更新时间:2018-08-20 12:37作者:才子老师
第三步,我直接与安全主任商量整改方案。我们调出学校所有的校车管理制度,逐条研究,就隐患问题完善制度细则;约谈校车司机负责人,对司机和校车管理员再培训,再提要求;与交警部门协调,力求改善学生乘车环境,确保学生乘车安全。
第四步,我又一次到校车接送点现场观察,了解整改效果,再次与校长和安全主任汇报沟通,进一步整改。
整件事情的处理前后四天完成,虽然经过了几个回合,但感觉与校方的第一次合作还是比较顺畅的。作为责任督学我深感欣慰。既履行了督学的职责,体验到了工作的价值所在,又拉近了与学校的距离,为学校做了实事,赢得了学校的信任,也为后续开展工作打好了基础。
【案例反思】
以上是我刚从事责任督学所经历的一个比较典型的案例,整个过程值得回味和反思。给我的启示有以下几方面:
一、督学与学校建立良好的合作关系才能种好自己的“责任田”
学校可以说是督学的责任田。督学的工作没有学校的支持如同农民没有田地可种。因此争取学校的支持配合尤为重要,要充分尊重和理解学校工作,把要求学校进一步改进和发展的意见与校方进行充分沟通和协商,寻求共识,学校才愿意为责任督学敞开大门,欢迎督学以自家人的身份进出校园,愿意亮出“家底”,相信你的真诚,你在这块田地里耕耘一定会有收获。就以上案例来看,学校刚开始对督学介入校车管理是心存疑虑的,后来通过与督学的交流、合作,真正感受到督学是在真诚地为学校服务,就很自然地转变为热情欢迎和诚意邀请。
二、督导工作要讲求实效,实实在在地帮学校找出问题、解决难题
根据挂牌督导的规程,责任督学下一次学校后要填许许多多模式化的表格,诸如典型经验、存在问题、整改通知、听课记录等等。这些工作都是必要的总结和积累,但我认为最实在的莫过于发现问题,为学校解决困难。学校工作千头万绪,常态化的校园里难免出现一些管理疏忽的地方,挂牌督导经常要下到学校,这些富有丰富基层工作经验的督学们对存在的问题感觉相当敏锐,这也是为什么学校不太情愿督学光顾的原因之一。责任督学要本着“为学校服务、为校长分忧”的心态,尽量在不打扰校长工作、不干扰正常教学的情况下,深入现场,重实地考察,跟踪督察,待掌握最真实的数据,发现最实质性的问题再发表意见,同时和学校共同寻找整改办法,跟踪整改效果,直到问题得到有效解决。以上案例中,校车管理是否有隐患,对于督学来说没有调查就没有发言权,只有深入现场观察,才能发现问题,才为解决问题提供了依据。正因为督学能够持续追踪整改措施的落实情况,才能在短时间内有效解决校车安全问题。总之,只有真正为学校办实事,才能体现责任督学的价值所在。