更新时间:2018-08-20 12:37作者:李天扬老师
【案例描述】
有一次,我们参加某学校的行政会,校长无意中提到,某自然行政村学生就读接送困难,家长反响强烈,但通往该自然村的道路狭窄,安全管理责任成了压在校长心上的一块石头。听到这里,我想,作为责任督学,面对学校的困难我应该做点什么?以我多年做基层校长工作的经验,也许能够做点什么。我深知,虽然我是教育行政部门派出的责任督学,但第一次来到这所学校,对校方来讲我只不过是一个“外人”,最多也就是个“熟人”,对学校这件比较敏感和棘手的事情,场面上提提建议还行,要想插手介入,双方都会觉得没有感情基础和心理准备。我决定先亲临现场观察,取得第一手资料,再决定是否“发言”。第二天早上 7:00 钟,我独自开车到达学生人数最多的乘车点,现场已经有几个学生和家长在候车了,我以路人的身份采访了几位学生和家长,他们大多对校车的安排还是满意的。候车的学生越来越多,年龄小的大多有家长陪同等车,有些高年级学生则是独自或几人结伴而来,大巴到了,约十分钟时间学生基本上车完毕。随着校车行进的路线,我跟随到第二个接送点,这里的学生人数相对少些,因有家长义工管理,学生上车更加安全有序。通过现场观察,我认为该校校车刚刚运行不到两周,有这样的秩序,说明学校对校车的管理是花了心思、想了办法并作了周密安排的,实属不易。但是,也发现了四个方面的管理漏洞,这四个漏洞存在致命的安全隐患,不堵塞的话很容易导致安全事故发生。了解了现场,掌握了“发言”的材料,接下来便直接进入反馈和整改的环节。
首先,我第一时间向教育局分管安全工作的领导做了汇报,一是表示学校毕竟是教育单位,最好不要承担校车接送学生这么大的社会责任,否则容易分散校长管理教育教学的精力;二来我特别表扬这所学校能在短时间内保障校车安全运行,解除了家长和教育行政部门的后顾之忧。至于四个安全隐患,汇报时就省略了,因为我觉得有把握与学校共同想办法解决,不需要让领导操心,也为了照顾校方的感受。
局领导听完我的汇报,肯定了学校的工作成绩,对督学工作的及时有效进行了表扬和鼓励,并一再嘱咐要多关注校园安全。
第二步,我向学校校长和安全主任反馈我观察到的情况。校长一开始听说我说起这件事感觉很突然,当听我详述自己的初衷以及处理思路,并表示自己会第一时间与安全主任共同想办法做好整改工作时,由衷地高兴和感谢,并一再表示随时欢迎我们到学校来指导工作。