这样的改革到底好不好呢？最后的评价标准，要看学生是否喜欢，看学生的能力是否得到提升。我深知，学生喜欢了，课堂才会和谐；学生能力提高了，课堂才会高效。和谐、高效的课堂才可能持续发展。这种致力于构建和谐、高效、可持续的绿色课堂文化建设，很具有在全区推广和借鉴的意义。

我深感自己作为责任督学的责任之所在——我要做素质教育的推行者！

2．扮演社会各界联系者和协调者的角色

育才二中是一所诞生于改革开放的窗口——招商局蛇口工业区的企业学校。1992年建校后经历了普高、职高和初中合校独立办学时期，自2000年起转制为政府办学，现为xx蛇口育才教育集团初中成员校，隶属xx区教育局。学校毗邻四海公园，环境优美，空气新鲜。

9月xx日上午9点半我们督导组走进了这所美丽的校园，朗朗的读书声显得格外动听，就在我们为之赞叹之时，我们听到了不远处传来的音乐声和歌声，夹在一起显得极其的不和谐。我们忙问，学校的领导们都异口同声地说道：“在四海公园靠近校园的多处地点，总会有一群一群的人上午在公园跳广场舞，播放舞蹈音乐，下午练习合唱，声音很大，经测试最小57.6分贝，最大64.8分贝，超过学校环境噪声标准，严重干扰正常教学秩序，甚至干扰国家级考场的考试秩序。”“学生们就是在这样的环境下学习生活的？”学校领导说：“师生、家长多次投诉。学校也曾积极找四海公园管理处、蛇口工业区园林公司、蛇口街道办执法大队、xx区环保局蛇口所等单位反映情况和沟通，收效甚微呀！希望你们督导组能帮我们协调解决。”

很是气愤的我们即刻写下了协调意见书，请求得到区教育局支持和有关部门的协调，希望这些部门能解决此问题，还育才二中一个正常、安静的教学环境。学校领导对我们工作的雷厉风行十分感激，说我们是为学校造福。这一刻我体会到作为责任督学的作用之大——我们是联系学校和社会各界的桥梁啊！

3．扮演教情民意的反馈者角色

20xx年9月18日我们走进了东湾小学，这是蛇口街道办事处于1997年7月为解决辖区内外来工孩子读书难而创办的公益民办学校。学校是xx区唯一一所非营利的民办学校。学校占地面积3518平方米，建筑面积5746平方米，小学一至六年级一共30个教学班，现有在校生xxxx名，教职员工72名,其中专任教师61名。

校园文化气氛浓郁，名人雕塑随处可见。巡视完校园，我们感慨“麻雀虽小五脏俱全”。