4、赫尔巴物学派的五段教学过程（识记）

　　5、杜威的教学过程模式（识记）

　　6、黎锦熙的三段教程（识记）

　　7、叶圣陶、朱自清的精读教程和略读教程（识记）

　　8、凯洛夫的教学过程五环节（识记）

　　9、单元的语文教学过程的基本类型（B）

　　10、课题的语文教学过程的三个阶段（B）（运用）

　　11、课时的语文教学过程的一般阶段（B）（运用）

　　第二节    语文课堂教学的意义和课型

　　1、语文课堂教学的基本课型及一般教学过程（B）

　　第三节    中学语文教学原则

　　1、语文教学原则（识记）

　　2、语言教学原则与一般教学原则的联系和区别（C）

　　3、文道统一原则的理论依据（B）

　　4、听说读写互相促进原则的理论依据（B）

　　5、语文训练和思维训练相结合的原则的理论依据（B）

　　6、课内外语文学习相结合的原则的理论依据及贯彻要点（B）

　　第七章    语文基础知识教学

　　第一节    语文基础知识教学的地位和作用

　　1、语文基础知识教学的地位（B）

　　2、语文基础知识教学的作用（B）

　　第二节    中学语文基础知识教学的内容

　　1、中学语文基础知识教学的主要内容（C）

　　第三节    语文基础知识教学的要求和方法

　　1、语文基础知识教学的六字要求及其内涵（B）

　　第八章    阅读教学

　　第一节    阅读教学的地位和作用

　　1、阅读教学的地位（B）

　　2、成功的阅读教学的作用（B）

　　第二节    中学生阅读能力的培养