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全国计算机等级考试一般每年有两次，考试时间一般定在每年12月左右，即圣诞节前后。另一个考试时间一般在4.11到4.15左右。建议您直接找到相应的官方网站进行查询，或者直接向老师询问。一般来说，具体时间可能每年都在变化，也可能因地区而异，但基本上几天不同。 [详细]

现在各省市的高考成绩和分数线都已经出来了，部分同学已经填完高考志愿了，接下来同学们要做的就是等待大学录取通知书了。2020大学的录取通知书什么时候下来，下一位编辑详细介绍，供参考。 大学录取通知书什么时候下来？ 2020全国各省市区、各批录取通知书的发放时间不同，8月至9月底发放录取通知书。提前批准，一般情况下从8月中旬到下旬开始录用，通知书最迟可以在8月末收到。第二批本科录取，录取通知书发行时间随录取时间顺延，预计9月初发行。 高职(专业)的合格时间一般从8月末到9月，通常从9月中旬到9月末的合格通知书可以陆续发给考生。一般的录取通知书在大学录取后3~15天发给考生，在调查录取信息后请耐心等待。 2020上海交通大学录取通知书发行时间。 省市的名字。 合格通知书的发行进度。 校本部。 医学院。 强有力的基础计划。 贫困专项 （含思源计划） 提前批准。 一组一组。 贫困专项（含思源计划） 提前批准。 一组一组。 北京。 8.13。 8.12。 天津。 河北省。 8.14。 8.14。 8.11。 8.12。 山西。 8.13。 8.13。 内蒙古。 8.11。 8.13思源/8.14。 8.12思源。 辽宁。 8.13。 吉林。 8.14。 黑龙江。 8.13。 8.13。 上海。 8.11。 8.11。 江苏省。 8.13。 8.13。 浙江省。 8.13。 8.14。 安徽。 8.13。 8.13。 8.13。 福建。 8.14。 江西省。 8.12。 8.11。 山东省。 8.14。 8.13。 河南省。 8.13。 8.13。 8.13。 湖北省。 8.13。 湖南省。 8.12。 广东。 广西。 8.11。 8.11。 海南。 重庆。 8.12。 8.13。 8.13。 四川省。 8.13。 8.13。 8.13。 贵州省。 云南省。 8.13。 8.13。 西藏。 8.13。 陕西。 8.12。 甘肃。 8.13。 8.11。 青海。 8.12。 8.12思源/8.14。 8.12思源。 宁夏。 8.14。 8.11。 新疆。 那个是那个类型。 保持生命。 8.12。 综合评价。 上海(学校总部)上海(医学院)浙江(学校总部)浙江(医学院) 艺术类。 上海，江苏8.14。 体育类。 河北(单招)8.14重庆(六部委)、北京(六部委)8.14。 民族预备班。 预科转正8.14。 港澳台。 台湾，澳门8.14。 高考录取通知书里有什么。 1、时间表。 在这份表格上会详细的告诉大家具体的入学时间、报到流程、军训时间等学校有关安排，大家一定要仔细阅读，以免回头报到时出现手忙脚乱的情况。 2、入学指南。 入学指南是大学信任最需要的攻略，他介绍学校的情况，如学校的各机构和社区部门等，给予将来的生活、学习环境等各方面的信息，使入学前的准备变得容易。 3、各种各样的卡种类。 将来大一新生的支付很方便，通知书中一般包括支付学费的银行卡，一部分学校会事先向学生发放校园内特别优惠的手机卡。 [详细]

倔强的孩子让家长很头疼，特别是在大庭广众之下，倔强的孩子常常让家长下不来台。其实面对这样的孩子，家长也不要太心急，也是有一定办法对付这样的孩子的。当孩子倔强劲儿上来时，家长要学会控制自己的情绪，保持一种平和的态度，采取一种温和的方式来对待孩子，这对有效地解决问题非常有必要。此时，作为家长的我们可用孩子感兴趣的事或物品吸引他，来转移他即将爆发的情绪。当孩子在闹脾气时，有时是带点试探的性质，家长表现得越在乎，他可能越过分、越吵闹。所以，在不会影响到其他的情况下，就试试让他哭个够，等他安静下来后，再去处理。另外，对于倔强的孩子，无论出现什么问题，家长都应该先冷静二分钟，然后再想想孩子的倔强行为是否合理，如果不合情理，家长可以在不伤害孩子自尊心的情况下采取适当的惩罚措施。在这里需要提醒各位家长朋友一句，性格倔强的孩子也是对我们家长耐性的一种考验，家长千万不要以暴制暴，这样会让孩子越来越倔强的。[详细]

1、奶及奶制品。 乳制品是高品质蛋白质的来源之一，同时含有丰富的钙质，一般常吃的食物中，没有一种钙质含量能与奶类相比。利用早餐时间来摄取奶类，像是一杯牛奶、羊奶、低糖优酪乳等都是很好的选择，奶类的钙质除了与骨骼发育有关之外，同时具有增进神经与肌肉对刺激的感应，换句话说，即具有稳定情绪之作用。 2、动物性食物(肉、蛋)。 早餐吃什么最有营养?适量摄入一些动物性瘦肉，却能够保持精力充沛。无论猪肉、牛肉或鸡肉、鱼肉，它们都像鸡蛋、牛奶和黄豆一样，属于高蛋白质食品，它们的优质蛋白质所含的各种氨基酸比例都比较恰当，进人人体时，几乎能被完全吸收和利用。 3、谷类。 可以选择稀饭、馒头、萝卜糕、吐司、燕麦、全壳类脆片……作为主食，或是挑选较粗糙的五壳根茎类，像是全麦面包、杂粮粥等。 4、蔬菜和水果。 早上最好吃水果，因为水果为维生素A、C丰富的来源，并含维生素B群、纤维质、与矿物质，不但具有刺激食欲的作用，同时可促进肠道蠕动以及维持体内酸碱平衡，吃水果不但能养颜美容，而且让我们一早看起来容光焕发、美丽又动人。 如果只包括以上4类中的3类，则为早餐的营养较为充足;如果只包括其中的2类或者以下，则为早餐的营养不充足。 早餐只要包含以上4种食物中的三种，早餐就是有营养的，营养讲究的是均衡，合理搭配，但是要根据不同的年龄和自己的进食量进行调整，但是最好至少包含三种。[详细]

批准后，被列入2019年单独招生高职院校目录，即实施单独招生方法的院校。今年有47所高职院校被列入我省单独招生目录。 单独招生院校： 1长治职业技术学院。 2山西艺术职业学院。 3晋城职业技术学院。 4山西建筑职业技术学院。 5山西药科职业学院。 6山西工程职业技术学院。 7山西交通职业技术学院。 8大同煤炭职业技术学院。 9山西机电职业技术学院。 10.山西戏剧职业学院。 11山西财贸职业技术学院。 12山西林业职业技术学院。 13山西水利职业技术学院。 14阳泉职业技术学院。 15临汾职业技术学院。 16山西职业技术学院。 17山西煤炭职业技术学院。 18山西金融职业学院。 19太原市职业技术学院。 20山西信息职业技术学院。 21山西体育职业学院。 22、山西警官职业学院。 23山西国际商务职业学院。 24鲁安职业技术学院。 25太原旅游职业学院。 26山西旅游职业学院。 27山西管理职业学院。 28山西电力职业技术学院。 29忻州职业技术学院。 30山西同文职业技术学院。 31晋中职业技术学院。 32 山西华澳商贸职业学院。 33 山西运城农业职业技术学院。 34 运城幼儿师范高等专科学校。 35 山西老区职业技术学院。 36山西经贸职业学院。 37朔州职业技术学院。 38运城职业技术学院。 39山西轻工职业技术学院。 40晋中师范高等专业学校。 41山西青年职业学院。 42运城师范高等专业学校。 43朔州师范高等专业学校。 44吕梁职业技术学院。 45太原幼师范高等专业学校。 46长沙民政职业技术学院。 47北京社会管理职业学院。 [详细]

强调句型的基本结构是：It is/was + 被强调部分(主语、宾语、宾语补足语或状语等) + that/who +句子的其余部分。一、连接词。一般说来，如果被强调部分是人时，用连词that或who；被强调的部分是宾语，指人时也可以用whom；如果被强调部分是物，只能用连词that。 It was John and Mike who/that saw Mary in the street last night. It is Mary whom/ who he often helps . It was in the street that I met him yesterday. 二、时态。如果原句中谓语动词使用的是现在范畴的时态(一般现在时、现在进行时、现在完成/现在完成进行时、一般将来时、将来进行时、将来完成时等)，用It is...that...。如果原句中谓语动词为过去范畴的时态(一般过去时、过去进行时、过去完成时、过去将来时等)，则用It was...that...。如： Mary met an old beggar in the street yesterday. It was Mary who/that met an old beggar in the street yesterday. (强调主语) It was an old beggar whom/that Mary met in the street yesterday. (强调宾语) It was yesterday that Mary met an old beggar in the street. (强调时间状语) It was in the street that Mary met an old beggar yesterday. (强调地点状语) 有时，be前可使用表示推测的情态动词。如： It must be Peter who has let this secret out.一定是彼得将这个秘密泄露出去的。 It might be last night that they did their homework.他们也许是昨晚做完作业的。三、 强调含有not until的句子。在强调not until句型时，not 位于until从句前，主句谓语动词作相应变化，即it is(was)+not until从句+that +其它。 It was not until he had finished the work that he went home. It was not until 12 o’clock last night that my brother came home. 四、强调句的疑问句。强调结构的疑问形式：强调一般疑问句中的某一成分时，要在主句中用一般疑问句的顺序。例如： Was it you that/who broke the window ? Was it in the war that he lost his son ? 强调特殊疑问句中的疑问词，其结构模式是：“疑问词+ is/was + it +that...”。它同感叹句的强调模式极其相似，首先将疑问句开头的部分作为强调部分，套入强调结构，然后再将其变为疑问句。例如： 1. Where were you born? → Where was it that you were born? 2. What did you want to see? → What was it that you wanted to see? 3. How many people are being trained for the special work? → How many people is it that are being trained for the special work ?。 五、强调句型中的主谓一致。被强调的成分为原句的主语时，that/who之后的谓语动词应与被强调的名词或代词在人称和数方面保持一致关系，从而选用恰当的动词形式。例如： It is you who/that are wrong. It is I who/that am answering the question. 但是如果被强调的部分是人称代词，按理应用人称代词主格形式，但在口语或非正式文体中也可以用其宾格形式，此时that/who的谓语动词要用单数第三人称形式is或was。例如： It is me who is being asked the favor. 另在It is/was..., not...that...句型中，其谓语动词应与肯定部分的词保持一致关系。例如： It is my brother, not I that studies in that school. It is you, not your sister that are in charge of the company. 六、感叹句的强调结构，既要体现强调句型的形式特征，又要体现感叹句的自然语序。例如： 1. How happy he looks! → How happy it is that he looks! 2. What a clever boy he is! → What a clever boy it is that he is! “强调”就是使句子的某一部分比一般情况下显得更加重要。英语表达中，要强调句子的某一成分，一般可用强调句型“It is (was) +that (who) +句子的其余部分”。It在句中无意义，只起引出被强调部分的作用。被强调的部分指人时，除可用that外，还可换用who（强调宾语指人时也可用whom）。使用强调句型时，应注意以下事项： 一、去掉强调结构It is (was) … that(who)…后，剩下的词仍能组成一个完整的句子。这是判断是不是强调句型的关键。试比较： 1. It is strange thathe didn’t come yesterday. 2. It is you and Tomthat didn’t come yesterday. 显然，句1去掉It is… that …后，句子结构不完整，是主语从句；句2去掉It is … that …后，句子变为you andTom didn’t come yesterday. 仍是一个表意完整的句子，这是一个强调句。再如： 1. It is what you dorather than what you say ____matters. （05天津） A.that B. what C.which D. this 答案A。这是一个强调主语的强调句型，去掉强调结构，剩下的是Whatyou do rather than what you say matters. 表意完整。 2. That was really asplendid evening. It’s years ____I enjoyed myself somuch. A.when B. that C.before D.since （05安徽） 答案D。由强调句型的判断方法可知，该句不是强调句型。It指时间，句意为：好几年我没有这么高兴了。since的意思是“自从那个时候起”。 二、如果强调时间、地点、原因或方式状语时，不可用when, where, why或how，而仍用that。试比较：It wasbecause of the accident why he was late. (误), It was because of theaccident that he was late. (正)。又如： 1. Itwas not until midnight theyreached the camp site. （08重庆） A. that B.when C.while D. as 答案A。该题强干扰项是B，考生容易因强调时间状语untilmidnight而误选。 2. It was after hegot what he had desired ____he realized it was not soimportant. （06辽宁） A.that B.when C.since D. as 答案A。该句强调时间状语从句after he got what he haddesired，题干意思是“得到他所梦寐以求的东西后他才意识到一切都不那么重要”。不要误选B。 3. It was in NewZealand ___ Elizabeth first met Mr. Smith. （08全国II） A. that B.how C.which D. when 答案A。强调地点状语in New Zealand. 三、注意强调句型的否定句和疑问句形式，在这方面很容易因弄不清句子结构而错选。如: 1. I just wonder ____that makes him so excited. （06山东） A. why it does B. what hedoes C. how itis D. what it is 答案D。正常语序的强调句型容易看出，但要注意它的变体。如果把该题变换一下语序：it is what that makes him soexcited,不难看出这是强调句型的特殊疑问句形式，强调了疑问代词what，因为wonder后宾语从句，故用了陈述语序。 2. It was not until she got home ____Jennifer realized she had lost herkeys. A. when B. that C.where D.before （06全国卷二） 答案B。如果去掉强调结构，该句是一个“not… until”句型：Jennifer didn’t realize she hadlost her keys until she got home. 要强调时间状语until she gothome，这时要把主句中的否定词not放在was之后。 四、强调主语时，that或who后面的谓语动词的形式仍然取决于原句中的主语；be的变化只有is和was两种形式，如果要表示现在时将来时的其它各种形式时，就用It is…, 表达过去时的各种形式时，用It was….一般要与谓语动词的时态一致。如： 1. It is I who/ that am an English teacher. 2. It is the boy who/ that speaks English best in theclass. 3. It was on Sunday that he gave George this ticket. 4. It is the little girl who/ that has broken the glass. 五、在复习中有可能把It is/ was…that句式都误认为是强调句型的几种情况： 1、把具有实际意义的指示代词it后面接is/was…that误认为是强调句式。 --- Where did you get to know her? （07山东） --- It was on the farm ____ we worked. A．that B．there C．which D．where 答案D。该句易误作强调句型，所以A是强干扰项。这里where we worked 是定语从句，修饰the farm。It指“与她相识”这件事。该题很容易受思维定势的影响而拒绝选D，因为平日教学老师一再强调，用强调句型时即使强调地点状语，也不能用where而用that。该句如果要用itwas… that强调句型的话，可改写为“It was on the farm where we worked that I gotto know her.” 2、把it指时间、天气、距离、环境等后接be的情形误以为是强调句型。 It was twenty miles from our city to the village ____the accidenthappened. A. that B.when C. then D.where 答案D。本题貌似It was…that强调句型，其实不然。句中It表示距离，where 引导地点状语从句。 3、把It is/ was…that结构的主语从句误认为是强调句型。 The Foreign Minister said, “____our hope that the two sides willwork towardspeace.” （04北京） A. This is B. There is C. Thatis D. It is 答案D。如果选A和C，指示代词This和That在句中找不出指代的内容，选B意义不通。故选D。虽然选It is后题干中出现了Itis… that结构，但这不是强调句型。很明显，题干中的that从句应是主语从句，所缺的是形式主语。 ____ is our belief that improvements in health care will lead to astronger, more prosperous economy A. As B. That C. This D.It （06浙江） 答案D。如果去掉It is … that, 中间的ourbelief就无法处理，因此该句不是强调句型，而是一个复合句，It是形式主语，that引导真正主语。 强调句型It is/ was… that/ who主要用来强调句子的主语、宾语、状语或表语。如果要强调谓语动词,应该用代动词do及其变形does或did，这三种形式常用在谓语动词之前，以加强语气。它一般只能强调现在时与过去时。如： I do wish I could. 我真希望我能。 He does look well. 他的确看起来气色很好。 You did give me a fright. 你真把我给吓了一跳。[详细]

正如世间一切事物一样，词汇也是发展变化的，特别是一般词汇，几乎处在经常的变化之中。年岁较大的人就可体会到，短短几十年中，就有很多旧词已经消失了，有更多的新词已经产生了，何况几千年以前的文言词呢？因此，文言词汇与白话词之间，除了继承关系，还有发展关系。了解这一点，就可以帮助我们防止古今混淆，以今律古或食古不化。 白话文词汇与文言文词汇之间的发展关系，主要表现为四种现象： 一，随着社会的发展变化，大量的旧词消失，大量新词产生。 二，随着语言的发展，古代的单音节词大都变为了现代的多音节词。据粗略统计，战国时代的作品中，多音节词只占用词总数的四分之一；而在近代和现代的白话文中，多音节词占到四分之三左右，总之多音节词代替单音节词，是汉语词汇发展的一种基本趋势。 三，旧词具有了新的含义。 四，其他：词汇演变的途径还很多。[详细]

我可以给你一些建议。第一，要学好单词，记住很多单词，单词量变多的话和别人交流的时候，就不会有想破脑筋的尴尬。第二，多练习，每天抽1小时到2小时练习口语，可以多读教科书上的文章。第三，找几个志同道合的同学组成英语角，平时聚集在一起用英语交流，可以加深口语的流畅性。第四，平时可以听英语歌，看美国电影等培养自己的语感。 [详细]

盈亏问题，顾名思义有剩余就叫盈，不够分就叫亏，不同的方法分配物品时，经常会产生这种盈亏现象.盈亏问题的关键是抓住两次分配时盈亏总量的变化. 盈亏问题分为三类：⑴直接计算型盈亏问题; ⑵条件转换型盈亏问题;⑶关系互换型盈亏问题.[详细]

从23日开始，全国各地陆续进入大学入学考试的排行榜时间。从6月23日开始各地陆续发表大学入学考试成绩，评分时间主要集中在23日到26日。 从23日开始陆续排名。 23日起，内蒙古、上海、安徽、江西、广西、四川、云南、甘肃、宁夏9省考生可以查询自己的大学入学考试成绩。山西、吉林、贵州、陕西等地24日发表成绩。 北京、天津、河北、江苏、河南、湖北、湖南、海南、重庆、西藏、青海等十几个省集中在25日发表考生成绩。 高考志愿者计划师不可靠。 志愿者填写的重要性不言而喻，但也容易被一些社会机构和骗子利用，实施欺诈。 教育部提醒考生和家长，目前没有招生考试机构、高中和社会机构或个人进行高考志愿者填写指导合作，不要轻信所谓的天价志愿者填写指导服务。 另外，教育部和有关部门总结了近年来的虚假欺诈案例，将其形式特征公开，提醒很多考生和家长不要上当。 [详细]

The greatest thing must have the smallest begin. A thousand-li journey is started dy taking the first step.[详细]

语文学习五大原则 1.循序渐进 语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名着。 2.熟读精思 把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。 3.自求自得。 端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。 4.博研结合。 一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。 5.语文学习的外延与生活的外延相等。 注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。[详细]

嘉峪关市、甘南州教育局、市(州)、东风场区教育考试招聘机构(考试院、招聘、考试、中心): 为了贯彻国家和我省深化教育考试招生制度改革的配置要求，提高我省普通高中学业水平考试(以下简称高中考试)信息化管理水平，2019年夏季普通高中学业水平考试(以下简称夏季考试)文化科目实施网上申请，现通知如下 一、注册时间。 2019年4月8日至12日，逾期不予补充。 二、报考对象。 文化科目：普通高中二年级学生，高三年级、往届考试成绩不合格的学生。 信息技术：普通高中一年级学生，高二年级、高三年级、往届考试成绩不合格的学生。 凡未取得我省普通高中学籍的考生不得参加普通高中学业水平考试报名。 三、考试科目和考试时间。 夏季学习考试科目语文、数学、外语(英、日、德、法)、生物、思想政治西藏语文、西藏数学(翻译卷)、英语、西藏生物(翻译卷)、西藏思想政治(翻译卷)、西藏语文、西藏语文、西藏语文、西藏数学、西藏生物、西藏思想政治、中文 文化科目考试时间根据《关于2019年甘肃省普通高中学业水平考试科目及时间安排的通知》(甘教考试院〔2019〕12号)执行。 信息技术科目考试时间按照《2019年甘肃省普通高中信息技术科目学业水平考试工作通知》(甘教考院〔2019〕27号)执行。 四、应聘方法和程序。 2019年夏季学考文化科目实施网上报名，报名工作分信息录入、科目报考、信息确认、考场编排四个步骤完成。信息技术维持原报名方式不变，具体办法详见《关于做好2019年甘肃省普通高中信息技术科目学业水平考试工作的通知》。 (一)信息录入。 1.3月18日至29日，市级考试管理部门负责将本辖区参加本次考试考生的姓名、性别、身份证号、民族、学籍辅号等基础信息按照统一格式导入甘肃省普通高中学业水平考试网上报名系统平台。 2.输入工作完成后，省、市二级考试管理部门对输入信息进行检验和资格审查。验证重点包括考生信息是否完整、身份证号码是否唯一、学籍辅助号码是否正确等项目。截至3月29日，各市(州)已完成验收工作。 3.参加考试的考生必须进行图片信息采集，没有图片信息的考生不得参加考试。在校生由学籍所在中学负责采集，往届毕业生由县级考试管理部门指定地点采集。收集工作结束后，由应聘中学负责将考生图像信息上传到4月1日前的在线应聘系统平台(中学注册网站:http://gssch.gansea.cn)，由市、县考试管理部门负责业务指导和信息检查。图片采集时严禁翻拍或扫描图片等。 图像信息要求：考生本人正面免冠彩色头像, 头部占照片尺寸的2/3，背景颜色为蓝色，像素不小于240×320，高宽比为4:3，文件大小不得超过20K。采集的考生照片要求用身份证号码命名，照片为JPEG格式。 (二)科目考试。 1.4月8日至12日，考生自行登录网上报名系统平台进行网上报名，登录地点不做限制。用户名为考生本人身份证号(尾号为X须大写)，初始密码为身份证号后8位(尾号为X须大写)。初次登陆的考生必须更改初始密码。 2.登录申请页面后，考生首先检查本人的基础信息是否正确，选择本人所属的年级和当次考试科目，填写联系方式，确认无误后提交。如果发现本人的基础信息错误，可以拿着相关证明书向申请学校申请修改，学校总结后报县级考试管理部门，县级考试管理部门总结后报市级考试管理部门统一修改。修改正确后，考生再次进行信息确认。 3.申请规定时间内，考生可以重复修改科目信息的申请工作结束后停止修改。 4.系统平台默认科目全部选择。小语种考生主动选择外语语种。补考生自主选择补考科目;已取得考试合格的科目报名无效。 5.有学籍但系统平台无基础信息不能报名的，考生携带相关证件向报名学校申报，学校、县级考试管理部门逐级汇总上报市级考试管理部门，经市级考试管理部门审核同意导入基础数据，再参加网上报名。 (3)信息确认。 1.科目考试结束后，应聘学校负责印刷《甘肃省夏季普通高中学业水平考生应聘确认表》(详见附件1)。考生向应聘学校收到本人的纸质确认表，确认签字后提交学校。申请学校必须再次审查信息是否正确，照片是否为本人等，检查工作结束后，根据班级总结提交县级考试管理部门备案，4月19日前完成确认工作。具体流程按各市(州)要求组织进行。 2.信息确认过程中，如发现科目信息错误，考生可向学校申请修改，再进行信息确认。再次发现基础信息错误的，考生携带相关证件向学校申请，学校、县级考试管理部门汇总后逐级上报市级考试管理部门统一修改，修改正确后再次确认。 3.凡不在纸质信息确认表上签字的考生，均视为自愿放弃报名考试资格。 (四)考场编排。 1.考试点原则上应设在县级人民政府所在地。确因困难需要在乡(镇)设考点的，应报请市级考试管理部门批准。 2.考试要求全部安排在标准化考试点进行。因为考生集中在现有的标准化考场很困难，所以考场可以设置在具有电子监视、无线电信号屏蔽设备的考场，其考场监视数据必须保留3个月的存档准备。 3.考场由县(区)考试管理部门使用应聘软件安排。考生准考证号由“学籍辅号(11位)+考场号(4位)+座位号(2位)”构成。省教育考试院负责统一制作考生条形码，随同试卷下发。 五、考试经费。 按照甘肃省教育厅、甘肃省财政厅《关于做好甘肃省普通高中学业水平考试经费保障工作的通知》(甘教财〔2016〕8号)执行。 六、工作要求。 (1)加强报名工作的组织领导。 高中考试实施网上申请是提高考试管理水平，实现信息化的重要手段。各级考试管理部门要加强领导，精心策划，加强管理，周密组织。采用多种形式，加大宣传力度，确保符合条件的考生按时考试。初中开放电脑室，为考生提供网上申请的便利。今年高中考试首次实施网上应聘，对工作中发生的新情况、新问题，应及时沟通，及时处理，确保应聘工作顺利进行。 (二)加强信息采集的准确性。 各地应认真履行学校表、考生签字确认、县级考试管理部门存档的工作程序。要加大培训力度，使考生和信息管理人员熟练掌握网上报名的工作流程和操作方法。要指导和督促考生认真检查，反复核对，尤其是姓名、身份证号、学籍辅号、民族、照片等关键信息，切实提高采集质量。 [详细]

大学入学考试合格正在进行中，考试院陆续发表各种大学入学考试信息和合格结果。录取工作是一个持续的过程，录取结果也将分阶段陆续公布，考生如果暂时没有查询到个人录取结果，请耐心等待。 2020湖南录取时间安排。 湖南高考录取投档程序。 1.各批投稿前，录取管理组与信息技术组书面报告投稿模板，报告总协调审查经院长审定后，信息技术组负责设定计算机投稿条件模板。档案模板的设置应由2名以上熟悉招生业务并参加数据准备的人承担，分别负责输入和审查，设置后由信息技术组负责人检查，签字确认后，可以开始本批次的档案。 2.志愿投稿和非志愿投稿严格按照事先批准的投稿模板由计算机自动投稿。不符合政策规定条件的考生一律不得报名。 3.批量投稿前，计划调整人员应认真检查和调整计划，通过在线招聘信息交互平台确认各大学投稿比例。批量投档操作之前，要断开与招生学校连接的网络，做好数据备份。由信息技术组负责人商录取管理组负责人后下达批量投档指令，批量投档操作由两名投档工作人员共同负责，其中一人负责投档操作，另外一人协助做好投档前的准备工作和投档过程中参数设置的核对和投档后的数据检查。批量投稿结束后，由信息技术组负责人组织人员检查投稿数据，检查无误后，备份数据，打开大学的网络连接。 4.非志愿者的投稿都按批准投稿。批准文件投入需要招生学校发行相关报告书，说明批准文件投入考生的招生类型，由招生大学负责人签字盖章，表示负责。批件一般由招生学校通过录取系统提交，遗留问题由招生学校处理。批准书必须提交合格管理组和信息技术组的负责人签字，由分管领导审查，经院长审定后，可以提交计算机操作员执行。备案完成后，备案审批表由操作人员负责保管、整理和封存。 5.投档过程中，如遇特殊问题，应及时向组长和主管领导汇报。对计算机操作人员根据岗位职责，实行身份验证和日志存档管理办法。 6.各批录取审查结束后，不办理退档删除、改革等手续。 [详细]