1、认读能力的培养（1）字的认读一般方法（C）

　　（2）词语教学主要方式（C）

　　（3）句的认读主要方法（C）

　　（4）段的认读注意点（C）

　　2、理解能力训练要点（C）

　　3、培养评价鉴赏能力的相关条件（B）

　　4、朗读的基本要求（B）

　　5、默读的基本要求（B）

　　6、精读的基本要求（B）

　　7、略读能力的训练要求（B）

　　第三节    各类课文的阅读教学

　　1、提高记叙文阅读能力的主要途径（C）

　　2、提高说明文阅读能力的主要途径（C）

　　3、提高议论文阅读能力的主要途径（C）

　　4、文学作品教学的要求（B）

　　5、文言文阅读教学的作用及内容（B）

　　第九章    作文教学

　　第一节    作文教学的地位和作用

　　1、作文教学的地位（C）

　　2、作文教学的作用（B）

　　第二节    作文教学的一般程序

　　1、我国中学作文教学的整体训练程序和单篇训练程序（识记）

　　2、国际上通行的作文教学程序（识记）

　　3、指导学生观察的方法（运用）（B）

　　4、直接命题和间接命题（C）

　　5、作文批改的要求（运用）（B）

　　6、作文讲评的要求和方式（运用）（C）

　　第三节    作文指导的方式、方法

　　1、记叙文写作指导的要点（B）

　　2、说明文写作指导的要点（C）

　　3、议论文写作指导的要点（B）

　　4、应用文写作指导的要点（C）

　　5、多种作文练习方式的指导（C）

　　第四节    中学生作文能力的培养

　　1、培养审题能力的要点与方法（B）