1.错误的改正

　　2.改错表格

　　3.观察表格

　　4.使用录音，录象机

　　5.运用自我检查卡

　　第六章  写作教学

　　要求：了解一篇好作文的特点；理解写作目的，写作情景，写作对象的重要性；能设计写作情景；能设计引导写作的作业；理解写作过程（订方案，打草稿，定稿，听反馈，校订）；能为写作的不同阶段设计作业。

　　第一节  好作文的特点

　　1.一扁好文章应具有的特点

　　2.通过文章重组认识文章的结构及句子的次序

　　3.注重文章的连贯

　　第二节  写作过程：写作预备

　　1.建立写作目的与写作对象的意识

　　2.确立写作内容

　　3.组织写作内容

　　第三节  写作过程

　　1.收信信息

　　2.打草稿

　　3.修改清单

　　4.校订

　　第四节  设计限制性和引导性的写作作业

　　1.通过重组设计限制性的写作

　　2.通过替换设计限制性的写作

　　3.通过填充练习设计引导性的写作

　　4.通过复制练习设计引导性的写作

　　5.通过压缩练习设计引导性的写作

　　6.通过段落练习设计引导性的写作

　　第五节  设计自由体写作作业

　　1.就写作题目采集想法

　　2.选择并扩展一条思路

　　3.列提纲

　　4.修改草稿

　　第七章  语法教学

　　要求：理解语法在外国语言学习中的目的与角色；注意英语语法正在发生的变化；理解语法教学中演绎法及归纳法的不同之处，并能了解这两种方法的优缺点；注意语法教学要考虑到学生的学习风格；熟悉语法教学的途径；能够在语法教学中采取不同的策略和技巧；能够在复习及考试中创立交际教学活动。

　　第一节  语法学习中的演绎法和归纳法

　　1.两种不同的学习方法