顾名思义， 并集指的是并存，交集指的是相交。 例：{1，3，5，8}并上{1，2，3，5，7}就是{1,2,3,5,7,8}也就是说两者并存的。 {1,2,5,9,}交上{2,3,5,6,7,8,9,}就是{2.5.9}也就是说两者共有的。[详细]

1、夯实化学基础。 初三学生在学习化学这门新科目时务必要注意夯实化学基础，假如自身的基础掌握不扎实，那么最终就算是掌握了再多的学习方法都是做无用功。初三学生务必要注意熟练掌握元素、化合物和化合式等最为基本的知识点。 2、上课认真听讲，提高课堂效率。 初三学生要注意在上课时专心听讲，老师所提的重要知识点务必要注意及时将之记录下来;平时应注意反复复习，温故而知新;但是一定不要直接性的死记硬背来记背知识点，务必要注意在理解的基础上再来吃透记忆，要学会灵活运用生物知识点。 3、多做练习。 初三学生要注意做题时用心去做，如此方能根据试题练习效果来明确自身是否扎实掌握了知识点以及比较欠缺、未能掌握的知识点，然后采取针对性地措施来弥补学习漏洞。假如学生做错了某道试题，其实并不要紧，只要保证能及时总结、吸取经验，在以后能够避免再犯相同的错误就好。[详细]

有位学生就快要参加高考了，已经基本放弃了努力。他的母亲为此感到很忧虑和无奈，于是这位家长请我和她的孩子谈谈，当我到了这个同学家，虽然距高考还有20天，但他正在弹吉他，当他了解我的来意后，我就进入他的房间与他聊了起来。 通过了解，我知道他的成绩一般，也就是说他无论如何再努力，他的水平也是考不上大学的，所以他也懒得学习了，但他也并不放松，毕竟一个大的考试就要来临，所以虽然玩吉他，但也是心不在焉(有许多同学考试前的心情也是这样的)。得知这个情况后，我只给他讲明了两点：一是既然知道考不上了，所以就不要想能不能考上的问题，那么也就考虑考多少分的问题，能考多少算多少;二是即将来临的考试是一定要参加的，既然如此为什么不可以做到自己的最好呢?所以我问了他一个问题：“一个学习一向好的学生和一个进步特别大的学生，哪个人更容易得到同学的佩服?”他想了想：“应该是进步大的那位!”我说： “这就对了，比如有个人和你同学三年，你对他也很了解，但你和所有的同学都知道他考不上，可是你和大家还是会很关心他最后会考多少分，假设他现在的水平是400分左右，如果考出了450分的超级水平，大家岂不是很惊讶，而对他另眼相看呢?”他点了点头说是，我继续讲道：“那好，那个人就是你，如果你现在放弃努力，结果只会考得更差。对于你中学阶段的最后一次考试，你难道希望大家都带着对你特差的印象与你告别中学吗?”他想了想：“不希望!”我又讲道：“你是这样想别人，别人也会这样想你!所以，所有的人包括家长、朋友等关心你的人也这样想你。”“给你的同学们留下一个男子汉的形象吧，一个男人可以被打倒，但不应该自己趴下啊!”谈到这里，多说无用，我说：“你自己考虑着办吧!”完后我出了房间，与他家长聊了起来，告别的时候，家长叫孩子出来送我时，看见这个小伙子，正趴在桌上学习。高考后，又见到这位母亲时，她告诉我：“我儿子的高考成绩要比原先预计水平高出30多分。”坦率地讲，我并不以为这次谈话一定帮那个学生提高了那么多的分，但我很满意的是至少他在最后的阶段没有放弃努力。 考试也是对人格的测验。对于那些程度较差的学生来讲，一次学业的考试不能说明什么，只要你有正确积极的态度，而你将会赢得人生考试的最大胜利。所以从你的每一个考试做起，你会发现你原来是那么出色![详细]

南山校区教学辅导中心，致力于个性化教育研究多年，具有丰富的教学经验，深受家长学生的爱戴。中青年骨干教师，均有丰富的教学经验，教师均具有多年教学经验，能快速掌握学生心理，运用灵活的教学方式，个性化针对学生进行习惯培养以及课程辅导。南山学大教育的辅导收费标准是按照学生选择的课程定的，具体的课程收费标准可以到学大教育辅导中心咨询。[详细]

品牌很硬！有特色！学校坚持让孩子快乐学习，让孩子有一个快乐的童年。学校现在是三地教育，也是市重点学校，入学条件也不差，所以有选择地让孩子上学。例如，男孩在小学时期可能淘气，需要学习，需要慎重学习，女孩可以自律，学业上不需要太多关注，可以来。学校积极培养德育，也希望开展培养人的新模式。 [详细]

济南是山东省非常重要的一座城市，每年都有大量的学生要参加高考，但是高考并不是每一个学生都能考上大学的，尤其是能考上自己心仪的大学，所以济南的学生们也都会选择一个好的辅导机构来好好的复习一下，而好的辅导机构能够帮助学生提高成绩，找到学生自己的问题所在，并且老师会有针对性的给这些问题找到解决的办法，帮助学生提高学习成绩。[详细]

学大教育在全国有多个补习中心，每个补习中心都开设有艺考补习课程，艺考生可以根据自己的学习情况选择补习课程，具体的课程选择要通过学大教育的PPTS测评，测评完成后学大教育的老师将为艺考生推荐最适合的课程。[详细]

倔强的孩子让家长很头疼，特别是在大庭广众之下，倔强的孩子常常让家长下不来台。其实面对这样的孩子，家长也不要太心急，也是有一定办法对付这样的孩子的。当孩子倔强劲儿上来时，家长要学会控制自己的情绪，保持一种平和的态度，采取一种温和的方式来对待孩子，这对有效地解决问题非常有必要。此时，作为家长的我们可用孩子感兴趣的事或物品吸引他，来转移他即将爆发的情绪。当孩子在闹脾气时，有时是带点试探的性质，家长表现得越在乎，他可能越过分、越吵闹。所以，在不会影响到其他的情况下，就试试让他哭个够，等他安静下来后，再去处理。另外，对于倔强的孩子，无论出现什么问题，家长都应该先冷静二分钟，然后再想想孩子的倔强行为是否合理，如果不合情理，家长可以在不伤害孩子自尊心的情况下采取适当的惩罚措施。在这里需要提醒各位家长朋友一句，性格倔强的孩子也是对我们家长耐性的一种考验，家长千万不要以暴制暴，这样会让孩子越来越倔强的。[详细]

事实上，没有必要考虑把孩子送到这样的地方，因为你会感到苦恼，孩子会恨你，玄子会用心帮助你的孩子。1.把孩子送到网络学校的监护人不负责任，引起了这种现象2.网络成瘾学校不尊重人权，用合法手段改造违法犯罪少年思想道德。 [详细]

对于新高一学生来说，选择正确的文理科关乎于高中三年的学习及升学，也对于学生后期大学的专业选择，所以卓越教育建议高一学生在选择文理分科时要考虑到各个方面。卓越教育对新高一学生有以下几个建议可供参考： 第一，选择最适合自己发展的科目。卓越教育认为，如果学生的政治、历史比较不错，而物理、化学比较差，应考虑读文科。读文科的学生，如果数学和英语很好，那是很占便宜的。在文科高考中，最拉分的就是数学和英语。 第二，考虑到自己的特长。特长是学习的推进剂，它将使你在竞争上胜人一筹，它也是文理科选择的重要依据。如果学生善于记忆，那么卓越教育建议考生可选择文科，如果考生逻辑性思维较强，则可考虑理科。 第三，了解自己的潜力。卓越教育建议学生可找自己的老师们咨询下，对各科成绩具体分析比较，看学生哪科更有潜力，将来更具竞争力，而且还要特别关注“拉分学科”。 第四，选择自己感兴趣的。俗话说：“兴趣是最好的老师。”长时间的学习不得不说是容易让人觉得枯燥，卓越教育认为学生如果选择自己感兴趣的科目，则可以使枯燥的高中学习变的多姿多彩。有了兴趣，才可以全身心的投入学习，而不会抱怨声不断。因为兴趣所在，所以学习是为自己学，而不会显得压力重重。 第五，关于升学和就业的考虑。据卓越教育了解，文科的高考录取率的确不如理科;同校来看,现在理科生的高考录取分比文科生的录取分要低。但是，如果逻辑性较差，而又对文科很有天分的话，选择文科也是不错的。 如果学生喜欢文学，将来想做记者，编辑，或者对政治经济感兴趣，将来想从政或研究经济等等，这样的卓越教育建议考生可选择文科。对自然科学感兴趣或者对科技感兴趣的，将来想当工程师，或者技术人员等等，一般可选择理科。在此推荐大家了解我们的专业选择评估测试。[详细]

一、读与听 初二学生多数无课前预习、课后复习的习惯。要学好物理就要学会读书，这是自主学习物理的重要途径。在教学中，要结合新教材的可读性，培养学生的读书能力，教会学生领会“粗、细、精”三阶段读书的要领。并据教材中插图多，反映的物理规律及科学道理多，因此，教师还要引导他们会读图，提高学生自主学习的能力。还有，学生听课时往往抓不准重点，注意力分散，效率低，而听课是获取知识的重要途径，故教师应充分利用教材中的兴趣因素，结合教学实际创设情景，适时设置教学高潮及重点板书，激发学生的学习兴趣和求知欲，吸引学生的注意力，提高听课效率。另外，在教学中要培养学生预习习惯。通过预习产生质疑，带着疑问听课，才能更好地抓住重点，提高自主学习的效率。 二、说与思 初二学生年龄较小，认知、思维还不太成熟，对物理语言理解能力较差，难以用物理语言表达他们的思维过程，尤其在物理审题及简答中，产生了一定的语言障碍，影响了学生解题能力及自主学习的效果。因此，要求教师对学生的物理语言进行训练，通过教师授课时通俗、形象、规范的语言对学生进行潜移默化的影响并要求学生熟记概念、公式、规律等物理术语，提高理解和使用物理语言的准确性，加强对文字、符号、简图的训练，以及课上的提问、练习、讨论等多种形式的训练，提高学生的表述能力。 物理教学是理解思考过程的教学。初二学生知识有限，思路不够宽，考虑问题比较肤浅，因此，要教会学生思维的方法，培养学生的思维品质，引导学生选择适当的思维起点，让学生充分参与物理的整个教学过程，形成良好的理解思考习惯。如对“速度”的概念理解过程中，让学生从运动会的百米赛入手，谁用的时间短，谁跑的快，从而推出谁的速度大，即速度是表示物体运动快慢的物理量。再如：在做平面镜成像实验中，让学生边实验、边总结，得出平面镜成像特点。这样通过回忆情景，观看演示及亲手实验，让学生充分参与概念及规律的形成过程，增强思维品质的深刻性。同时，解题前，多让学生分析题意，找出关键的物理量，培养正确的解题思路，增强自主学习的准确性。 三、记与写 初二学生知识的掌握往往是机械式的死记硬背，不能将知识理解、消化和吸收，不易形成知识体系。良好的记忆方法对提高自主学习的效果起着重要的作用。如平面镜成像特点可编成“像物与镜等距离，像与物体一样齐，只是左右来相反，镜后成像必是虚”的口歌记忆等。另外，还要注意初二学生常常不注意解题格式，书写无章，作图不规范，在一定程度上影响了学习效果。因此，在物理教学中，教师要重视学生的书写，作到格式规范、逻辑严密、规律灵活、计算准确。[详细]

很多家长都抱怨孩子上课注意力不集中听讲，总是开小差，学习成绩一直上不去，在老师们上课时，会时常发现有同学思想开小差的现象：或在做小动作，或和别人说闲话，或眼神游弋心不在焉，或偷看闲书乐在其中，或趴在桌上做着美梦等等。老师师如果无视学生开小差，必然影响这些学生甚至其他学生的学习效果。如果处理不当，又会影响师生关系的和谐，浪费教学时间，更会影响教学效果。因此，教师要学会用科学的方法，去面对那些开小差的学生。 学生上课走神开小差的原因是多方面的，有的是自控能力不好，有的对这门课不敢兴趣，有的是觉得课堂枯燥乏味。当老师发现学生走神时，很多老师采取的是突然点名让他回答问题，其实这种方法是不对的。因为你让他回答问题，他因为分心肯定答不出什么所以然或者站立不语，他心里也会觉得老师是故意让自己出丑，这不但影响了师生之间良好关系的形成，同时也浪费了课堂时间。其实当发现学生开小差时，老师不妨走下讲台，走到学生中间，边走边讲，并有意识地在开小差的学生桌旁驻足，并询问他刚才我讲的内容你听懂了吗?好好听讲，你会学的更好。这种方式在给学生亲切感的同时，也悄无声息地把学生的注意力唤了回来。 如果学生对老师的授课不感兴趣而开小差，老师就要立马反省自己的教学方法是否出现了问题，并及时作出调整。老师要把自己当成他们心中平等的学习伙伴。说话要有亲和力，多用商量的语气和幽默的语言。 如果学生对该门课程不敢兴趣，那就要激发学生对这门课程的兴趣，因为兴趣是最好的老师。老师要让学生认识到该门课程的重要性，同时，老师在授课时也要将课程讲的生动些或者是选择容易接受的教学方式，多和学生互动。[详细]

m是物体质量，a是物体加速度，ma=合外力 当物体匀速直线运动，或静止时，加速度=0 所以合外力为0 当物体在一瞬间受到外力，有运动的趋势时，合外力不为0，那么ma=合外力[详细]

一个班3到6人，谢谢[详细]

我的堂兄从小就很讲文明，懂礼貌。这主要是因为她父母从小的教育方法是正确的。在这里给父母一些建议。首先，不要在孩子面前与老师或其他父母讨论孩子的优缺点。二、发现孩子磨洋工时，不要随便指责他们，要给他们更多的时间和空间。三、良好的佳通教育和父母的言传身教，给孩子打下坚实的情商基础。 [详细]