2.两种方法的利与弊

　　第二节  语法的教与学

　　1.不同的学习风格

　　2.呈现—练习—表达模式

　　3.课堂语言的价值

　　第三节  语法的呈现

　　总结在语法呈现过程中需要注意的方面（语法呈现的特点）；根据要求设计一次语　　　　　　法呈现课。

　　第四节  语法的练习

　　熟悉语法练习的方法及它们的特点；根据要求设计一次语法练习课。一种语法形式　　　　　　需要有三、四个练习，注意这个语法的形式、意义和它的特殊用法。确保设计的练习可以引导学生从老师控制阶段过渡到由学生自己控制和掌握的阶段。

　　第五节  语法的表达

　　掌握语法表达的方式并根据要求设计一项语法表达活动。在这项活动中学生要有机　　　　　　会在自然的环境中使用新学的语法结构并将它融会到已学过的语言中。

　　第六节  复习练习与考试练习

　　掌握这两项练习的价值。

　　第八章  词汇的学习

　　要求：理解学习词汇的意义；探索词汇学习的各个方面（如：词的含义，搭配，语域等）；呈现词汇的技巧；从上下文理解词义的策略，教授词汇运用方面的技巧（词义、搭配，语域）；有效地存储和记录词汇的策略；介绍练习与复习词汇的各种交际的而有有趣的活动；评价各种技巧在学校中的运用。

　　第一节  如何学习词汇

　　1.懂得一个词汇的意义

　　2.主动的与被动的词汇知识

　　3.怎样记忆词汇4.从上下文学习新词汇

　　第二节  呈现新词汇

　　1.呈现新词汇的方法

　　2.选择使用的技巧

　　3.信息填充式的呈现

　　4.教学生从上下文中理解词义

　　第三节  教授词汇方面的技巧

　　1.运用词域

　　2.理解词义

　　3.语域

　　4.练习搭配

　　第四节  记录新词汇

　　1.需要记新词的哪些方面