这个问题我问了我相关专业的同学，他们给出的答案，我也不知道是否符合主题的情况。用人单位不缴纳社保费，工人辞职，可以要求用人单位支付经济补偿。对于这种申请，法院和仲裁是支持的。但是，如果员工因社会保险基数不足工自身原因使用者未缴纳社会保险等解除劳动合同，主张经济补偿的，一般不予支持。 [详细]

这种认识不正确，在初一不仅要把成绩保持住，同时，在原有的基础上提出更高的要求。因为，学习如逆水行舟，不进则退，停滞不前的想法不足取，更何况，第一也是相对而言的，山外有山，楼外有楼。 既使你已经争得了班中第一，也没有理由自我满足，初一正是打基础的好时机，一定不能放松自已，另外，还需要发展自己各方面的素质，学习仅仅是一个方面。[详细]

【摘要】河北工程大学的合格结果查询相当于把大学入学考试画成了圆满的句号。当然，即使知道合格信息，也有助于更好地安排自己的入学和其他大学的补录。怎样才能在第一时间找到自己的合格信息？小编整理了河北工程大学合格结果查询网站，接下来一起来看看吧！ 学校名称:河北工程大学。 河北工程大学2019年高考合格结果查询:http://www.hebeu.edu.cn/ [详细]

2020安徽A10联盟5月联合考试高三于5月22日进行，小编整理了2020安徽A10联盟5月联合考试高三数学理论答案，其中包括2020安徽A10联盟5月联合考试高三英语、语文、数学文理、文综、理综答案 [详细]

阅读以下材料，按要求写作。 春秋时期，齐国的儿子与儿子白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅助他们。管仲带兵阻止白色，用箭射中他的衣带钩，白色假装死亡逃跑。后来，白登基为君，史称齐桓公。鲍叔叔对桓公说，要实现霸王业，必须管理仲裁。因此桓公重用管仲，鲍叔甘居下，终于成为一代霸业。后代称赞齐桓公九合诸侯，一匡天下，为春秋五霸之首。孔子说:桓公九合诸侯，不是兵车，而是管仲的力量。司马迁说:天下不多(赞扬)管仲之贤，鲍伯也知道人。 班级规划举办阅读会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍伯三人，你对哪个感觉最深？请结合你的心情和思考写发言稿。 要求:结合材料，选择角度，确定构想，明确文体，不要制作自己的标题，不要模仿不要泄露个人信息的800字以上。 [详细]

良好的习惯是个人宝贵的精神财富，可我们又难免有一些陋习，要下决心改变它。努力培养好习惯，要培养自觉悟性，就得清楚哪些方面该有自觉性，我想应就包括德、智、体、美、劳各方面素质的发展，发展素质从习惯开始，比如学习习惯包括自觉地去预习与复习，能积极思考，不耻下问，行为习惯表现为能自觉地遵守纪律，能对自己一天的言行进行反省，做到自我激励，自我调整，自我发展，习惯的养成需要有坚强的意志，用它去克服陋习，用它去重塑新的自我。播下的是习惯良种，收获的将是优秀品行。[详细]

汉至明清政治制度的演变 一、从汉到元政治工作制度的演变 （一）中央集权的发展 1、两汉时期郡国并行制和“推恩令” （1）背景：汉初在地方继承秦朝的郡县制，同时又分封诸侯各国，郡国二制并行。封国是朝廷的依靠力量，但有时也会与朝廷对抗。 （2）措施：汉武帝在汉景帝的基础上，颁布“推恩令”，规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割部分土地为列侯，列侯归郡统辖。 （3）结果：王国越分越小，中央集权得到加强。 2、唐中期的藩镇割据 唐中期安史之乱后形成的藩镇割据局面，持续一百多年，严重削弱了中央集权。（依据课文略述，指导学生看地图册P6唐后期藩镇割据形势图） 3、 北宋中央集权的加强 4、 军、政、财三权收归中央 （1）措施： ①军事：把主要将领的兵权收归中央．又抽调各地精兵强将，充实中央禁军。 ②行政：由中央派文官担任地方长官，同时设通判负责监督。 ③财政上：地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控。 （2）作用：这些措施的实行，改变了唐末五代以来藩镇割据的局面，加强了中央集权。 4、元朝的行省制度 （1）设置：除河北、山西、山东由中央直接管理外，地方设行中书省，简称行省或省。行省长官由朝廷任命。行省之下，分设路、府、州、县，边远民族地区设宣慰司进行管理。 （2）权力：行省拥有经济、军事大权，但行使权力时受到中央的节制。 （3）作用： ①行省制度便利了中央对地方的管理，加强了中央集权； ②巩固了多民族国家的统一； ③它的创立，是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。 （二）君主专制的演进 1、 汉武帝削弱相权 2、三省六部制的演变和形成。 （1）魏晋南北朝时期，逐渐形成三省体制。 （2）唐朝的三省六部制。 ①唐朝的三省六部制： 三省指尚书省（负责执行）中书（负责起草诏令）门下（负责封驳审议），三省长官都是宰相，相互牵制，都对皇帝负责。尚书省贯彻各种政令，处理日常事务，下设吏户礼兵刑工六部。 ②实质：削弱相权，加强皇权，维护封建统治。 ③作用： a、三省六部既有分工，也有合作，相互牵制、相互监督，提高了工作效率，加强了中央的统治力量。 b、三分相权，保证了君权独尊，大大加强了皇权专制。 c、它是我国官制史上的重大变革，以后历朝基本沿袭这种制度，对后进产生了深远影响。 3、宋代皇权加强的措施 （1）措施： 设立中书门下作为最高行政机构，最高长官行使宰相职权。为制约宰相，后来又增设参知政事、枢密使和三司使，分割宰相的行政权、军权和财权。 （2）作用：这些官员的设置大大削弱了宰相的权力，皇权得到加强。 4、元朝的中书省（依据课文略述） 元朝设中书省，上承天子，下总百司，是最高行政机关。中书省的长官，行使宰相职权。元朝后期．宰相的权势越来越大，有时甚至可以左右皇位的继承 小结：从汉至元中央政治制度演变的特点。 （1）皇帝制度的发展和皇权的加强； （2）制度在继承的基础上有所创新。 （三）选官，用官制度的变化（本目第一段）。 1、汉朝的察举制 （1）涵义：是一种由下而上推荐人才为官的制度。 （2）目的：广泛搜罗、管理人才 （3）选拔的主要途径：举荐孝、廉 2、魏晋南北朝时期的九品中正制。 （1）涵义：是一种由品评官评定人才优劣，然后授官的制度。九品，指划分人才优劣的九个等级，中正，是品评官，负责评定人才等级，由世家大族担任。 （2）选拔标准：门第声望。 （3）弊端：世家大族子弟不注重提高才能。而真正有才学，但出身低微的人，很难到中央和地方出任高官。 （4）衰落：随着世家大族的没落，依靠门第选官的九品中正制已无法继续下去。 3、科举制的发展。 （1）涵义：用分科考试的办法选拔官员的制度。 （2）发展演变： 隋炀帝时，政府开始设立进士科，科举制形成。唐宋元各朝继承并完善了科举制。 （3）意义： ①它把读书、考试与做官紧密联系起来．有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源，提高官员文化素质； ②科举取仕，把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权； ③在一定程度上保证了选贤任能的公平竞争。 这一制度为历朝沿用，影响深远。 二、明清君主专制的加强 （一）社会发展： 从废除宰相到设立内阁，建立军机处，封建君主专制达到了顶峰、封建社会晚期，衰落时期。 （二）宰相制度的废除。 1、原因： ⑴根上上是加强君主专制的需要，在中国专制主义中央集权制度中，君权与相权之间的矛盾由来已久。 ⑵明太祖认为元朝的制度妨碍皇权的高度集中，会导致社会动荡。 ⑶废除行中书省后，地方权力集中到中央，宰相职权随之扩大。（P16历史纵横） ⑷宰相胡惟庸骄恣擅权，是其借口。 2、目的：为了巩固和稳定封建统治，加强皇权。 3、废除： （1）1376年，明太祖废除行中书省，设立部政司、都指挥司和按察司（秦朝的御史大夫，汉朝的刺史），分管地方的行政、军政和监察，合称“三司” （2）1380年，因丞相胡惟庸试图造反，被明太祖诛杀，同时废除中书省和丞相，设六部分理全国政务，直接对皇帝负责。 4、影响：君主专制进一步加强。（指导学生阅读P16资料回放） 过渡：明太祖废丞相制，职分六部，隶属皇帝。使秦汉以来一千多年的宰相制度废除了，也改变了有史以来君主通过相职管理国家的历史，君主成为国家的行政首脑，极大地加强了皇权。“宰相”之“宰”有主宰之意，“相”意指辅佐，宰相“掌丞天子，助理万机”，协助皇帝处理政务，决策机要：但权力过大会威胁君权，妨碍皇权的高度集中，造成深刻的君相矛盾，如今“废宰相，权分六部”，则可防止皇权旁落，加强君主权力，这是君相矛盾不可调和的表现和必然产物。但如此一来，还有谁帮助皇帝日理万机呢？ （二）内阁的出现 （1）原因：不可无辅臣 （2）创立与发展 3. 特点：P17最后一段 （3）特点： （1）明朝内阁不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，只是为皇帝提供顾问的内侍机构； （2）阁臣的升降由皇帝决定，职权的大小依皇帝旨意而定，票拟是否被采纳最终还得取决于皇帝的批红。 （4）认识：内阁是明代君主专制强化的产物，只是对皇帝决策和处理国家政务起辅助作用，不可能对皇权起到专制的作用。与西方的内阁比较，西方内阁是权利民主的象征，总揽国家的行政权，并代表国家元首对议会负责的政体形式 （三）君主专制制度的顶峰 （1）原因（必然性）： ①经济根源：封建经济分散性,需要强有力的国家政权保证国统一； ②政治根源：地主阶级需要借助强大的政权维护自己的经济利益及镇压人民反抗； ③思想根源：法家思想奠定理论基础。 （2）总趋势 ①皇权加强，相权削弱。 ②中央权力加强，地方势力削弱 （3）封建专制主义中央集权制度的特点 ①封建专制主义中央集权制的出现是与封建制度的产生同步的，是中国封建社会一开始就有别于西欧封建社会的重要特征。 ②权力高度集中，皇权至高无上。地方无条件服从中央，中央无条件服从皇帝。 ③专制主义中央集权制下存在两对基本矛盾： a中央与地方割据势力的矛盾。其斗争趋势是中央集权不断加强，地方割据势力不断削弱； b中央内部皇权与相权的矛盾。其斗争趋势是皇权不断加强，相权不断削弱，最后被取消。 ④带有浓厚的人治色彩。 （4）专制主义中央集权的历史作用 专制主义中央集权对封建社会的影响具有双重性。一般而言，在封建社会早期和中期，其积极作用是主要方面；封建社会的后期，专制主义中央集权制的消极作用逐渐增大。具体表现在： ①积极作用： a在一定范围内维护了国家的统一，创造了相对稳定的社会环境； b有利于抵御外来侵略，防止分裂割据； c有利于有效的组织人力、物力从事大规模的经济活动，兴建大型工程，奠定了中华文明长期领先于世界的基础； d有利于各地区、各民族间经济文化的交流，推动了先进的生产技术和文化在较广阔的范围内传播。 ②消极作用： a经济上：严重束缚了社会生产力，阻碍了资本主义萌芽的发展，压制了新生产关系的成长； b政治上：空前强化的封建专制统治极易形成暴政；长期以来人民毫无政治权力和地位，民主政治无从发展，早期的资产阶级亦受到压制和打击；形成了长期的人治传统，派生了庞大的官僚队伍和特权阶层，极易出现政治腐败局面。 c思想上：专制主义制度必然导致对思想文化控制的加强，严重阻碍了科学的发展，更使得许多知识分子不敢过问政治，反封建的民主思想被绝对禁止和封杀。 小结：专制主义中央集权制度发展的原因、总趋势、特点和作用[详细]

中考考前心烦意乱大多数因为疲劳复习导致的，在复习之余考生可以适当进行一些体育锻炼，还可以听一些轻音乐，这样能够缓解大家的中考心理压力。在复习的时候要掌握高效的复习方法，如果方法不对路复习效率会很低，这样考生就会产生厌烦情绪，进而在复习中丧失信心，所以中考生要找到适合自己的中考复习方法。[详细]

2020年黑龙江高考语文问题(照片版) [详细]

小伙伴们喜欢重庆这座城市吗，有没有想要考重庆的考生呢，今天小编就给大家介绍一下关于重庆商务职业学院的热门专业推荐，希望对大家能有所帮助。 重庆商务职业学院专业推荐。 1.会计。 2.会计和统计。 3.审计实务。 4.烹饪工艺与营养。 5.饮食管理。 6.商业经济和代理。 7.信息统计和分析。 重庆商务职业学院部门设置。 出版媒体系。 商贸管理系统。 会计学院。 餐饮旅游学院。 数字媒体应用技术。 营销。 会计。 旅游管理。 图文信息处理。 物流管理。 资产评估。 酒店管理。 嵌入式技术与应用。 电子商务。 网络金融。 景区的开发和管理。 广告的设计和制作。 商业管理。 财务管理。 烹饪技术和营养。 包装规划和设计。 连锁经营管理。 工程成本。 家政服务和管理。 印刷媒体技术。 国际商务。 农村金融。 社区管理与服务。 计算机网络技术。 商务经纪与代理。 审计实务。 软件和信息服务。 会计和统计计算。 环境艺术设计。 投资和资产管理。 [详细]

设计助理、平面设计师、网页设计师等，工作地区北京、上海、郑州、杭州、义乌等电子商务公司、广告设计公司、互联网公司。影像影视技术专业培养目标:主要针对电视台、电视剧制作中心、影视制作公司、剧组、图片社、影楼后期工作室的需求,培养影视处理、高端设计精英人才。 电影技术的就业前景。 随着电影多媒体技术、数字技术、网络技术、新型高科技电影技术的广泛应用，掌握摄影技术和后期编辑应用技能，熟悉图形图像处理、电影动画制作的基本方法和技术的实用技术人才，成为电影传播行业发展的迫切需要。 另外，随着电影多媒体技术在宣传电影、纪录电影、效果图等方面发挥的独特价值，ZF和普通企业在确立ZF形象、创造企业品牌时，DuLi摄影技术和后期编辑应用技能不足的技术人才通常需要雇用外部人员，或者直接选择未经专业训练的业馀爱好者来完成节目的企划和制作，另一方面费用过高，同时拍摄的作品比较自由，缺乏专业技术处理，很难满足宣传工作的需求。因此该专业有着广泛的就业市场。 [详细]

要改变孩子厌学的情绪，首先要弄清孩子产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。 孩子产生厌学情绪的原因主要有以下几点： (1)父母的期望值过高，为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，孩子的心理、身体上的压力大大增加。 (2)父母陪读，造成孩子缺乏学习的自觉性，难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。 (3)家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩子说：“你不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街。”功利性过于强烈。这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。 (4)孩子不会学习。不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。这些孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习;不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容;无法将学到的知识正确、合理地表达出来。由于孩子不会学习，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。 还有几种原因就是： 1、不喜欢呆板课程和枯燥讲课方式，找不到学习的兴趣。 2、在开始学的时候没入门，对于学习这门课觉得无从下手，摸不着头脑。 3、因为不自信，“反正别人说我笨，学什么我都有学不好”，于是对于学习有一种自然的反抗，学起来有一搭没一搭的。 4、学习习惯的问题，，比如上课注意力不集中、马虎、下课不完成作业等。5、也有的孩子在中间环节没跟上，或者是老师的批评，或者是周围同学的影响等。 面对孩子的厌学，在弄清主要原因之后，家长们该如何让孩子快乐学习呢?家长要学会细心的观察和了解孩子，善于发现孩子在生活中对哪些方面感兴趣，善于发现孩子的优点,然后有针对性地采取措施，比如鼓励他参加兴趣小组,参加一些有教育意义的集体活动，参加比赛或是星期天带他去博物馆看一些展览等等,每个孩子都不希望比别人差,相信他“哼哼唧唧，去是去啦，心思没在”是因为他没有动力，不想也不知道从哪入手,找不到学习的入口。 (1)要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度(是否认真)、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。 (2)鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常 对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。 (3)指导孩子学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性。[详细]

长着什么用with 如：the girl with big eyes 大眼睛的女孩； 穿着什么用in 如：the man in black穿黑衣服的男人[详细]

浙江经济职业技术学院怎么样？浙江经济职业技术学院简介。 浙江经济职业技术学院学校简介。 浙江经济职业技术学院前身是浙江物资学校，成立于1978年12月。2000年3月，计划建设浙江经济职业技术学院。2002年1月，经浙江省人民政府批准，正式设立高等职业学校，由浙江省物业集团公司(后改名为物业大集团株式会社)召开。2017年7月，经浙江省人民政府批准转移到浙江省机电集团，成立浙江省职业教育集团。 目前校园占地面积528.5亩，建筑面积27.99万平方米，馆藏图书总量100多万册。学校以立德为本，致用为宗，崇尚优化，追求卓越为校训，以国际知名、国内特色鲜明的一流高职大学为目标，立足浙江，面向全国，为供应链整合服务产业培养高素质技术技能型人才。 物流和供应链管理学院、汽车技术学院、数字信息技术学院、工商管理学院、商贸流通学院、财会金融学院、文化艺术学院、梦想创业学院、马克思主义学院9所二级学院和继续教育学院。开设物流管理（智能物流）、汽车检测与维修、电子商务、国际贸易实务（跨境电商）、物联网应用技术、互联网金融、工商管理、空中乘务、中小企业创业与经营等31个专业，与浙江工商大学、浙江师范大学共建物流管理、电子商务、汽车维修工程教育三个本科专业。全日制在校生9000余人，其中本科生468人。成人学历教育在读学生近3000人。 浙江经济职业技术学院专业介绍。 浙江经济职业技术学院共设物流技术学院、汽车技术学院、数字信息技术学院、管理技术学院、商贸流通学院、财会金融学院、文化艺术学院等7所二级学院，开设29所高职专业。 浙江经济职业技术学院师资力量。 浙江经济职业技术学院有386名专职教师，2名教师的素质比例为86.79%，高级职务比例为37.56%，硕士学位研究生的学历比例为77.72%。实际上课上有311名兼职教师。浙江省有34名151工程人才，20名省级专业领导，3名浙江优秀教师，2名省级教学团队。 浙江经济职业技术学院教育建设。 浙江经济职业技术学院共有3个中央财政专业支持实习基地，2个中央财政支持专业，4个国家中坚学校建设专业28个省级以上精品课程，7个精品资源共享课程。截至2015年12月，浙江经济职业技术学院有2个省级重点专业、8个省级特色专业、3个省级优势专业、4个省级示范建设专业。2015年，该校获得教育成果一等奖2项，二等奖1项。 大学入学考试的小贴士。 大学入学考试结束前如何调整自己的心理。 父母必须参加。父母的认知、情绪和行为应该从消极到积极，从被动到积极。例如，先听孩子的想法，然后帮助计划，设法促进计划，热情地为活动提供信息和费用，及时加强孩子的放松而不放松行为。参与的重要意义是把孩子的行为引导到预期的轨道上。 [详细]

计算机等级考试一定没有包过。计算机等级考试是国家规定的国家统一考试，考证需要大家自己努力学习，书的内容也必须复习。事实上，计算机考试的一级和二级相对简单。只要你读得更多，你就可以通过。所谓的包装组织只是打着旗号。如果你不按照他的要求进去学习，你怎么包装它？ [详细]