全国人大代表、淮安市教育局局长张元贵：希望教师的编制能够在一定的范围内，能够动态地调节，统筹地使用

基础教育阶段，总体的主旋律就是公平、普惠、均衡、优质，希望教师的编制能够在一定的范围内，能够动态地调节，统筹地使用。各个地方按照老师的数量，编制按照需要来进行整合。

[小编说]

“要人用”而“缺编制”，在全国很多省市的基础教育领域都存在着缺人缺编的问题，如何降低在编教师的教学压力，如何提高编外教师的积极性，如何让编制灵活“动”起来，这些都考验着教育管理者的智慧。

推进校长职级制，实现校长职业化

[教师心声]

苏州市景范中学校长顾苏云说：“从前的校长就是‘大管家’，大事小事杂事样样要管，大量行政工作挤压了本该投在教育上的时间和精力，但实行职级制，考核与工作内容真正匹配，对校长的‘专业化’提出更高要求，也给了校长‘专业’的机会。”苏州十中校长柳袁照说：“通过这样逐步推进的改革，为的就是致力于校长的专业化发展，培养更多‘教育家’型的中小学校长，让学校的管理者全身心投入到教育中去，让教育回归教育本身。”

[代表委员这么说]

全国人大代表、内蒙古集宁一中校长李一飞：建议把评价权交给社会教育教学专业机构

培养教育家型校长，必须深化校长队伍改革，实现校长的职业化。校长的选拔要去行政化，实行职级制。落实中小学校长去行政化，关键要实行管办评分离，建议把评价权交给社会教育教学专业机构。“校长去行政化”不仅仅是一去了之，还需要政府、教育主管部门和学校共同协作，制定完善的配套措施。

[小编说]

当“大管家”还是“教育家”?校长的角色应当改变。教育的一切都是为了孩子的成长，要做一位好校长，应当懂得如何育人，而非每日疲于“政”事，摘掉校长“官帽”，促进“专家治校”是成为好校长的方向。

女教师生二孩政策有规划，家庭工作两不误

[教师心声]

面对新出台的“二孩”政策，有的老师也在担心：我一直在纠结能不能生二娃。听说有的学校规定，校长不签字，女教师不准生二孩，否则女教师有可能被罚款甚至被开除。但是校长为了学校教学工作，这个字肯定挺难签下来的。