1、当前世界性课程改革的总趋势（B）

　　2、语文课程如何与未来发展相适应（A）

　　第五章    语文学科教材

　　第一节    语文学科教材概述

　　1、广义的与狭义的语文教材（识记）

　　2、构成语文教科书的四个系统（1）课文系统的功能与选文标准（B）

　　（2）助读系统的内容及其功能（B）

　　（3）作业系统的内容及其功能（B）

　　（4）知识系统的内容与教学原则（B）

　　3、语文教材的功能（B）

　　4、分编型语文教材的优点及其不足（A）

　　5、综合型语文教材的优点及其不足（A）

　　6、正确使用语文教材的态度和方法（B）

　　第二节    语文教材的嬗变

　　1、我国古代语文教材的类别、代表性书目、内容及其影响（1）经学教材（“四书”、“五经”）（识记）

　　（2）蒙学教材（“三、百、千”）（识记）

　　（3）文选教材（《文选》、《古文观止》）（识记）

　　2、近现代中学语文教材（1）《国文百八课》的编者及其特色（8）

　　（2）新式语义教材的主要特点（B）

　　第三节    台湾、香港的中学语文教材

　　1、台湾省中学语文教材的选文原则及存在问题（C）

　　2、香港地区中学语文教材的编写特色及其局限（C）

　　第四节    语文教材的发展趋势

　　1、比较完善的语文教材须综合考虑的因素（C）

　　2、语文教材编写中应处理好的几个关系（B）

　　第六章    语文教学过程和原则

　　第一节    语文教学的一般过程

　　1、“教学”的含义（识记）

　　2、中学语文教学过程（识记）

　　3、教学的过程最优化及其实施步骤