大连海事大学2020年青海普通批量(文史)合格分数线。 每年。 省市。 科目类。 类型。 最低点。 最低分数排名。 平均分。 最高分。 控制线。 2020年。 青海。 文史。 普通批量。 518。 813。 519.11。 520。 480。 [详细]

住在人世间，却没有车马的喧嚣。问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山。象吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又象伊尹做梦，他乘船经过日边。世上行路呵多么艰难，多么艰难；眼前歧路这么多，我该向北向南？相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！八月里秋深，狂风怒号，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡觉姿势不好，把被子蹬破了。一下雨屋顶漏水，屋内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，房子在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样？唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！北风席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飘降大雪。仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花竞相开放。雪花飘入帘笼沾湿帐幕，就是穿狐皮袍也不暖和。将军兽角弓冻得拉不开，都护的铠甲冷得难穿上。无边沙漠结成百丈坚冰，忧愁的阴云凝结在长空。帐中摆酒为回京人送行，助兴的是琵琶羌笛胡琴。黄昏时辕门外大雪纷飞，冻硬的红旗风吹不飘动。在轮台东门外送你回京，临行时茫茫白雪布满山。山路曲折不见你的身影，雪地上空留马蹄的印迹。带着满怀离愁别绪，趁着西下的斜阳，扬鞭催马，远走天涯。纷纷飘零的落花绝不是无情之物，化作春泥还要培育出更美的鲜花。[详细]

初三学生要想保证自身做好英语阅读理解题、得到考试高分，就要注意在平时做题时需要多做几遍，如此方能帮助自身积累答阅读理解题的经验，轻松提高答题速度与答题正确率。 初三学生要注意在第一遍练习做题时应该先通读全文进行翻译;之后再来逐段阅读、掌握每段的段落大意，找出段落关键词或关键句;最终再开始看试题的问题与选项内容，通过自身阅读印象来进行答题。等到做完试题后要注意及时总结整理生字词与语句，便于帮助后面的复习。 初三学生在第二遍练习做题时应注意限时做题、总结考点。若是规定自身要在十分钟之内就做完阅读题，那么自身就务必要保证在此十分钟做完，从而大大帮助学生提高做题效率。等到练习完成后要注意及时总结整理考点，便于帮助自身以后找准答题方向。 初三学生在第三遍练习做题时应注意扎实掌握答题技巧、整理答题步骤。学生要了解试题所用的答题方法，掌握答题时是使用排除法或代入法来答题，做到心中有数。如此等到做同类题时就不用再绞尽脑汁了，只要直接套用解题的方法就好。[详细]

1.How many days do you walk to work every week? 2.What's your favorite fruit? 3.We have computer classes for four times every week. 4.My brother hates to eat chicken. 5.There are three bottles of apple juice at the table. 6.I need a lot of energy to run. 7.We often have rice, meat and vegetables for lunch in the school. 8.It is very important for us to keep healthy. 9.I don't want to eat sweet snacks any more. 10.Exercise is good for your health. 11.He usually rollers skating on Saturday morning.[详细]

1、倾注爱心，一视同仁 作为教师，我们所从事的职业是高尚的，是人类灵魂的工程师，我们有责任倾注全部爱心来关爱学生。这种爱不同于传统意义上的父母之爱，而是高层次的理性之爱。我们对待学生，既要有父母对子女般的亲情，又要有一视同仁的胸怀去关爱层次不同的每一个学生。学生是未成年人，其思想尚未成熟，还处在成长和发育阶段，所以对成长期的学生来说，关爱就显得特别重要，关爱可以使他们少犯错误健康成长。对于一个班的学生来说，学生的学习情况不同，层次不同，有的学习好点，有的学习差点，但作为教师，我们要一视同仁!既要重视学习好的，也要重视学习差的。不要只顾“尖子生”而不顾“落后生”，这样对我们的教学不利，因为“落后生”并非永远落后，只要是学生，只要他坐在课堂里，就有一定的可塑性，就可塑造成一个满意的、合格的学生，不是吗?只有教不好的老师，没有教不好的学生。只有用同样的爱心、同样的目光去看待每一个学生，你的课堂才会有活跃的气氛。 2、语言诙谐，心情愉快 宽松不失严谨，理性不失幽默。课堂的氛围，是由老师和学生一起营造出来的。老师的语言风格，取决于老师的文学修养和身心修养程度。风趣、幽默的语言往往使人心情愉快，注意力集中。在教学中，教师要善于在恰当的场合、恰当的时机，巧妙地运用风趣的语言开导学生。这样不仅能使课堂气氛活跃，还能激发学生的学习兴趣，加深对事物的理解感受程度，使学生在轻松、活泼、充满笑声的课堂气氛中学到知识，受到教育。如有一次，我听一男教师讲课，他教读单词，有个学生望着他读而不看书，只听他说：“李刚(化名)，你望我能望出一朵花来吗?” 全班同学都被他的话逗笑了，李刚惭愧地低头读单词。这句话既引导了不专心的学生，又活跃了课堂气氛。为了营造良好的课堂气氛，决不要把个人的不良情绪和不快乐的心情带到课堂，那样只能让你的课堂变得很糟糕!因为课堂是一个特定的环境，老师的心理气质，会直接影响学生的心理气质。教师的任何情绪，都会严重影响自己对知识的讲解和学生对知识的领悟，大大降低课堂教学效果。如果老师情绪波动大、心态不稳定，则往往影响着语言表达的条理性、逻辑性和趣味性;由于情绪不好，表情过于严肃，忽视了动作、表情等人类第二语言的作用，给学生的听课和参与情绪带来不应有的压抑感。要加强老师自我的身心健康，博学多才，博采众长，保持良好的心态和愉快的心情，进而营造活跃的课堂气氛。 3、启发思维，巧妙提问 在教学的过程中，要集中学生的注意力，必须要启发学生的思维，巧妙地进行提问。课堂是一个大集体，学生注意力的集中与否，往往并非全部取决于老师，学生相互间也有影响，这样就分散了某些学生的注意力。启发学生的思维，巧妙地进行提问，既使学生分析解决问题，又活跃了课堂气氛,何乐而不为?如教第二册UNIT25 The accident我就先提问:“Do you often see a traffic accident? What should you do when you see a traffic accident?”学生积极回答，描述他们所看到的事故，并说要报122警。我趁机引出课文: “Here is a traffic accident, please listen what has happened ?”采取积极提问法、启发式等教学方法，引导学生思维活动，增强师生及生生互动，使课堂变得活跃起来，。只有这样，学生的思维才是活跃的，而只有学生的思维活跃了，才能积极参与整个教学活动，在一种自觉的、轻松的氛围中掌握知识和技能。 4、情感共鸣，教学互动 情绪和情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验，其具有信号`感染`调节等功能 .老师与学生情感交流自然、默契，学生就会对老师产生好感，情感共鸣，学生学习就会比较积极、主动，学习热情也会十分高涨，教学活动的效果就会比较理想。作为老师，我们应该深入班集体，了解学生，和学生和睦相处，从情感上得到学生的认同，这是活跃课堂气氛的必要条件。有些教师课备得很好，但是并不能使课堂气氛活跃，这是什么原因呢?原因之一，在于他在情感上没有得到学生的认同，因而不能引起学生的共鸣，也就达不到调节、活跃课堂气氛的效果。如果教师平常与学生交往密切，和他们谈得来,对他们的个性特点等比较熟悉，那么，在上课时，不但教态会亲切自然，而且可以在教学过程中结合学生的实际来举例说明要讲的内容，这不仅使学生容易理解，还会使课堂气氛活跃。另一方面，如果教师平时在学生中有个良好的印象，那么在课堂上，学生便会更注意听课，这时，教师就可以得心应手地开展教学活动了。这可以说是一种情感的认同作用。只有学生在情感上接受了教师，教师才能把握住他们的情绪变化和反应，从而根据实际情况对课堂气氛进行调节，提高教学效果。 5、激发兴趣 激励赞赏 教师感到最为苦恼的事，就是自己辛辛苦苦备的一节课，到课堂上课时，很多学生一点听课的心思也没有，在下面做小动作或者说话，严重挫伤教师教学的积极性。但这问题并非全是学生的错，主要是老师缺乏如何激发学生兴趣的问题。试想，老师的辛勤劳动在课堂上付诸于实践，目的也是为了得到学生的认可和尊重，那么学生听课也要得到老师的衷肯，老师要学会尊重学生，欣赏学生，只有对学生尊重，学生才会对教师的教学感兴趣。学生不仅是我们的教育对象，而且也是我们的服务对象;教学过程，既要发挥教师的主导作用，又要尊重学生在学习活动中的主体地位。尊重学生就是要确立学生在教学活动中的主体地位，引导学生积极思维，激活学生的学习积极性与主动性。马克.吐温曾经说过,“一句美妙的赞语可以使我活俩个月。” 威廉。詹姆士也曾说过，“人性中最根深蒂固的本性是渴望受到赞赏。”激励是一种无形的动力，它可以激发学生的兴趣、爱好和创造性思维;赞美是一种催化剂，赞美学生的优点，是对他本人的最大的肯定，使学生对学习充满信心和动力。经常及时地鼓励和赞美学生，可以帮助他们在自卑、无助、彷徨中度过难关，在张扬个性、表现自我中增强学习信心。[详细]

注释古书，需要多方面的知识。 (一）需要全面运用音韵、词汇、文字、语法、修辞等语言知识。思想是通过语言表达出来的，所以，我们现在只能通过古人的书面语言，才能了解他们的思想。而要准确了解古人的书面语言，就必须综合运用各种语言学知识。 (二）要了解一定的古代文化常识。古代文化常识很多。王力先生主编的《古代汉语》下册第一分册，就简要介绍了关于天文、历法、乐律、地理、职官、科举、姓名、礼俗、宗法、宫室、车马、饮食、衣饰、什物等十四项内容，可供翻阅参考。如：读到“摄提贞于孟陬兮”（《离骚》）、“以为己生岁直（值）子，鼠，子神也，因爱鼠”（《三戒•永某氏之鼠》）、“庆历中，有布衣毕升•”（《活版》），就牵涉到古代三种纪年方法：岁星纪年法，干支生肖纪年法，帝王年号纪年法。又，读《愚公移山》中的“达于汉阴”，《登泰山记》中的“泰山之阳，汶水西流，其阴，济水东流”，就牵涉到古代地理命名的常例：山南为阳，山北为阴；水北为阳，水南为阴。 (三）要掌握一些有关的专业知识。有人主张，专门著述应由各方面的专门家担负注释疏通工作。在自然科学方面，有关天文、数学、生物、医学方面的古籍，应由自然科学专家来注释；在社会科学方面，文、史、哲的古籍，应由文学、史学、哲学专门家来注释。这个主张是有道理的。如：“尺”、“寸”，这是两个很常见的字。但是，在医书中它们有特殊的含义。诊脉时，以掌后高骨为“关”，密排三指，“关”脉前称“寸”脉，“关”脉后称“尺”脉。扎针灸时，进针多少“寸”，也不是一般的寸，而是“同身寸”，即病人的中指第二关节的长度。不了解一定的专业知识，有些看来很普通的词语也可能注错。初学者接触专门学科的古籍时，一定要有人指导。 (四）知世论事，知人论文。这一点非常重要。我们必须把握时代背景与作者生平，才能做到知世论事、知人论文。评价一篇作品是如此，注解疏通也是如此，不过后者不如前者显著罢了。如：韩愈《师说》，幵宗明义就说：“古之学者必有师。师者所以传道、授业、解惑也”。其中“古”如何理解?为什么要从“古”讲起?“学者”指什么人?“道”又指什么?都牵涉到当时的时代背景与作者的思想倾向。中唐时期，佛老哲学影响很大，不利于唐王朝的政治统一与经济发展。韩愈排斥佛老，提倡儒学，正是适应了当时巩固唐王朝统治的需要。他所讲的“道”就是以“仁”、“义”为核心的孔孟之道，而不是一般的道理，更不是其他哲学流派的“道”；他倡导尊师，则是为了培养一批能够卫道的知识分子，这就是“学者”的含义。文中的“古”字，不是一般的“古代”，更不是“从古以来”的意思，而是指孟轲以前的时代。因为韩愈在《原道》中说得很清楚：“轲之死，不得其人焉。”就是说，道传到孟轲，就没有继承的大师了。而韩愈《师说》明确主张“道之所存，师之所存”，所以“古”字是指孟轲以前的时代。韩愈在哲学上、文学上、教育上，都是打的“复古”旗号，所以，这篇文章就以“古”字幵头了。总之，不了解时代背景与作者的生平和思想，即使是对于字词的疏通，也难达到准确和深刻。 注释疏通古书并非一件容易的事。清代著名的语言学家戴震说：“学有三难：淹博难，识断难，精审难。”这是深有体会的话。没有渊博的知识，独立的见解，深入细致的研究，就不可能搞好这件工作。所以，鲁迅愤慨地指责当时一些半通文人大搞古书的标点评注以猎取名利的行径，称它是“古书的水、火、兵、虫以外的”大厄运，并说“今人标点古书而古书亡”（见《旦介亭杂文•病后杂谈之余》）。我们今天一定要以严肃的态度来做好古书的注释疏通工作。但是，也不可存在畏难情绪和神秘观念。我们有现代语言学理论作指导，只要刻苦努力，严肃认真，就可以大大超过前人。 把文言文译为白话文是一件有意义的工作。有计划、有步骤地将古代文献译成白话文，介绍给广大群众，是提高民族自信心、发展民族新文化的需要。在教学中，文言翻译则是一种综合性的习作，它沟通古今，既是文言文基础知识的综合运用，可以提高学生阅读文言文的能力；又是白话文的写作训练，可以提高学生的书面表达能力。 清末翻译家严复，在翻译西方名著《天演论》、《原富》、《名学》等书之后，他总结自己的经验，提出了“信”、“达”、“雅”的原则。这三条原则直到今天还是为大多数人所赞同的。所谓“信”便是忠实于原文的内容，所谓“达”就是要通顺明白地表达出来，所谓“雅”就是语言要规范化。我们将文言文译为白话文也大体可遵循这个原则。当然，严复所讲的“雅”是用标准的文言文（如先秦诸子）去译外文，我们讲的“雅”是以今天的普通话作为规范。 文言文译为白话文，是一个民族语言内部的翻译。这就和翻译外文不同，具有自己的特点。由于白话文是文言文的继承和发展，所以彼此有很多共同或相似的地方，又有很多细微的差异，因此，翻译时要尽量发掘其联系，更好地沟通古今。如：古代的单音节词发展为现代的双音节词，我们便应努力用现代汉语中以古代单音节词为词素的双音节词去对译。像《国殇》中的“旌蔽曰兮敌若云”，便可译为“旌旗遮蔽了日光啊，敌军多得像云块一样”。不过，这样对译，也要防止牵强，以致生造词语，文白夹杂。词义差异细微，往往表面相似而实则不同时，翻译时要防止望文生义。翻译时一定要细心体察原文，防止古今混淆。如：宋濂《送东阳马生序》有这么几句，“余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家。”有人译为：“我幼年时即嗜爱学习，家里贫穷，无从致书来观读，每逢假期借于藏书的人家。”这段译文毛病很多：①“嗜爱”、“观读”是生造词语，应改为“爱好”、“看”（或“读”“即”也应改为“就”。②“无从致书”、“借于藏书的人家”是文白夹杂，应分别改为“没法子弄到书”、“向收藏了很多书籍的人家去借”。③将“假”译为“假期”则犯了望文生义、古今混淆的毛病，“假借”便是“借”。“文化大革命”中，“四人帮”大搞“评法批儒”，有的译文中充满了古代不可能有的政治术语，更是把古今混淆了。有个单位的《论语批注》，把一些现代术语与咄咄逼人的批判语句夹杂在译文之中，似乎是孔丘自己骂自己。这种翻译态度是极不严肃的。 文言文翻译的具体办法，主要有“对”、“换”、“留”、“删”、“补”、“调”六个字。这六个字比较全面好记。 “对”便是对译，将文言文中的“单音节”词译成以该词为词素的现代“双音节”（或多音节）词。“换”便是“替换”，用现代词汇去替换古代词汇（它与“对”的不同之处在于没有相同的构词成分）。“留”是保留不译，文言文中的专名（如：人名、地名、朝代名、国名、官职名、年号、某些典章制度的名称等）大都这样处理。“删”是删略，文言句子中有些词（如“发语词”、“音节助词”、用于特殊场合的连词等），今天无对等的词进行翻译，而且删去后又不影响句子的准确通顺，便可删略。“补”是增补出文言中省略了而白话不能省略的成分。“调”是调换语序(如：“宾语前置”之类）。以上六个字，“对”、“换”、“留”、“删”主要是就词汇而言，“补”、“调”主要是就句法而言。其中的“对”、“留”是同一民族语言（或亲属语言）内部翻译而特有的方法，“留”相当于翻译外文时的“译音”。以上六法之外，还有“正反法”与“分合法”。如：利用反义词加上否定词的翻译方法，就是“正反法”；把一句话译为两句以上，或把两句话译为一句，就是“分合法”。 将文言译为白话文是五四运动以后出现的。大概可分两种类型：一是直译，二是意译。我们上面所介绍的方法基本是直译的方法。这种方法比较忠实于原作的语言，便于初学者掌握古今汉语的对应规律。如：于在春的《文言散文的普通话翻译》便在这个方面作了很多努力。 意译是一种再创造，以传达原作的精神为目的。郭沬若的《屈原赋今译》、余冠英的《诗经选译》便是其中的代表。郭沬若在《九章》的译文后面说：“原作是诗，你的译文也应该是诗。为了达到这个目的，我们应该允许译者有部分的自由。有时候他不能逐字逐句地硬译。他可以统摄原意，另铸新词。” 目前，社会上流行很多文言文的白话译文，这是有助于普及文言文知识的。但是，如果学生照抄译文，甚至离幵原文背诵译文，则是有害的。第一，不能真正学懂文言文（正如背译文不能学好外语一样），并养成了依赖心理，有碍于继续深造；第二，有的译文很粗糙，甚至有错误，可能以讹传讹，引起对原著的误解。这一现象希望大家注意。 文言今译是一项重要工作，拙作《文言今译学》（岳麓书社出版），可供大家参考和批评[详细]

说明:一所学校去年450分不等于今年450分今年本省各批次线与去年各批次线的变动状况和某学校最低分在全省排名等因素相结合，需要综合决定。 以下是根据各大学入学分数线整理的往年黑龙江理科450分左右的大学名单，供参考 1、2019黑龙江理科450分左右的大学名单。 学校名称。 批次。 批量分数线。 投档分数。 防灾科技学院。 本科二批-A段。 372。 460。 大连海洋大学。 本科二批-A段。 372。 460。 吉林建筑大学。 本科二批-A段。 372。 460。 合肥学院。 本科二批-A段。 372。 460。 济宁医学院。 本科二批-A段。 372。 460。 聊城大学。 本科二批-A段。 372。 460。 四川轻化工大学。 本科二批-A段。 372。 460。 云南农业大学。 本科二批-A段。 372。 460。 西安文理学院。 本科二批-A段。 372。 460。 蚌埠医学院。 本科二批-A段。 372。 460。 北京城市学院。 本科二批-A段。 372。 459。 保定学院。 本科二批-A段。 372。 459。 郑州师范学院。 本科二批-A段。 372。 459。 山西医科大学。 本科二批-A段。 372。 458。 唐山师范学院。 本科二批-A段。 372。 458。 洛阳理工学院。 本科二批-A段。 372。 458。 广西科技大学。 本科二批-A段。 372。 458。 华北科技学院。 本科二批-A段。 372。 457。 北华宇宙工业学院。 本科二批-A段。 372。 457。 吉林农业大学。 本科二批-A段。 372。 457。 闽南师范大学。 本科二批-A段。 372。 457。 大连民族大学。 本科二批-A段。 372。 456。 内蒙古工业大学。 本科二批-A段。 372。 456。 泰山学院。 本科二批-A段。 372。 456。 哈尔滨商业大学。 本科二批-A段。 372。 456。 黑龙江中医药大学。 本科二批-A段。 372。 456。 吉林外国语大学。 本科二批-A段。 372。 455。 福建省江学院。 本科二批-A段。 372。 455。 吉首大学。 本科二批-A段。 372。 455。 南宁师范大学。 本科二批-A段。 372。 455。 石河子大学。 本科二批-A段。 372。 454。 辽宁科技学院。 本科二批-A段。 372。 454。 宜春学院。 本科二批-A段。 372。 454。 湖南工程学院。 本科二批-A段。 372。 454。 北京师范大学珠海分校。 本科二批-A段。 372。 454。 昆明学院。 本科二批-A段。 372。 454。 河南工程学院。 本科二批-A段。 372。 454。 赣南医学院。 本科二批-A段。 372。 453。 河北环境工程学院。 本科二批-A段。 372。 453。 湖州师范学院。 本科二批-A段。 372。 453。 琼台师范学院。 本科二批-A段。 372。 453。 江西科技师范大学。 本科二批-A段。 372。 453。 武汉体育学院。 本科二批-A段。 372。 453。 长沙学院。 本科二批-A段。 372。 453。 衡阳师范学院。 本科二批-A段。 372。 453。 辽宁中医药大学。 本科二批-A段。 372。 452。 辽宁石油化工大学。 本科二批-A段。 372。 452。 湖北工程学院。 本科二批-A段。 372。 452。 重庆三峡学院。 本科二批-A段。 372。 452。 北方民族大学。 本科二批-A段。 372。 451。 天津农学院。 本科二批-A段。 372。 451。 山西师范大学。 本科二批-A段。 372。 451。 张家口学院。 本科二批-A段。 372。 451。 吉林工商学院。 本科二批-A段。 372。 451。 湖北文理学院。 本科二批-A段。 372。 451。 岭南师范学院。 本科二批-A段。 372。 451。 太原工业学院。 本科二批-A段。 372。 450。 潍坊学院。 本科二批-A段。 372。 450。 安庆师范大学。 本科二批-A段。 372。 450。 山西农业大学。 本科二批-A段。 372。 449。 淮阴工程学院。 本科二批-A段。 372。 449。 周口师范学院。 本科二批-A段。 372。 449。 北部湾大学。 本科二批-A段。 372。 449。 广东石油化工学院。 本科二批-A段。 372。 449。 吉林财经大学。 本科二批-b段。 372。 449。 安徽科技学院。 本科二批-A段。 372。 448。 商丘师范学院。 本科二批-A段。 372。 448。 湘南学院。 本科二批-A段。 372。 448。 湖南文理学院。 本科二批-A段。 372。 448。 桂林宇宙工业学院。 本科二批-A段。 372。 448。 太原学院。 本科二批-A段。 372。 447。 中原工程学院。 本科二批-A段。 372。 447。 河北建筑工程学院。 本科二批-A段。 372。 446。 河北民族师范学院。 本科二批-A段。 372。 446。 河北科技师范学院。 本科二批-A段。 372。 446。 长春工程学院。 本科二批-A段。 372。 446。 黑龙江科技大学。 本科二批-A段。 372。 446。 山东农业工程学院。 本科二批-A段。 372。 445。 南阳理工学院。 本科二批-A段。 372。 445。 桂林旅游学院。 本科二批-A段。 372。 445。 大连交通大学。 本科二批-B段。 372。 445。 西北民族大学。 本科二批-A段。 372。 444。 上饶师范学院。 本科二批-A段。 372。 444。 唐山学院。 本科二批-A段。 372。 443。 九江学院。 本科二批-A段。 372。 443。 洛阳师范学院。 本科二批-A段。 372。 443。 贵州理工学院。 本科二批-A段。 372。 443。 沈阳工程学院。 本科二批-b段。 372。 443。 湖南工学院。 本科二批-A段。 372。 442。 右江民族医学院。 本科二批-A段。 372。 442。 海南热带海洋学院。 本科二批-A段。 372。 442。 内蒙古科技大学。 本科二批-A段。 372。 441。 三明学院。 本科二批-A段。 372。 441。 湖北理工学院。 本科二批-A段。 372。 441。 延安大学。 本科二批-A段。 372。 441。 牡丹江医学院。 本科二批-A段。 372。 441。 井冈山大学。 本科二批-A段。 372。 440。 湖南城市学院。 本科二批-A段。 372。 440。 邯郸学院。 本科二批-A段。 372。 440。 山西中医药大学。 本科二批-A段。 372。 440。 吉林化工学院。 本科二批-A段。 372。 440。 长春师范大学。 本科二批-A段。 372。 440。 2、2018黑龙江理科450分左右院校名单。 大学的名字。 批次。 最低点。 济宁医学院。 本科生。 460。 辽宁科技大学。 本科生。 460。 绍兴文理学院。 本科生。 460。 河北北方学院。 本科。 460。 哈尔滨理工大学。 本科。 460。 西安航空学院。 本科生。 459。 云南警察学院。 本科生。 459。 滨州医学院。 本科生。 459。 齐鲁工业大学。 本科生。 459。 河南中医药大学。 本科生。 458。 湖州师范学院。 本科。 458。 北华航天工业学院。 本科生。 458。 河北工程大学。 本科生。 458。 哈尔滨师范大学。 本科生。 458。 大理大学。 本科生。 458。 西华师范大学。 本科生。 457。 解放军陆军工程大学。 本科生。 457。 淮海工程学院。 本科生。 456。 盐城工学院。 本科生。 456。 泰山医学院。 本科生。 456。 河南农业大学。 本科生。 455。 吉林建筑大学。 本科。 455。 沈阳师范大学。 本科生。 455。 东北电力大学。 本科。 455。 安徽农业大学。 本科生。 454。 山东管理学院。 本科生。 454。 沈阳工程学院。 本科生。 454。 重庆文理学院。 本科生。 454。 海南医学院。 本科生。 454。 沈阳大学。 本科生。 453。 太原师范学院。 本科生。 453。 西南民族大学。 本科生。 453。 郑州航空工业管理学院。 本科。 453。 广西科技大学。 本科。 453。 绵阳师范学院。 本科生。 453。 右江民族医学院。 本科生。 453。 云南民族大学。 本科生。 453。 山东交通学院。 本科。 452。 廊坊师范学院。 本科生。 452。 兰州理工大学。 本科生。 452。 天津理工大学。 本科生。 452。 江西中医药大学。 本科。 451。 山西中医药大学。 本科生。 451。 齐齐哈尔医学院。 本科生。 451。 湖南医药学院。 本科。 451。 江西农业大学。 本科生。 451。 河北地质大学。 本科生。 450。 内蒙古科技大学包头医学院。 本科。 450。 上海健康医学院。 本科生。 450。 湖北汽车工业学院。 本科生。 449。 安徽理工大学。 本科。 449。 河南师范大学。 本科生。 449。 哈尔滨理工大学。 本科生。 449。 内蒙古财经大学。 本科生。 449。 福建工程学院。 本科生。 449。 广西民族大学。 本科生。 449。 天津农学院。 本科。 448。 西南林业大学。 本科生。 448。 临沂大学。 本科生。 448。 陕西理工大学。 本科生。 448。 华北理工大学。 本科生。 448。 南昌工程学院。 本科生。 448。 郑州轻工业学院。 本科生。 448。 重庆科技学院。 本科生。 447。 四川理工学院。 本科。 447。 江西科技师范大学。 本科生。 447。 西安文理学院。 本科生。 447。 华北科技学院。 本科。 447。 黑龙江中医药大学。 本科。 446。 云南农业大学。 本科生。 446。 鞍山师范学院。 本科生。 446。 潍坊医学院。 本科生。 445。 西安医学院。 本科。 445。 合肥学院。 本科。 445。 哈尔滨医科大学。 本科生。 445。 湖南理工学院。 本科生。 445。 吉林农业大学。 本科生。 444。 贵州师范大学。 本科。 444。 沧州师范学院。 本科。 444。 山西媒体学院。 本科。 444。 长沙学院。 本科。 443。 蚌埠医学院。 本科。 443。 天津体育学院。 本科生。 443。 内蒙古师范大学。 本科。 443。 哈尔滨商业大学。 本科生。 443。 安阳师范学院。 本科生。 443。 防灾科技学院。 本科生。 443。 沈阳化工大学。 本科生。 442。 长春工程学院。 本科。 442。 泉州师范学院。 本科。 442。 武汉体育学院。 本科生。 442。 山西师范大学。 本科。 442。 福建省江学院。 本科生。 442。 广西中医药大学。 本科生。 441。 广东海洋大学。 本科生。 441。 洛阳理工学院。 本科生。 440。 牡丹江医学院。 本科生。 440。 [详细]

对不同题型可采用不同的检查方法。选择题可采用例证法，举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。对填空题，则一要检查审题;二要检查思路是否完整;三要检查数据代入是否正确;四要检查计算过程;五要看答案是否合题意;六要检查步骤是否齐全，该添的添上。选择题的检查主要是查看有无遗漏，并复核你心存疑虑的项目。但若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉作出的选择。对简答题、论述题和作文的检查，一是要改正错字和病句，另外补充遗漏的内容，删去错误的观点。 计算题和证明题是检查的重点，你要仔细检阅你是否完成了题目的全部要求。若时间仓促，来不及验算的话，有一些简单的办法。一是查物理单位是否有误;二是看计算公式引用有无错误;三是看结果是否比较“像”，这里所说的“像”是依靠经验判断，如数字结论是否为整数或有规剧的表达式，若结论为小数或无规则、零乱的，则要重新演算。[详细]

我们先计算N2和H2的物质的量的比值, 求H2\混合气体的平均分子量.M=d*22.4=12.4.再计算它们的分子数比 N2:H2=2:3.设原来气体是1mol,则N2的量是0.4mol. 按气体定理,再相同条件下,气体的密度比等于它们分子数的倒数之比.可以得出 n1/n2= d2/d1 原来的n1=1mol ,将密度数据代入,可以得到 n2=0.8mol ,则气体的物质的量少了0.2mol.按反应关系,N2的物质的量减少了0.1mol,所以N2的转化率=25%.[详细]

电气自动化的工作场所包括电气设计、电气设置、设备开发、管理、采购和维护等，具体来看！ 2021电气自动化有哪些岗位。 1、负责微电网系统的优化配置计算和分析; 2、负责微电网系统的稳态、暂态分析和继电保护设置; 3、负责微电网系统经济运行和能量管理策略开发。电气自动化的任职要求： 1、博士毕业或硕士毕业5年2、电气、电力系统自动化、电力电子专业毕业 3.具有微网系统研究背景4.熟悉电力系统规划、分析和继电保护，优先于微网实际项目开发经验者 5、具有独立思考和创新能力，自学能力强，能以结果为导向，独立有效地完成工作 6.具有良好的沟通和协调能力和良好的团队合作精神 7、熟悉电力配电网结构和电气设备;9、具有良好的英语口语、写作能力，可以将英语作为工作语言。 电气自动化专业就业前景。 随着我国经济的不断发展，现代化工业的不断发展使得电气自动化技术方面的百面人才市场具有相当大的潜力。特别是在广东地区，自动化生产技术不断提升，自动化产品不断普及化，智慧楼宇和智慧家居的应用，智慧交通的不断发展，为电气自动化技术专业提供了广阔的发展前景。 电力电子技术和微机控制技术是高新技术产业的重要组成部分，智能控制电气设备和电气控制设备、自动控制系统和生产线广泛应用于工业、农业、防卫等领域，在国民经济中发挥着重要作用。 [详细]

2017年高考政策改革，报名单招考试可以参加高考。学生报名单招考试，并被学校录取后，虽然也可以参加高考，但是因为学生档案已被录取院校提取，无法再进行高考志愿填报。 单招选择哪些学校比较好？ 根据就业前景而言，五所国家示范性高职是不错的选择。[详细]

【摘要】安徽农业大学录取结果查询相当将高考画上了一个圆满的句号，当然即使了解录取信息能帮助大家更好的安排自己的入学或者是其他院校的补录，那么如何才能第一时间查到自己的录取信息呢？小编整理了安徽农业大学合格结果查询网站，接下来一起来看看吧！ 安徽农业大学合格结果查询开始后，安徽农业大学招生网提供2019安徽农业大学合格结果查询入口，点击下面的大学网站即可进入合格结果查询入口。 学校名称:安徽农业大学。 安徽农业大学2019年高考录取结果查询:http://www.ahau.edu.cn/ [详细]

首先要牢牢掌握基础知识，依据《考试说明》将考点逐个扫描落实，在此基础上将零散的知识连成线，理清内在联系，形成知识网，知识的系统化不仅方便于考生理解记忆，也有助于考生在解题时形成发散性思维。除了基础知识还要关注时政热点，政治最大的特点是时代性，理论联系实际是原则，也是中考命题的方向和重点，与教材内容密切相关的热点时政、地方时政更是中考的重中重，建议考生在复习中要建立“热点知识库”，以做考试解题时的参考。对热点的透彻解析，可由社会问题回归教材。面对纷繁复杂的热点问题，要做到“处变不惊”。 此外，要掌握答题技巧，因为开卷考试虽可以携带教材，但事实上，开卷考试更注重考查学生运用知识分析和解决问题的能力，因此提醒考生，开卷考试并非翻书抄书，题题都翻书和盲目抄书更是不可取。开卷考试也有技巧。做题时，审题是关键，首先要看懂题目，搞清楚题目的内容和要求;其次，要找准材料与教材知识的结合，选择解题所涉及的知识点;最后，确定解题步骤，一般说来按照是什么、为什么、怎么做来解题，根据不同题型要求组织答案，主观题的答案中既要有书本中的观点、原理，又要有对材料内容的分析，在这个过程中还应注意要有考生自己的观点，在作答的时，要运用政治学科语言，避免口语化随意作答。[详细]

选择题在历史考试中举足轻重，在解选择题中尽量多的运用排除法是不错的答题技巧。 排“错”法：即按照题目要求排除错误的选项，这里的“错”是指表述错误的选项，可以分成两种情况：一是指与题干意思不符合的选项;二是指在题干设定的情景下不符合题干意思而言的错误。 排“正”法：即按照题干要求排除说法正确的选项，这里的“正”是指说法正确的选项，这主要是针对要求选出说法错误或不符合事实一项的选择题。 排“它”法：这里的“它”是指与题干意思无关的选项，也可以说是干扰性选项。排“它”法，即排除与题干意思不相关的选项，但这类选项本身说法是正确的，只是与题干的要求无关。[详细]

深圳市中科苑文化传播有限公司专注于深圳高考再读训练，是深圳市再读效果好、得分成绩高、责任心强、校园环境好、学生安全高的机构。中科苑教育学校理念朴素，坚持不做广告，完全依靠学生、家长和老师的口碑招生，是罕见的现实教育机构。中科苑教育的老师有两种。一部分是全职在机构上课的老师，另一部分是公立学校的在线名人和大学入学考试的教师，深圳大学入学考试的再读指导。 高考文理复读招生细则。 教育理念:: 陪伴式教育法，实现每个同学理想的大学梦想！ 中科苑大学入学考试再读学校专注于广东省大学入学考试再读补习、港澳大利亚大学入学考试、艺术生/媒体生冲刺，采用10-25人左右的全日制小班或小组或一对一教育。深圳市复读效果好，得分快，责任心强，校园环境好，学生安全机构！ 中科苑复读学校名师有两种 一部分是全国卷、全国重点中学停职校长级名人，另一部分教重点大学本科/硕士/博士学专业名人。 教学采用“三轮”复习模式，即一轮考点/知识点全面覆盖；“二轮”针对学生弱项一对一制定个性化学习方案，以及专题复习；“三轮”高考名师针对高考总复习，反复模拟训练，确保教学质量。 成绩最低提高录取水平，最高可达985名学校录取标准。 实现梦想，通过理想的品牌大学，免费听两天！ 二、注册体会。 【招生对象】 1：往届学员要求高考成绩达到3A以上； 2:应、过去艺术特长生、体育生、媒体生 3:3B以下和基础不牢固的同学，可以协商部分学科的一对一教育。 【学校的六大优势】 1.教育研究权威:聘请省教科学院和市教科学院学科负责人为大学入学考试顾问 2. 教师够厉害：深圳市实验中学、宝安中学退休名师和及湖南湖北全国卷名师执教； 3.环境一流棒:封闭管理，远离繁华街区 4. 教学最科学：小班、小组、1对1，适合不同程度的同学； 5. 提分 最快:  平均提分100-320分； 二、承诺生。 承诺生:具体协商。如果没有达到约定，一律只征收普通小班80%的学费，其馀的退款 三、优惠。 1、文理复读班达到合格线以上总学费减免1万学费达到2本合格线学费减免5000元。 2、应、往届百日艺考生冲刺班，高考专业课或文化课达到一本线总学费减免5000元；达到二本录取减免3000元。 【住宿餐费】 管吃管住(早、中、晚三餐， 4人间2200元/月)。可走读可寄读。 【缴费方式】 除了一次性支付学杂费的上述优惠外，3人以上的集团各有95折学费。 【招生时间】 6月20日开始招生。 【入学时间】 8月14日复读班开始报告，8月15日开始补习数学、英语、物理、地理等，9月1日正式全科上课的艺术班从2月13日开始预约测试，3月6日入学。 【授课时间】 复读班按学期计算，每6天、星期六考试，每天7:30-22:00学习时间。 【补助计划】 再读同学考上北大、清华奖励2万元，除北大、清华外，复旦大学、浙江大学、南京大学、上海交通大学、中国科技大学、哈尔工业大学、西安交通大学(上述C9)、中国人民大学、中山大学奖励5000元。 注:中途退学，不退款。 学位有限，招生期满，学位剩馀和详细咨询请联系 马老师:18188609142(微信号同号) 中科苑大学入学考试复读的优势。 一线名人教我。 重点名校名师（在职中高考专业教师以及中高考命题顾问）。 了解咨询。 一对一的学习计划。 专业学习规划师一对一制定学习规划，指导试卷分析，保障学习效率。 了解咨询。 高效复习指导。 由高考命题老师指导，课程内容总结性强，直接打击考试点工作一半。帮助学生学会试卷分析自我总结的方法，不断获得高分。 了解咨询。 专业的教育和研究团队。 经过7年沉淀的专业教材和优质问题库，深圳特级教师团队不断讨论完善，适合思维培养，同时正确复盖中高考考试点。 了解咨询。 什么样的同学适合高考复读？ 有毅力,有恒心，复读是对考生毅力和恒心的考验和磨炼。 1。 努力不足可能会导致又一次失利。所以复读的同学要有信心。 2。 听教导，上进心强，重读的优点是有学习基础，有考试经验，但自以为是失败。 3的双曲馀弦值。3的双曲馀弦值。 有决心，能积极，这很重要。有强烈的再读愿望，再读结果大不相同。 4的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。 养成良好的学习习惯，立即树立艰苦的学习态度，调整学习状态。 5的双曲馀弦值。5的双曲馀弦值。 家长的全力支持，只有考生、家长、学校三方面努力，才能取得考试的最终胜利。 6的双曲馀弦值。6的双曲馀弦值。 中科苑中高考复读班的教学理念。 1、用材料教，实现梦想！ 中科苑中高考复读培训学校开办以来，让学生真正认识到自己的理想目标，坚持自己的信念，培养爱心和树立责任感。根据同学的情况安排教育，深圳大学入学考试再读指导。 2.教育管理。 我们主张高效、高质量地完成教育，对所有再读生认真负责。引导学员树立信心，激发学员进取精神，是我们教学管理的根本任务。管理机构健全，制度完善，科学合理安排学员每日学习生活，营造紧张、进取、和谐、愉快的良好学习氛围。 3.教育目标。 帮助学生重树自信，激发进取精神。培养学生良好的学习习惯和行为习惯，教学生学习、学习、生活和成为人类。 4、学生管理。 实施全日制、可寄宿的准军事化管理模式定期进行考试、审查的定期召开家长会、学生座谈会、专题讲座，建立学校、学生、家长三位一体的交流渠道。 5.安全管理。 教育区和住宿区由专业老师管理，严格擅自外出。配备心理指导老师，全面保障学习身心健康和人身安全。 6.教育特色和服务理念。 文化教育与心理指导相结合。 一切为了孩子的梦想而努力。 中科苑教育校园环境。 学生拍照。 中科苑教育。 详细了解。 校园环境。 中科苑教育。 详细了解。 学生拍照。 中科苑教育。 详细了解。 校园的一角。 中科苑教育。 详细了解。 校园环境。 中科苑教育。 详细了解。 校园的一角。 中科苑教育。 详细了解。 宿舍的环境。 中科苑教育。 详细了解。 校园环境。 中科苑教育。 详细了解。 宿舍的环境。 中科苑教育。 详细了解。 深圳大学入学考试的再读咨询。 深圳高考再读指导，深圳市高考再读问题请咨询 马老师:18188609142(微信号同号) 小贴士。 大学入学考试后，由于考试结果不理想，学生的心理负担很重，主要是因为有些学生主观地爱着脸，重读很丢脸，客观地认为父母不容易，自己没考上大学，重读，心理上和经济上给父母带来打击。其实，复读本身是有风险的，它是对学生勇气的一种锻 炼，也是对学生思想和心理的一种锻炼，但是如果选择了复读，就要做好承担这种压力的准备 ，就要全心全意、全力以赴。 [详细]