§3—3汽化和液化

教学目标：1、知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。
2、了解沸腾现象，知道什么是沸点。
3、知道蒸发可以致冷。
过程和方法： 通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。
重、难点：1、蒸发、沸腾的相同点与不同点。2、分析一些常见的汽化、液化引起的现象。
教学器材：烧杯、水、温度计、酒精灯、铁架台
教学课时：3课时
教学过程：
一、前提测评：。
1、物质从固态变为液态的过程叫_____，  热。物质从液态变为固态的过程叫_____。  热。 
2、晶体熔化和凝固时的规律是什么？
3、晶体温度在熔点和凝固点所处的状态是什么？
二、导学达标：
引入课题：晒在太阳下的衣服一会儿就干了，衣服上的水那里去了？（学生猜想）
   进行新课：
  1、探究：水的沸腾
  （  ）   ……提出问题
  （  ）   ……设计试验
  如何进行、需要器材、注意事项、 仪器安装、酒精灯的使用等
  （  ）   ……进行试验
   数据记录：
时间/min  1 2 3 4 5 6 7 8 9
海波的温度/℃ 
蜡的温度/℃ 
  利用数据作出图像，学生探究、寻找规律，教师总结如下：
  2、沸腾：
（1）、在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
（2）、液体要达到一定的温度才沸腾，沸腾时温度不变，液体沸腾的温度叫沸点。
（3）、不同液体的沸点不同。（液体的沸点随气压的增大而升高）
  3、蒸发：
  （1）在任何温度下都能发生的汽化现象。
（2）蒸发只发生在液体的表面。
（3）、蒸发有吸热致冷作用
  4、沸腾与蒸发的相同点与不同点：（汽化的两种方式）
  5、液化（放热）：举例说明：降低温度可以使气体液化（生活中水蒸气遇冷会液化）
  压缩体积也可以使气体液化（生活中的实例）
  （1）、降低温度与压缩体积是气体液化的两种方法。
  （2）、液化要放热（水蒸气烫伤更严重）
 三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
小   结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：1、完成物理时习在线中课堂未完成的内容。2、课本后练习。
教学后记：液化、汽化现象在日常生活中比较常见，可以举较多的例子进行分析
可以讨论：吸热、放热是必要条件