其它的督导工作可以不着急，但是验收有着明确的时间表，容不得慢慢来。我便和校长开始了深入的沟通“我们现在是荣辱与共，我们就是并肩作战，你在验收的准备中有什么需要帮忙的尽管讲，我将尽全力支持！”真诚收到了成效，之后我们一直在一起努力合作交流。我们一起参观了学校的硬件、软件的建设，安全、卫生、教学，逐一检查，不断调整，不断完善，便开始了与该校共同迎评的征程，我通过责任督学工作与学校管理工作相结合提升迎评工作的效率；通过亲临现场对自评报告、必达指标资料、班级环境等进行专项督导，帮助学校解决了一些存在的实际问题。为了避免在督导现场自己对专项问题不能及时为学校提供准确的指导，而是出现对有些问题模糊不清、模棱两可的现象，在每次进行现场专项督导前，都会促使我重温迎评督导工作的相关内容。而且在这样的过程中进一步加深了自己对迎评的相关程序与要求的熟悉程度，促进了自己的业务水平的提高。比如在查阅迎评的资料中协助学校调整自评报告的结构，帮助其拟定较为适宜的标题，这样的操作使得自己也对自评报告有着更为清晰的认识了。最后在该校全体教职员工的共同努力之下，学校顺利地通过了xx义务教育标准验收。

【案例反思】

结合作为责任督学在此次该学校迎评工作中的所做、所思加以分析并与大家做一个分享。

一、真诚沟通，自然介入，开启迎评之门。

身为责任督学，应清楚地认识到，自已与责任区内学校的关系，责任督学不能作居高临下的指挥者，要有服务的意识。要为迎评的学校提供真诚的支持，要作心与心的沟通交流，只有彼此相互信任，才能相得益彰。

责任督学要紧密结合迎评学校的实际，有的放矢地给予帮助和支持才能最具针对性。作为迎评学校的校长最清楚自己学校里的情况，用真诚的态度赢得迎评学校的信任是开展督导工作的基础，当迎评学校提出需要的时候也就是督学最好的介入时机，用这种自然的方式介入，而不是派任务，更不是越俎代庖，是接下来顺畅开展迎评督导工作的重要前提。

二、有机结合，资源共享，创造便利条件。

身为一名兼职督学，日常都有自己的常规工作，如果能根据实际情况进行有机结合，对现有资源加以整合利用，可以有效地推动迎评督导工作的进程，并起到事半功倍的效果。

三、领导支持，做好自己，提供支撑平台。

作为一名责任督学，首先要管理好自己的学校，方方面面按照督导评估指标规范学校的管理，才能够给自己所负责督导的学校起到示范作用，能够让他们有所借鉴，这种指导与帮扶更具说服力。