第十一条 办学特色：

　　建校以来，山东财经大学东方学院坚持以教学为中心，以学生为主体，以服务为根本，以质量为生命的办学理念，遵循厚德明志，博学笃行的校训，贯彻质量立校，特色兴校，人才强校的办学方针，狠抓教学质量。办学质量、办学水平得到社会各界的普遍认可。

　　山东财经大学东方学院在与校本部高位嫁接，承包办学的基础上，坚持与母体错位发展；根据建设教学型院校，培养应用型人才的办学定位，通过教育教学模式改革、教学计划调整、教学质量工程等一系列的工作逐步形成自己的教学特色。山东财经大学东方学院在人才培养模式上，坚持以人为本、因材施教、分类指导、柔性培养的培养理念，按照厚基础、宽口径、重能力、高质量的原则，纵向注重系统性、横向注重渗透性，构建立体、互通的人才培养体系。引导学生自主学习，鼓励学生个性化发展；建立合理的基础课程平台，实施模块式课程组合，进行复合式能力培养；设立奖励学分，激励学生运用所学知识进行学术研究，培养学生的创新精神，提高创新能力；突出强调实践性教学，强调实践动手能力的培养。

　　为实现人才培养目标，学校积极进行了一系列的特色教育教学模式改革, 构建了理论教学+实践教学+素质教育+创业教育+心理健康教育五位一体的教学体系，提出了 两优、两重、一适应和3+1的课程设置模式，优化教育资源利用，优化课程体系设置，重视基础知识训练，重视实践能力培养，使学生能够适应竞争日趋激烈的人才市场需要。学校开展以主题演讲与主题写作为主要内容的早读晚写特色教育教学活动，开展大学生创业教育、大学生人生职业规划教育和大学生素质拓展教育。学校注重加强实践教学环节，提高学生的实践应用能力，根据因材施教、个性化培养的原则，推行大众教育和精英教育相结合的培养模式，开展99+1人才培养新模式。对综合素质高、特长突出、个性明显的学生按照拔尖创新人才目标培养。学校开办创新创业人才试验班选拔一批品学兼优且有志于创业的同学，朝着创新创业的方向培养，使之具备企业家的素质。学校注重学生心理健康教育，设立了心理宣泄室、沙盘游戏室，成立了山东省内首个艺术心理工作室，开设艺术心理治疗等课程，有计划地分步对学生进行团体和个人心理辅导，缓解学生在学习、就业以及交友、恋爱等方面的压力和负面情绪，收到了极好的成效。

　　学校坚持积极引进，大力培养，优化结构，提升水平的方针，采取一系列有效措施，不断加强师资队伍建设。学校按照自有教师50%，母体学校聘任教师30%，社会聘任教师20%的比例，建立起了一支以首席主讲教授和专业责任教授为核心，以讲师为教学骨干，专、兼结合的高水平师资队伍。