暑假期间是学生提高学习成绩的大好机会，所以大部分家长都会给孩子报一些课外辅导班来补习功课，但是现在辅导班的补课形式有两种，一种是线上网课辅导，一种是线下辅导班辅导，究竟是选择哪种课外辅导班好家长也是一头雾水。其实无论家长选择哪种课外辅导班，其实最终的目的都是为了提高孩子的学习成绩，所以选择哪种课外辅导班，还要根据自己孩子的实际情况考虑出发。如果您的孩子自律性差，不会自学，或者基础薄弱，或者每次上课家长都要在旁边监督。否则，不但不能提高成绩，反而会养成一些其他坏习惯，报网课就要慎重了;对于非常自律，自学能力强的孩子来说，线上网课还是不错的选择。因为上网课不需要接送，节省了路上来回折腾的时间和精力，孩子课后还可以看课程回放，反复学习，而且更有众多来自全国各地的老师可供选择。因此不能说孩子在暑假期间选择哪个补课方式是好的，一定要看孩子适合哪种补课方式就选择哪种补课方式，这才是最好的选择。[详细]

夏天的扇子---人人欢喜 三伏天穿棉袄——乱套 三伏天喝冷饮——正中下怀 夏天送木炭--不是时候 夏天的雨--说来就来[详细]

罗兰数字音乐正在向全国召集会员，但具体的会员费用没有公开可供参考的数据。如果你想知道更多，请给罗兰音乐会员打电话咨询。 [详细]

性早熟的最佳治疗方法一般分为两种，药物治疗和手术治疗，具体情况取决于病因分析。药物治疗有甲羟孕酮、氯地孕酮、环西孕酮、GnRH类似物(GnRH-A)、酮康唑(ketoconazole)、达那唑(danazole)，这些都用于性早熟的治疗药物，严重的情况下需要手术先别那么担心，相信医生，配合治疗才能治愈。 [详细]

学院现有信息工程系、电子工程系、机电工程系、管理系、设计系、外语系、思想政治理论课教育部、公共课教育部等8个教育部门有通信工程、计算机科学和技术、电子信息工程、电子信息科学和技术等25个专业。 优势专家。 1、国家级特色专家:机械设计制造及其自动化、信息与计算科学、测量技术与仪器、通信工程、计算机科学与技术。 2、国家综合改革试验专业:计算机科学和技术。 3、优秀工程师教育培养计划专业:电子通信工程、材料科学与工程、通信工程、测量技术与仪器、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术。 大学的介绍。 桂林电子科技大学简称桂电，位于世界着名风景观光城市桂林市，由工业和信息化部、国家防卫科技工业局和广西壮族自治区人民政府共同建设，被选为国家2011计划、海外高层次人才引进计划、优秀工程师教育培养计划等国家大学科技园，具有自主招生资格，是总装备部通信装备预研项目方向高中之一和北斗ICD认可的高中之一。 [详细]

工商管理毕业后多在经济、政府部门从事管理工作。工商管理专业毕业生就业范围非常广，公司、企业、政府部门都是他们使用武力的地方。 工商管理毕业容易找到吗？ 工商管理实际上并不容易找到工作。毕业后找工作比较好，但一般。该专业课程多，杂乱，分散，不集中。课程内容包括管理、财务会计、国际贸易、营销、广告、经济金融等多个综合学科。课程很多，但不深，学习结束后所以学习结束后一瓶不到什么都知道，什么也拿不到。 其次，这个专业实践性非常强，也并不是说本科不行，一定要MBA，关键是一个实际能力问题。很多人上学时比较自大，觉得自己以后就是经理、老板，毕业后才知道自己差的太多了，实践能力非常差，所以刚毕业的人不好找到理想的工作。这个专家很普及，基本上高中有这个专家，人多了工作当然找不到。如果你对这个专家特别感兴趣的话，请考虑一下为了就业。很多专业都是非常火热的，但是实际就业等情况并不理想，就像有的学校分数比较高一样，但是实际学校比较一般，这个道理是一样的。 不过可以通过职业规划来补足，找职业规划师帮你规划好合适的方向，你再一步一个脚印的去做，就能克服这个专业的弊端。当然，如果自己具备职业规划的能力，也可以自己进行规划！ 工商管理专家容易找工作吗？ 老实说，我学的是工商管理，我们这个专家很难找到专家的工作，应该相关的工作是企业的重要职位，即使是社长助理，企划助理也属于管理层，所以我们的要求很高，入社门槛很高，经常要求经验。毕业前，我建议你去招聘网站看看你想找的工作信息，看看要求什么条件，提前做好准备。工商管理的路比较难走，因为都涉及管理呀，这么重要的职位当然要求有本事的人啦。 我列举了一些可以找到的工作:规划、管理和营销。 市场营销企划(助理)反正各种企划都有关系，销售管理(助理)、储备干部、太多，与经济管理有关的基本都可以，一般从基层开始，主要看你的兴趣、职业计划。 工资:根据我的就业经验刚毕业的大学生，无论哪个专家，工资基本上都是当地最普通的工资水平，节俭购买，几乎没有馀额。但随着时间的推移，经验的增加，工资水平逐渐提高。每个人都不同。平时工作勤奋，工作努力，平时注意学习，做人际关系等，工资涨幅也不同。与学历相比，企业更重视能力，企业最现实，谁给企业赚钱，给谁钱。也就是说，刚毕业的时候学历发挥了作用，工资有些不同，毕业时间越长，学历就越没用。这时，企业看到的是工作经验，你做过什么，能给企业带来什么，即使工资低，也要找能积累有用工作经验的企业，能学到什么的企业，能的企业！ [详细]

一、陆上丝绸之路 ①开通：西汉张骞出使西域以后，陆上丝绸之路开通。路线：长安—河西走廊-新疆-安息-西亚-大秦。 ②意义： A.中国与中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济、文化交流。 B.中国的铁器、丝绸和养蚕缫丝技术，以及铸铁术、井渠法、造纸术先后西传。 C.两汉之际，佛教通过丝绸之路传入中国。 二、海上丝绸之路 ①汉武帝时，开通了海上丝绸之路。 路线：广东-印支半岛-马来半岛-马六甲海峡-孟加拉湾-印度半岛南端。 ②意义： A、加强了中国与东南亚、南亚各国的关系，扩大了秦汉文化对外的影响。 B、从海路沟通了东、西方外交联系，拓展了中国、亚洲濒海地区、欧洲一些国家的外交活动范围。 三、唐朝丝绸之路的 拓展 1、陆路方面：隋唐时期陆路上的“丝绸之路”达到鼎盛时期，东起长安，经中亚，一条至今天的印度、巴基斯坦;另两条至地中海进入欧洲、或西北行进入欧洲。 2、海路方面：从广州出发，最远可以到达波斯湾。 四、明朝郑和下西洋 1、目的 ①宣扬国威，宣传明王朝的强盛。 ②加强与海外诸国的联系，即发展和亚非各国的友好关系。 ③为宫廷购回奢侈品，即满足统治者对异域珍宝特产的需求。 2、概况：从1405年到1433年，郑和先后七次航海，访问过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸地区。 3、特点： ①倡导不欺寡，不凌弱，友好相处，共享太平。 ②不是发展海外贸易，采取的事不计经济效益的政策 4、历史意义 ①郑和下西洋期间倡导的不欺寡、不凌弱、友好相处、共享太平，为亚非国家之间的交往，确立了不成文的准则，对后世影响深远。 ②是我国历史上空前的主动外交，极大加强了与亚非国家的友好关系，促进了与亚非国家的经济文化交流。 ③其规模之大，历时之久，航程之远，在世界航海史上也是空前的。与欧洲航海家相比，郑和下西洋早半个多世纪。不愧是世界航海事业的先驱。 ④郑和下西洋的目的不是发展对外贸易，导致不计经济效益的做法，其结果必然造成巨大经济负担，因此也不可能持久。[详细]

复习时做到“五到” 即复习时要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到最为重要，通过全身心的投入，多器官感知信息，记忆的效率就高。有研究表明，光看只能获取知识的20%，光听只能获得知识的15%，如果眼看、耳听、手写、脑思同时并用，则可获取知识的50%，所以“五到”是提高复习效率、增强记忆能力的关键所在，一定要养成全身心投入学习的习惯。我有一个体会，把各科基础知识自读自录在磁带上，速度不要太快，然后在录音机里放出来，边听，边记，边写，这对复习侧重记忆的学科来说，效果真是好极了。 养成固定时间内复习固定内容的习惯 有关资料表明：一个人确实存在着在某一固定的时间内，做某一类事情可获得最佳效果的生理、心理规律，这就是人体生物钟现象，这一规律运用到复习上就要求养成固定时间内复习固定内容的习惯，比如早上和晚上8-9点钟，记忆力强，可安排复习英语、语文、政治、历史;下午演算和抽象思维能力较强，可安排复习数理化三科……这样久而久之习惯成自然，一到这时间，心理上就会做好准备，复习的效率就高。 在理解的基础上复习 大量的实践证明，理解后的知识易记难忘。可见理解是记忆的前提和基础。要复习好功课，必须先得把知识消化了才行，这就要求学生必须做到：(1)上课高度集中自己的注意力，把课听懂，最大限度提高课堂45分钟的效率;(2)积极思考;(3)有疑必问，当天的疑难当天解决，决不拖到第二天。 及时复习 著名心理学家艾宾浩斯对遗忘现象研究发现，人们对学到的新知识，一小时后只能保持44%，两天后只留下28%，6天后只剩下25%。这些数据表明，知识刚学过之后，遗忘特别快，经过较长时间以后，虽然记忆保留的量减少了，但遗忘的速度却放慢了。即遗忘的规律是：先快后慢，先多后少。针对这一规律，我们学过新知识后，要“趁热打铁”，抓紧时间及时复习、巩固，才能不断强化已经建立起来的神经联系。因此，当天课堂上学过的新知识，除了该堂课上学过的新知识，当天课后还要及时再复习，绝不能只把老师布置的书写作业做完了事，应看看书，理一理知识的脉络，该背的要背，该写的要写，该想的要想。 经常复习，复习次数先密后疏 刚学过的知识遗忘得又快又多，所以，复习的次数相对要多一些，间隔的时间也相对要短一些，即是说要经常复习，随着记忆巩固程度的加深，每次复习的间隔时间也可越来越长，到了一定的时候，知识就能牢固记忆，不复习也不会忘记了。[详细]

对于中考生来讲，最怕的就是考试中遇到难题不会解题了，如果心理不好的考生甚至可能会一直死磕难题，导致最后考试题目都做不完也是可能发生的情况。而中考考试无论是哪一门科目考卷的出题编排其实都是按照由易到难进行的，而且《中考考试说明》上也都有难点、题型的介绍。 中考生在考场上应该一张试卷做三遍：第一遍是按顺序解答，重点在解答简单题、中难题，假如遇到超过5min还没头绪的题目就应暂时放弃。第二遍则是要仔细解决在第1遍时候没有做或者没完全做完的难题。第三遍是需要使用至少15min进行全面检查，重点是查找自己答题卷上的书写、格式以及小题问答上。所以如果在考试时遇到难题不会解答时可以选择暂时放弃，说不定在做完其他题目时再做这道题会有“柳暗花明又一村”的感觉，这时解题就不费吹灰之力了。[详细]

学习表演也和学习文化知识一样，需要自己下功夫。这是必要的条件。同时，学习表演是日积月累的过程，需要慢慢积累各种经验和技术。学习表演，先天条件非常重要，学习好的表演会更顺利。同时，学习表演需要自己的身体条件好。例如，身体的柔软性和综合素质好，随时随机应变，举一反三。 [详细]

刚进入初中，孩子可能会感到不习惯或不自然。此时，父母可以带孩子去放心，了解孩子在学校的近况和需求，帮助孩子树立自信，同时教育孩子重视学业，认真学习。 [详细]

星火小学不用太大，环境还不错。最初是总参加的子弟小学，基础也不坏，最近几年招募了很多打工的子弟，好像声誉不好！根据国家目前的入学政策，打工的孩子很难入学，只要学生变好，星火也会变好。听说星火小学直升交通大学附中总部，海淀的支援政策不是向东南倾斜吗？ [详细]

2021衡水金卷高三一次调查考试时间11月3日进行，小编整理了2021衡水金卷高三一次调查化学试卷的答案分析，其中包括2021衡水金卷高三一次调查英语、语文、数学文理、文综、理综试卷的答案 [详细]

关于语文学科 不去看远方模糊的，做好手边清楚的 语文素养并不等同于语文分数，只要复习策略应对得当，在高三后期复习之中，依然可以打造语文学科的不朽传奇。 对照考纲说明，梳理板块框架 兵法有云：“知己知彼，百战不殆”。对于高考这场硬仗而言，这里的“彼”即指“考试内容”。所以要对照考纲，对已复习过的各考点全面铺开，毫无遗漏地构建框架结构图，做到心中有数，不留盲点。 同时，还要对照结构图回忆联想围绕这些知识点考过哪些题型，每个考点又是怎样的出题方式、解题步骤和答题方法。要把零散的习题整合成类型，“一个习题就是一个类型”，对其进行深入细致的探究，不要停留在一知半解上。 建立习题档案，反复思考研读 有的同学到了复习后期还在盲目做题，结果是题目虽然做得多，但仍然是在同一个知识点、或是同一类题型上失分，究其原因就是没有注重典型例题的总结，不对照自己的错题反思，更不对错题归档整理。 殊不知，失分点就是增分点，所以，后期复习要注意运用不同颜色的笔对作业进行勾画圈点批注，加强解题后的反思，并舍得花时间再次钻研历届高考试题，领会其命题风格，对典型习题做好归档工作。 注重识记积累，基础分分必争 高考试题中的中低档题，历来都是“兵家”必争之地。为此，我们要特别注重落实这项工作。例如，对所需背诵默写的64篇文章的复习，就没有任何速成的技巧，考生必须要记牢、记准，动动手，把平时的易错字常写写，逐篇过关。对于成语题、病句题，要注意反复放到语境里面去理解为什么对，为什么错。文言文的翻译练习要坚持，最后阶段要做到字字落实，宁少勿错。 回顾典型作文题，作文素材每日积累 要把已经训练过的作文材料结合自己当时的典型问题再看一看，吃透提示语，并划出要点;要注意选引材料不要照抄，尤其要注意是否点题、扣题。同时，拟题避免拟怪题，要一目了然;开头不必标新立异，实际入题;结构不能一段到底，句末要加句号;字数不能少于800字，也不要超太多;不会写的字换个字塞进去，不留空格，更不要在卷面上涂改。此外，尽管高考日益临近，但仍要坚持作文素材的每日积累。 我们要始终坚信，不去看远方模糊的，而是做好手边清楚的，每天按计划有序进行，备考的每一天就会有滋有味，就会信心无限，就会走向成功。 关于数学学科 找好支点，抓住增分点，把握好重点，突破难点 针对高考的新形势和新特点，对于高三数学的后期备考，必须大胆变革和创新，以思想方法、解题策略和应试技巧为主线，打破知识结构的先后顺序，打破守旧的数学备考策略，让学生真正把方法学到手，提高学生的综合能力与应试技巧，从容走好复习备考之路。 小题专练防超时 我们知道，数学试卷占据“半壁江山”的选择题和填空题，自然是三种题型(选择题、填空题、解答题)中的“大哥大”，能否在这两类题型上获取高分，对高考数学成绩影响重大。 因此，考生后期定时、定量、定性地加以训练是非常必要的。要务必在选择题和填空题上加大训练力度，强化训练时间，避免“省时出错”、“超时失分”现象的发生。 回归基础重梳理 在数学的高考试卷中，四道基础题基本定型，即三选一、三角数列、概率问题、立体几何，这几道大题是高考解答题得分的主阵地。 纵观往届考生，相当一部分同学考试分数低，他们丢分不是丢在难题上，而是基础题丢分太多，导致最后的考试分数不理想。 所以，在后期复习过程中，要通过疏理知识，尽量地回归基础，再现知识脉络和基本的数学方法。每天保证做一定量的基础题，不断加大基础解答题训练力度，让学生对这一部分基础题做对、做全，得满分。 重点题型常访谈 后期复习时，要在有限的时间内使复习获得最大的效益，必须针对重点题型进行重点复习，并且能够做到“焦点访谈”。 对于数学的函数与导数、三角函数、数列、立体几何、解析几何、统计概率等几大板块，要做到重点知识重点复习，舍得花时间和下功夫。 在复习过程中，要让学生查找自己在知识或解决问题的能力上是否存在缺陷，如果发现缺陷，就要根据解决问题的方法途径重新整合相关内容，形成知识与方法的经纬图。 后期复习绝不是简单重复的过程 我们要找好提分的最佳“支点”——组题的质量，抓住高考的“增分点”——基础题，把握好知识的“重点”——重点模块，突破知识的“难点”——解析几何及导数问题，使复习备考不留任何“盲点”。 关于英语学科 梳理把握知识重点，科学训练应试技能 新的高考背景对教师的教学和学生的备考都提出了新的要求。 最后这一个时期，是英语高考备考的关键阶段 期间，主要针对高考各试题类型进行专项训练，重在方法指导，系统归纳题目类型特点，优化提升解题得分能力，提高学生用英语获取信息、处理信息的能力，注重 提高学生用英语进行思维和表达的能力。 再次梳理，把握知识重点 在后期备考中，要对词汇、语法等基础知识进行再次梳理，复习的重点是以词块为单位，关注语境和应用，带动学生阅读和写作能力的提升。 另外，要重视生活词汇的拼写，注重熟词新意，突出高考题对备考的引导。对于语法，提炼常见考点和重点考点，帮助学生提升在语境中解题的能力，并针对上一轮复习中遗留的易错题，提高学生准确辨析考点的能力，发现陷阱，做出正确判断。 坚持始终，提升综合技能 提高综合技能是后期备考的重中之重，尤其是听、读、写等语言技能的提升，更要贯穿后期备考的始终。 首先，提升听力技能。要坚持做到天天训练，足量训练，适当进行延时训练，即一次的训练量超过高考的题量，以延长学生听力的疲惫期。 其次，提升阅读技能。要重点提高学生总结提炼信息和推理判断的能力，提升学生在有限时间内获取处理具体信息的速度和准确度，同时要加强对阅读新题型的训练和指导。 再次，提升写作技能。要切实过好“三关”，依次为卷面关、内容关和语言关。 通过这一轮的复习，学生作文要达到卷面整洁，语意连贯，内容丰满，语言地道的新高度。 科学训练，训练应试技能 时间越是接近高考，就越要进行贴近高考的模拟训练，提高答题思维和习惯的规范性，提高答题的速度和准确度。当然，在训练的同时，更要注重归纳和反思，提升学生的应试技能。 最后的冲刺，对于考生来说，蕴藏着无数的机会，只要坚持科学训练，注重提高综合能力，高考英语高分自是囊中之物。 关于化学学科 精练高考真题，摸清问题所在 年年岁岁花相似，岁岁年年题不同。新高考，既是机遇，又是挑战，必须在研究中提升，在探索中前进，通力打造黄金复习，蓄势决战决胜高考。 研究考试大纲，循纲务本 考纲和考试说明是备考的指南针，认真研究考纲和考试说明，可增强日常复习的针对性和方向性，避免盲目备考，按方抓药，弄清楚高考检测什么，检测的价值取向，高考的命题依据。对考纲的实际操作是——考纲不要求的不复习，考纲降低要求的不拓展，考纲所要求的大力复习。 精练高考真题，明确方向 考纲的要求是通过考题来体现的，所以，研究历年特别是近五年新课改地区的高考题，有利于更好的理解考纲，明确备考方向。 经过对近几年高考题的横、纵向分析，可以得出以下三点：一是主干知识考查“集中化”，二是基础知识新视角，推陈出新，三是能力考查“综合化”。 摸清问题所在，对症下药 要提高后期的备考质量，还要真正了解学生存在的问题，只有如此，复习备考才能更加科学有效。所以，必须加大信息反馈，深入总结学情，明确备考方向，对症开方下药，才能使学生的知识结构更加符合高考立体网络化要求，才能实现基础→能力→分数的转化。 切实回归基础，提高能力 复习训练的步骤包括强化基础，突破难点，规范作答，总结方法，通过这样的总结，学生印象深刻，应用更加灵活。 在备考时，要注意从以下五个方面找突破，一是这道题该怎么做;二是为什么要这样做;三是怎么会想到要这样做;四是不这样做可以吗?还有没有其他方法?这些方法中哪一种最好?五是这道题改变设问角度，还会变成什么样的题目?又该怎么做?如果能够如此做题，可收到1×5大于5×1的效果。 坚定必胜信念，决战高考 信念坚定，则势如破竹。要明确更加高远的目标，以必胜的信念和昂扬的斗志，持之以恒地向着目标奋进。同时，要注意总结反思，虽然高三生活很紧张，但反思和总结不可或缺，这是提高分数、加速成长的催化剂。 关于生物学科 精研考纲，精设专题，精编习题，精心管理 距离高考愈来愈近，生物后期的复习备考在本着回归大纲的同时还应“夯实基础，突出主干;突破疑点，重复变换;重视训练，能力凸显”为指导思想，完善知识网络，达成知识重组，进而实现学科知识广泛整合的目标。 方略一：精研考纲 要认真研读新大纲，充分利用网络资源，及时收集高考信息，关注专家的解读和预测。要充分利用集体教研的时间，将最近五年新课程标准区的考题进行分组研究，对历年高考题的命题特点进行回顾和整理。 方略二：精设专题 在专题的设置上，结合各模块复习的同时，要贯穿“生物圈——生态系统——生物群落——种群——个体——细胞——分子”的线索，将学科内的知识进行系统重组。我校共设置了八大专题，即生命的基础、细胞的生命历程、生物的新陈代谢、遗传变异与育种进化、生命活动的调节、。生物与环境、现代生物技术以及实验专题。 方略三：精编习题 一方面要“题海捞金、精选精练”，另一方面要制定组编习题的细目表，防止遗漏相关的知识点。每套习题的组编都要力求落实“三量”，即思考量、习题量、图表量，抓好“三点”，即易错点、重点和盲点，及时发现存在的不足，有针对性地查缺补漏。我们共设置了六个题型专项，即易错题再回首专项、图表题专项、高考题专项、各地试题集锦专项、新增知识盘点专项、课本小资料课后题专项等。 方略四：精心管理 要针对生物学科偏科生进行跟踪管理，采取“师徒结对”的形式，及时关注和鼓励他们，主动找他们交流谈心，成绩捆绑，适时表扬，不断强化目标意识，为其提出明确要求和方向，不让一个学生因偏科而影响发展。 总之，无论教师还是学生，都要“像蜜蜂一样勤奋努力”，“像蚂蚁一样团结协作”，全力以赴备战，付出心血和智慧，用更加饱满的激情和斗智去迎接新的挑战。[详细]

假如高三生非常相信自己的答题能力，那么就可以按照顺序往下做题，从到尾依此做题;但是假如学生不相信自身的学习实力，那么可先做自身最为擅长的试题。通常理综各科并不太难，但是部分高三生时间分配不合理，将大量时间都用在了答前面的试题，导致临考结束前还有一部分后边的简单题都来不及做，并且还多是分值大的题，因此就失去了很多分数。但是这种失误属于时间安排不合理。因此高三生要记住不能在难题上花费过多的时间。 做题顺序上可以先做各科简单题，做完之后再做较难的试题，但是最好不要分科做题。毕竟刚刚读完试题才能了解属于哪科，假若不做这科的试题将之放过去，选择做下道题，就只是白白浪费学习时间而已。等到回过头来再做此道题时又得重头开始，读题就又浪费了很多时间。 因此高三生其实可以按照试题的顺序做就可。一般理综答题最突出的问题就是大多数学生答题时间安排不合理，因此不能保证全部答完，所以备考复习要保证自身掌握适合的答题顺序。[详细]