高中物理选择题占分较多，想要解答物理选择题要掌握以下的5个技巧： ①排除法 通过物理试题的信息、了解的物理知识，从而由易到难的逐渐排查出错误选项，最终选出正确答案。 ②特例法 选择某些物理量取特殊值，然后简单分析和计算后做出判断。但是这种方法只适用于以特殊值代入各选项，之后再其他的错误选项全部排除。 ③极限分析法 给某些物理量取极限值，最终确定正确的答案。 ④直接推断法 高中生通过所学的物理概念和物理规律，然后抓好相关因素的联系从而分析、推理与判断，甚至还有可能需要使用数学工具来进行计算最终取得结果，从而找出正确选项。 ⑤观察、凭感觉选择 当做物理选择题丝毫没有解题思路时，高中生可以通过观察选项的异同点、长短、语言的肯定程度、表达差别、相同或相近的物理规律体验等，从而做出大胆猜测，然后在彻底做完物理试卷后再回头分析该题，说不定此时就又有解题思路了。[详细]

1、孩子的天性对有图案的东西感兴趣。2.游戏中有关灌输性的知识。3、贯穿日常生活4、朋友式和孩子对话，容易被孩子接受。5.微笑面对性地提问。 [详细]

一次定课时最少是多少个课时？[详细]

B.大化改新[详细]

孩子处于初中三年级，学习非常紧张，家长要注意孩子以学业为中心，必要时报名补习班提高成绩。 [详细]

江西省2021年高考成绩查询入口开通，考生可登录江西省教育考试院，点击以下链接查询高考成绩。 江西2021年高考成绩查询入口已开通 点击进入。 点击图片进入查询结果。 温暖提示:大学入学考试成绩于6月23日上午公布，网站访问人数多，可能速度慢。耐心等待，网速慢时不要重复点击。 [详细]

1. 大题小作显真情 作文内容不一定要是大事，只要我们善于透过表象看到事物的本质，就可以写出好文章。有时，一个动作、一个表情可能就是一个典型;一声轻语、一次微笑，可能有着丰富的内涵。“大题小作”，往往可以达到“小中见大”的效果。比如，习作《一碗面条》里有这样的情节：每次回家，钥匙刚插进锁孔，妈妈的身影会准时地出现在门口，当我把目光移向桌面时，准会见到一碗热乎乎的面条。那一瓣瓣的蒜头和绿绿的葱丝，看着就让我心动，面里的佳肴更是天天变换着式样。品尝着面条，户外带来的寒气顿时无影无踪。几口热汤下肚，一种家庭的温馨便渐渐地从心头升起。 本文作者善于观察，感悟生活深刻，从一碗面条里看到了母亲对自己的一片浓浓的关爱。又如，晚上看书时，父亲送来一杯茶，这是一件很平常的事情，但有位同学从父亲生病时送来的一杯茶里，看到了其中蕴含的殷殷期待和严中见慈的深沉父爱。由于把事件提炼得真实深入，这篇题为《一杯热茶》的文章，发表后得到了不少读者的好评。像《一碗面条》、《一杯热茶》这类文章，采用的都是“以小见大”、“平中见奇”的立意方式，值得我们好好借鉴。 2. 变换角度见新意 常言道：“文似看山不喜平。”我们应该学会从与众不同的角度思考问题和诠释话题，只有这样，才能使文章立意“高人一等”。比如，面对中考作文话题“关心”，绝大部分同学写的是生病或遇到困难时，老师和家长是怎样关心自己的;有些聪明的考生偏偏转换视角，将目光移到了大家所关心的一些热点问题上，从而写出了新意。有写申奥的：一位考生把“体育一窍不通的妈妈”对报刊的那种关注，把“球迷爸爸”在等待中显示出的那份孩子般的烦躁，描写得令人忍俊不禁;尤其是对楼上楼下邻居们言行的描述，让我们看到了一位位普通的中国人、一个个普通的家庭对奥运寄予的巨大希望。透过这些文字，我们仿佛可以触摸到一颗颗正在跳动的爱国心。有写环保的：作者把地球比作一位美丽的少女，通过古今比照，写出了她正在遭受的严重破坏，表现出当代中学生对环境保护的极大关注和对自然的无比热爱。还有写动物的：有考生将青蛙拟人化，用寓言的文学样式，对社会上 残害生灵的丑恶现象进行了有力地抨击。虽是同一话题，切入角度各有特色，读来让人倍感新颖。 3. 反面着笔求深刻 在现实生活中，有些事情从表面看，是违背人之常情或人之常理的，却也能够“逆理”而“成章”;有些事情从正面写，可能难以激起读者的兴趣，从反面着笔，却能使情节变得曲折，主题变得新颖而深刻。比如就话题“关心”而写的满分作文《这个名字最贱》，前半部分极力描写亲朋戚友给一个百日小孩取小名的情景：爸爸认为“名字越贱越好”，于是大姨为他取名“野草”，舅舅取名为“狗儿”。正当大家争论不休时，突然听到一个清脆的响声，原来，躺在小黑屋里病床上的爷爷――脏兮兮的，瘦瘦的，热天还盖着被子――想喝水，由于身体虚弱，一不小心摔碎了杯子。面对围过来的客人，老人挣扎着坐起来，口里吐出了几句话：“我看，就叫……‘爷爷’好了，那‘野草’、‘狗儿’，都没有‘爷爷’这两个字贱!”这位考生从反面落笔，对比鲜明地点出了大家对待小孩与老人的不同态度，一针见血地揭露了当今社会上某些人漠视老人的不良现象。 4. 题目拟定有特色 对于话题作文，不少同学并未真正重视文章的拟题，有的虽然重视但拟不出好的标题来。有的同学习惯以话题作标题。如“假如记忆可以移植”、“答案是丰富多彩的”和“心灵的选择”话题，也确实可以用来作文章的标题，但并非所有的“话题”都适合用来作标题，有些“话题”只是规定了一个很大的范围(如“诚信”)，若以此为标题可能就不够恰切。有的则是随便拿一句话作标题。更多的是一般化，没有特色，没有意蕴，不吸引人。所以，在自拟题目时，要注意拟题的规范：①确切。标题要与文章内容相符，含意要清楚，宽窄要合度。②标题的文字不能拖泥带水，要言简意赅，高度概括。③新颖。好的标题要意味隽永，新鲜醒目，不落俗套，能深刻生动地暗示内容，又能给人以强烈的印象，引起读者的兴趣。在具体拟题时，可采用如下四种主要方法：①直言明旨法，如《人贵有诚信》、《提倡开拓和进取》等。②仿拟套用法，如《金钱诚可贵，诚信价更高》、《诚信，爱你没商量》、《诚信风来满眼春》等。③辞格借助法。如，比喻：《小心这把双刃剑》、《人生是一张答卷》、《诚信，交往的桥梁》等;夸张：《一花一世界》等;对比：《律人与律己》等;借代：《我身边的“曾子”》等;对偶：《记忆王国唐僧行凶，南海仙境观音解难》等;顶针：《人生多彩，多彩人生》等。④形象符号法。如《10-1=?》《?+?+?+……=0》《**……》等。 5. 选好文体求创新 选择文体强项。话题作文的不限文体，给考生提供了自由广阔的写作空间，有利于考生张扬个性，发挥特长。因此，你应选定你的文体强项来充分展示你的写作个性。擅长叙事，你可选择记叙文;擅长说理，你可选择议论文;擅长抒情，你可选择散文;擅长想象，你可以选择童话;擅长讽刺，你可以选择杂文……比如以“水”为话题的文章(湖北襄樊2002年中考题)，你可以叙述一个停水后的故事，你可以说明水的性质、用途，你可抒发对“水”的情感，你可以议论“水滴石穿”、“水能载舟，亦能覆舟”的道理，你可叙述“水”的童话，你可以想象说资源枯竭后地球的劫难等等。 强化创新意识。不少考生写话题作文唯恐误入“歧途”，总是选定一个四平八稳的切口写作，结果文章平平，根本上不了档次。其实话题作文本身就是一个创新，因此你在写作时也应放开手脚，大胆创新。这种创新首先是内容的创新。就是所选的材料不能人云亦云，要写出新的故事、新的观点、新的主旨。比如写“门”这个话题，写人与人之间的心之“门”就叫人击节赞赏。第二是文体的创新。你不能总是写记叙文、议论文、说明文三种文体，你可以写小说，写故事，写寓言，还可以采用各种应用文体。文体一变，能让人耳目一新。第三是结构创新。不能老用那几种传统的结构方式，你可以采用“小段连缀”、“反复穿插”、“散点辐射”、“镜头剪辑”、“双线交织”等方式展开思路，开头结尾也要突破藩篱，不落窠臼。 6. 表达形式应多变 有些学生在写作文时不懂分段，一篇作文就老三段――开头、中间、结尾，甚至全文就一段，这就使得作文显得非常呆滞，难以引起阅卷老师的重视而得不到高分。而中考作文形式多样，从体裁上看，有记叙文，有抒情散文，有日记体作文，还有诗歌、戏剧等。在表现形式上，有以题记式开篇的，有以后记式结篇的，还有的将全篇分成几个小片段，每个片段冠以一个小标题，几个片段构成一个有机整体的。这样，多变的形式为作文获得高分加上了一个有力的砝码。因此学生在平时作文训练时应有意识地加强文体训练，多吸取别人作文的成功经验，努力使自己的作文在形式上不拘一格。 7. 语言表达应有味 语言项是作文主要采分点。考生在平时的作文训练中，应尽量提高自己的语言表达能力，并力争形成自己的语言风格。中考作文在语言表达上可谓异彩纷呈：有俏皮幽默的，有老成持重的，有清新亮丽的，有古朴典雅的……优美有味的语言让阅卷老师拍案叫绝，也为作文获得高分提供有力保障。尽管语言优美是较高要求，需长期努力训练方能得到，但我们在平时作文训练时注意提炼语言则很必要，也很有效。语言是作文的外在表现形式，阅卷者在判你作文时首先就是看你的语言，语言不够精彩就可能失去得高分的机会，因为中考阅卷时间紧、任务重，每篇作文在阅卷者眼中停留的时间一般只有一分钟左右，在这么短的时间内，阅卷者是不可能细细琢磨推敲你的作文的，如果你的作文开头就显得很拖沓，写了一大段还没写到点子上，那么你的作文可能就要面临得低分的命运了。因此，考生在写作文时开头应简洁，并迅速入题，尽量做到语言表达的生动精彩。作文中间段落每段开头的语言应简洁生动，并尽量在每段开头用优美的语句概括本段内容或紧扣作文主旨。作文的结尾更要注意锤炼语言并再扣主题，如能用画龙点睛式的句子突出中心或升华中心，则效果更好，应尽量避免使用“所以”、“因此”一类的字眼作总结，因为这样很容易让人觉得你不是在写作文，而是在回答问答题。 8. 卷面书写应工整 卷面是作文的门面，卷面书写洁净工整会让人赏心悦目，能博得阅卷老师的好感;而卷面脏乱不堪的作文只能让阅卷者望而生厌，难得高分。近几年来，中考命题时就已把卷面书写列为得分项，分值为5分，由此可见对卷面书写要求之高。近几年来，考生卷面书写质量有很大程度提高，脏乱差的卷面数量大幅度减少，但仍有为数不少的考生卷面不够整洁，乱涂乱抹，这就直接影响了他的作文得分。当然语文考试的书写不同于书法，只要你的字迹工整，卷面整洁就可以了。我们在平时的写作时注意养成一种良好的习惯，写作时细心些，少写或不写错别字，如遇确实要修改的地方，千万不要在错误的地方肆意涂抹，你可以用小括号把错的地方括起来再用笔在错的地方轻轻地划一条横线，这样你的卷面就不会很差了。[详细]

中考结束后，暑假应该怎样过?中考过后就要迎来十年寒窗的最后一棒--高中，所以中考完成后的暑假应该如何安排成为家长十分头疼的一个问题，小编建议既要玩儿，也要学。 首先，可以给孩子放个假。父母可以带着孩子一起去旅游，健身，兴趣班，和朋友徒步，爬山，攀岩都可以，算是对孩子坚持完成一个阶段学习的奖励。 其次，查漏补缺，初中基础要打牢。这个阶段是学生打地基的好时段，家长可以辅导孩子初中的薄弱科目，或者给孩子报一个暑期补习班，补一下薄弱项，为高中的学习打下基础，学大教育一对一辅导为孩子定制化课程，ppts系统免费检测孩子的薄弱部分，然后对症下药，家长可以到附近校区或者在线咨询学大老师。 再者，做好高中预习工作。初中和高中在科目上没有太大的差异，但是强度和难度上差异还是很大的。尤其是初中基础不牢固的同学，初中学习就相当于高中的地基，地基打好了才可以盖高楼。所以建议新高一学生要做好预习工作。 最后，学大小编祝大家有一个快乐且充实的暑假!为接下来3年的艰苦奋斗积蓄能量。[详细]

北京的校区也特别的垃圾[详细]

暑假到来了，小学生们撒欢了，家长更费心了，和孩子在一起，很多家长说是金钱、精神、体力的三重折磨，但是为了孩子的学习，也是可怜天下父母心，小学五年级英语最重要的就是单词的积累，一般涉及到的语法很少。掌握单词记忆的方法很重要，暑期衔接正是很好的机会，一般暑期衔接班会是一周到一个月不等，要看家长和孩子的需求。自然价格也是不同的。 有一些暑期衔接班是综合收费，有一些就是课时收费，这些都需要家长到校区咨询，大概的价格一般和机构有关，学大教育小编建议家长考虑大品牌的机构，服务和售后更有保障。 以上是学大教育对家长们提出的一些建议，更多有关暑假衔接的问题可以在线咨询学大老师。[详细]

高中物理涉及到力、热、光、电和原子物理等方面的知识，内容多、时间紧，复习任务重。特别是物理考试中还强调了要考查理解能力、实验能力、推理能力、分析综合能力和动用数学工具解决物理问题的能力，使得试题灵活多变。不少考生花费了很多精力复习物理，但复习检测时成绩却不理想，从而挫伤了考生复习物理的积极性，产生了畏难情绪。其实物理知识前后联系紧密，规律性强，只要复习方法正确，可以在高三复习阶段取得良好的效果。建议大家复习时注意以下三点。一、学习考试说明，明确高考考查的知识范围和对考生能力的要求。考试说明是根据现行高中物理教学大纲制订的，是高考命题的依据。考试说明中对考查的知识范围、各种能力、试卷题型和难易程度的控制等均作了比较明确的规定。学习考试说明很容易了解考查的知识范围，凡是考试说明中未列入的知识点和实验，不会出现在考试题中，这一点要坚信。但是对每种知识考查的深浅程度，同学们却不易把握，由于受各种参考书的影响，一些用了许多时间去解偏题难题，复习效果并不好。因此大家在阅读考试说明时，一定要仔细领会其中含义，准确把握重点知识的深浅度。如考试说明中明确指出，用牛顿运动定律处理连接体的问题时，只限于各个物体的加速度大小和方向都相同的情况，平时就没必要去解加速度不等的问题。同理，在电磁感应现象里，不可能出现给电容器逐渐充电的电磁感应电路，也不需要判断内电路中各点电势的高低。有的同学担心高考时会出现一些难题，如平时不做大量的高难度的题，考试时会不会出现失误。其实，高考试题中易、中、难题的大致比例为3∶5∶2，个别试题稍难一些主要是为重点大学的重点科系选才用，对绝大多数同学能否考上没有影响。何况难题均是难在对问题的分析能力、解题技巧等方面，绝不会出现超过考试说明的知识和能力要求，这一点大家一定要把握好。另外，不能把考试说明中的A、B两个层次与试题的易、中、难作简单对应。实际上A、B两个层次的知识标明了其在高中物理内容中的地位，B层次所列知识为高中物理的重点核心内容，学好它对学好其他知识有关键作用，当然是考查的重点，但具体考查这部分知识的试题不一定全是难题。正如全电路欧姆定律是B层次的重点知识，但1999年高考中的单项选择题(第2题)进行考查，属于易解类考题。二、全面复习基础知识，掌握知识结构对考试说明中规定的知识内容，一定要全面复习，不能有任何疏漏，否则将会造成简易题失分，特别是非重点章节中的A层次知识，如交流电，光的干涉，原子和原子核等。打好基础不是死记硬背概念和公式，而是要在透彻理解的基础上去记忆。对物理概念应该从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论；对定理或定律的理解则应从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。如电场强度是为了描述电场的力的性质而引入的物理量，其定义式是E=F/q，但E是描述电场本身性质的物理量，其大小与F、Q均无关，点电荷电场的量度式E=KQ r2恰好证明了这一点，场强E可以表示电场的强弱和方向，用电场线可以形象地表示出来。与E相关的量是电势U，然而电场强度为零的地方电势不一定为零，电势为零的地方场强也不一定为零。把公式变形为F=qE之后，可以用来计算电荷在电场中的受力大小和方向，从而分析电场中的力学问题。复习时还要从整体的高度重新认识所学的知识，抓住重点，了解知识间的纵横联系，形成知识结构。如复习力学知识时，要了解受力分析和运动学是整个力学的基础，而运动定律则将原因(力)和效果(加速度)联系起来，为解决力学问题提供了完整的方法，曲线运动和振动部分属于运动定律的应用。动量和机械能则从空间的观念开辟了解决力学问题的另外两条途径，提供了求解系统问题、守恒问题等的更为简便的方法。有了这样的分析，整个力学知识就不再是孤立和零碎的，而是为了研究运动和力的关系的有机整体。三、提高应用物理知识，解决实际问题的能力提高解答物理问题的能力应把重点放在培养良好的读题审题习惯，建立正确的物理模型，提高理解能力、分析能力等方面。复习课本知识时，应想到这些知识是如何应用在解题中的；而解决具体问题时，又要想一想用了哪些概念和公式，让知识和解决能力结合起来。例如一道选择题，一个点电荷从静电场中的A点移到B点，其电势能的变化为零，下列说法中正确的是：A、该点电荷一定沿等势面移动，B、两点的场强一定相等……要判断选项的正误，必须了解电场的特点，分析A选项时，对应的物理知识是电场力作功与路径无关，只与始末两点的位置有关，以及电场力作功等于电势能的变化，所以A选项不准确；判断B选项则必须明确场强与电势的区别和联系，如前所述，电势相等的地方场强不一定相等。总复习时若能经常进行这类联想，解题能力定会提高。遇到具体问题时，首先要仔细读懂题意，了解明显的和隐含的已知条件，抓住题目中的关键词句，把文字、图象转化为形象的物理过程，想象出研究对象运动变化的物理模型。然后定性判断变化的趋势，确定解题方向，选择适当的规律和公式，再结合相关的条件进行具体的计算和解答。例：真空中两个点电荷P和Q相距L，质量分别是m和2m，若除库仑力以外不受其他力的作用，当它们由静止开始运动时，P的加速度为a，经过一段时间后Q的加速度大小也变为a，此时Q的速度为v，求此时两电荷的间距和P的速度多大?通过仔细审题，可以想象为两个带电小球P、Q静止在光滑的绝缘水平面上，开始运动时均有加速度，由于Q的质量大于P的质量，由牛顿运动定律可知，开始时Q的加速度一定小于a，则Q作加速度增大的运动，所以两球间的库仑力相互吸引力，显然由牛顿运动定律和库仑定律就可以求出两球的间距；若以两球组成的系统为研究对象，由于不受其他外力，系统动量守恒，所以用动量守恒定律即可求出P球的瞬时速度。综上所述，高三物理复习只要在打好基础、提高能力上去下功夫，就能达到全面提高物理复习质量和效率的目的。分析能力、应变能力、推理能力及解答物理问题的综合能力也就会顺理成章地得到提高。[详细]

考生和家长要小心！四川高考2019年成绩6月22日晚公布，如何通过关注四川省教育考试院查询四川省2019年高考成绩？小编在这里整理了考生可以通过关注四川省教育考试院的途径免费查询自己的成绩和合格信息。 如何关注四川省教育考试院查询四川省2019年高考成绩？具体如下操作: 关注四川省教育考试院击下方菜单自助查询进入高考成绩查询界面。 根据提示输入考生的申请号码(或考证号码)、身份证号码。 成绩出来后，紧接着就开始填报志愿了。以下几个志愿者填写的重要时间点，尽快保存，决不能错过！ 大学入学考试是人生的转折点，大学是人生的新起点，无论考哪里，都希望学到很多新东西提高自己的视野，不要遗憾自己的青春，希望能被心仪的学校录取！ 更多相关阅读。 四川大学入学考试2019年的8种评分方式。 [详细]

北京今典学校也是比较好的小学。今典小学有60多年的历史。为了跟上时代的潮流，学校近年来开设了各种兴趣班，成立了很多合唱队、田径队、舞蹈队等，取得了优异的成绩。另外，学校的老师非常负责，没听说过什么黑幕，各评价都有公平的态度。但是，孩子想上好中学，必须靠自己的努力。 [详细]

小时候有点淘气也没关系。淘气的孩子鬼的想法很多，监护人要让孩子说出自己的想法，在合理的情况下实现他们的idea，这也不会让他们高兴。同时，父母也应该对孩子有耐心，不要以不耐烦的态度对待他们，这样他们只会更淘气地吸引成年人的注意力。这样反而适得其反。 [详细]

学大教育老师认为最需要上暑假辅导班的有2种学生：其一，学习成绩不好的学生。因为学习上存在短板，基础知识掌握的并不扎实，而且也没能正确掌握对的学习方法。所以这类学生就需要在暑假补习，填补自己学习上的空白，从而为新学期以及即将到来的学习做铺垫准备;其二，学习上有偏科的学生。如果学生存在偏科，就可比喻为一个人瘸腿走路，这样是必然不能走很长远的路的，所以需要去上辅导班接受 辅导，从而方便以后能够更好的学习。 另外家长在决定给孩子报名暑假辅导班时，一定要首先与孩子平等沟通，看看孩子的真实意愿是什么，孩子喜欢不喜欢上辅导班。假如说孩子不想去的话就需要家长理解孩子，及时的与孩子进行沟通，而不是硬性要求、强迫孩子去参加补习，那么就会造成事倍功半的效果，甚至可能还会有反作用。[详细]