⑴ 东北--西南走向，最西列是大兴安岭-太行山--巫山-雪峰山;中间-列是长白山-武夷山;最东列是台湾山脉,其主峰玉山是我国东南沿海最高的山峰。 ⑵ 东西走向，最北列是天山-阴山;中间-列是昆仑山-秦岭;最南列是南岭。 ⑶ 西北-东南走向，主要有阿尔泰山，祁连山、巴颜喀拉山等。多在我国西部。 ⑷ 喜马拉雅山是世界最高山脉，主峰珠穆朗玛峰海拔8848米为世界最高山峰，位于中国与尼泊尔交界处。 ⑸ 南北走向，主要有贺兰山、横断山脉等。[详细]

浙江工商大学2020年江西(文史)合格分数线。 [详细]

滁州城市职业学院怎么样-滁州城市职业学院简介。 滁州城市职业学院始建于1908年，时名凤阳府官立师范学堂，民国初期为省立第五师范，2010年安徽省人民政府成立，并经教育部备案的国有公办全日制普通高等学校。学院的前身是具有百年学校历史的凤阳师范学校，2010年国家重点中专学校滁州卫生学校入学。2016年9月，凤阳校区、卫校校区整体搬迁至滁州琅琊山麓科教园区新校区，学院发展开启新篇章。 滁州市职业学院-教师能力。 学校师资队伍结构合理，素质优良，专兼结合，初步形成了一支以专业带头人为中坚、中青年骨干教师为主体的高水平教师团队。专职教师294人，其中高级以上专业技术人员90人，硕士学位89人，国家、省、市优秀教师、优秀教育人员、跨世纪重点教师培养对象20人，兼职教授14人，外籍专家2人。发表了数千篇教育研究论文，出版了专著、参编教材50多部，承担了省级以上教育科研课题20多个。 滁州城市职业学院-院系介绍。 学校开设药物制剂技术、高速铁路客运乘务、临床医学、护理、助产、医学检验技术、医学美容技术、康复治疗技术、老年保健与管理、药学、会计、电子商务、旅游管理、艺术设计、音乐表演、早期教育、学前教育、小学教育、音乐教育、美术教育等专业。 滁州城市职业学院-人才培养。 学校目前有各类大中专在校生近8000人。在一百多年的学历过程中，陶行知、郭沫若等着名教育家和学者在这里讲课，经过弘文激励教育的几代人的开拓进取，工资传达，经过文明、勤奋、求实、创新的学校训练。学校注重学生的全面发展，充分发挥学生的特长，毕业生在教育、政治、经济、艺术、文化媒体等多个领域取得了辉煌的成果。学校成立以来，学校为淮淮北和皖东地区培养了2万多名基础教育专家。在学校周边地区的中小学，相当数量的师资和校长都是我校毕业生，他们在平凡岗位上乐教敬业、无私奉献，为地方基础教育事业做出了重要贡献。 大学入学考试的小贴士。 供应链管理就业前景如何？ 供应链管理就业前景好。未来供应链管理人才需求市场大，就业范围广，包括制造业、商检、批发零售等服务行业。供应链管理的就业范围主要是物流企业和企业内部的物流部分。职场职责主要是协调供应商与客户的关系，了解客户需求，满足客户需求，开发成本和时间战略等。由于涉及商业运营的多个环节，就业范围非常广泛，包括制造业、商业检查、批发零售等服务业、快递业、货款和运输业(如世界着名的马士基、DHL、中外运输等)、港口经营、仓库等。 [详细]

口语考试要多练习，多思考，其实四级考试非常简单，老师问几个非常easy的问题，如果真的不安的话，让儿子报几个英语四级补习班吧。说的是教授水平的人，很有用，也有保证四级的指导机构 [详细]

艺术管理专业的学生毕业后，可以在非营利机构、营利机构、独立策划者和媒体公司等部门从事展览企划、行业研究、公共关系处理、项目发展和评价等工作，也可以在画廊、拍卖行、专业艺术表演机构、电影节、电视节、音乐节等部门从事项目融资、统一协调、市场定位研究企划、行业研究、公共关系处理、项目发展和评价等工作。 艺术管理专业基于现代管理观念和管理理论，基于文化市场需求设计的新专业。该专业培养符合现代文化艺术产业市场需求的，具有良好的艺术专业素养、经营竞争意识、战略眼光、组织才能的新型艺术管理人才在各级文化事业、文化创造产业、文化媒体机构、各类艺术运营部门等从事管理的专业人才。 艺术管理专业主要学习管理学原理、管理心理学、人力资源开发与管理、经济学、公共关系、传播学、会计学原理、财务管理、管理信息系统、电视节目制作、电视剧制作、电视导演艺术、管理系统工程、应用统计与参加者调查、媒体管理、电视节目制作管理等内容。 艺术管理专业的学生主要学习传播学、经济学、现代管理科学和计算机应用等基本理论和基本知识，通过一般管理方法、管理者基本素质和基本能力的培养和训练，掌握现代管理理理论、技术和方法，熟悉广播电视节目的制作业务，具有广播电视节目的管理、制作管理和其他媒体管理的基本能力。 [详细]

2021年云南高考录取分数线已经公布，想必同学们都已经迫不及待的想要知道今年云南的分数线是多少，以下就是小编整理的云南二本录取分数线，来看看吧。 云南高考分数线。 填写志愿者的注意事项。 综合各种因素，制作自己的高考志愿表。在这个过程中，学校和专业基本确定，进行最后的检查和比较，重新整理大学入学考试政策，熟悉相关学校的招生章程，制作自己的志愿者填写报告书。 志愿填报，关注招生录取过程中的各类问题。在志愿方案形成后，要对如何网上填报志愿，网上填报注意事项认真阅读，不要急于操作，注意填报不要出现失误，给自己的志愿填报画一个完美的句号。 [详细]

2019年6月24日江苏大学入学考试分数线公布，江苏2019年大学入学考试文科一线393分，江苏2019年大学入学考试理科一线345分，考试分数6月24日开始查询，考生可以查询自己的分数 6月24日，江苏省教育厅决定江苏省2019年高考录取控制分数线。具体如下: 江苏省2019年高考文科线:339分。 江苏省2019年高考理科线:345分。 江苏省2019年高考文科两条线:277分。 江苏2019年高考理科两条线:307分。 2019年江苏大学入学考试成绩: 2019年江苏大学入学考试成绩调查方式。 2019年江苏高考成绩志愿填报重要时间结点： 2019江苏高考志愿填报时间： 6月27日起，考生可分两个阶段填报志愿。 第一阶段：6月27日至7月2日，填报本科院校志愿。 第二阶段：7月27日至28日，填报高职(专科)院校志愿。 [详细]

1、电阻特点：串联电路的总电阻等于各部分电阻之和。 (1)R串=R1+R2 (2)n个电阻串联R串=R1+R2+R3+…+Rn (3)n个相同电阻R串联：R串=nR (4)R串大于每一个部分电阻，原因是串联后相当于增加了导体的长度。 2、电流特点：串联电路各点的电流处处相等：I=I1=I2=I3。 3、串联电路的电压特点：串联电路的总电压等于各部分电路电压之和;U=U1+U2。[详细]

初三学生数学学习想要逆袭要做好以下2点： 1、针对性做题 初三要想提高自身的数学成绩，首先要针对性的做练习试题。很多初三学生数学成绩不好，都是因为没能彻底了解相关知识点，因此初三生通过针对性做题训练必然能清晰解决弱势数学知识点，务必要认真做题认真答题，千万不能敷衍了事。 通常初三生都能在练习做题中找到自身存在的学习不足之处，如此就会逐渐积累找出自身存在的数学难题，然后初三生通过再次学习数学知识将之搞懂，自然就能避免以后再犯此类错误了。 2、认真听课 初三学生在上课前务必要准备好数学课本、笔记本和其他所需学习文具;而且最好能抓紧时间多多回顾复习上一堂数学课上多讲知识点;同时携带着最为重要的学习积极性来学习数学，认真听讲，多多咨询数学老师从而保证学好数学新知识。 上课时要保证认真全神贯注的听讲，集中精力千万不能三心二意。初三学生要注意避免分散注意力。抬头认真听课，紧盯着数学老师的所有举动，认真聆听老师的所讲的所有语句。[详细]

一、和谐、融洽师生关系 教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学目的至关紧要。教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之。而是批评和表扬是出于同一个目的的爱护他们。因而批评的方式比批评本身更重要。要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱。从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助。这样，也只有这样师生才能关系和谐，感情融洽，兴趣盎然地进行学习。 二、创造一个轻松愉快的学习环境 传统的教学模式和方法，总是教师"一言堂"，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。即使那些认真学习生，也无非把自己当作知识的记忆器，为分数不得已而为之。但就多数而言，由于不感兴趣也就逐渐放弃英语学习，从而导至"两极分化"，教学质量不佳。课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。为了做到这一点，教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学，仪表要洒脱，精神要保满，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和蔼，举止要大方、文雅，言吐要简洁，语言要纯正、地道、流利，书法要规范、漂亮，版面设计要合理醒目等。 为了淡化传统教学给人们的印象。要"寓教于乐""动静结合""学用结合""师生配合"。课前，可根据教学内容，由教师用学生听懂和大致听懂的英语讲一个幽默笑话，一则谚语，或由学生进行课前三分钟英语会话练习，自由演讲，自由谈，集体唱一首英语歌曲。从而活跃气氛，激发学生兴趣。完成教学前的预热活动。 英语有一则谚语说，"良好的开端，就是成功了(a good beginning is half done)，导入新课要讲究艺术。根据教学内容你可设置一个悬念吸学生;也可提出一个发人深思的问题，抓住学生;也可从直观教具和演示开始。教学中，不能课本搬家，大声念一遍，小声念一遍，就算进行了教学。要善于用教室的人和物、直观教具如图片、挂图、简笔画，设置情景。语言总是和情景连在一起的，没有没情景的语言，有了情景学生才印象深刻、声形意有机结合，学得才有趣，掌握才准确。教师讲解节忌繁、杂、重，(即繁琐、杂乱、重复)。要精讲，长则生厌。要变讲为提问，学生大量的时间是参与而不是旁观者，学中用，用中学。只有这样学生才感兴趣。要注意在实践中满足学生的"成功欲"，不同水平，不同层次的问题和语言材料，要由不同水平，不同层次的学生实践。这样，每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感。从而情趣大振，热情倍增。一旦学生出了差错，不要埋怨训斥、责怪，要注意纠正错误的技巧保护学生的积极性不受挫折。一堂课就是一个完整的艺术品，不仅要有一个好的开始和发展，也要有一个好的结尾。根据不同的情况下课前可给学生设置一个新的“悬念”，留一个耐人寻味的问题，放一遍课文录音，让学生小结一下课堂主要内容，唱一首歌曲等。 三、教学方法要灵活多样，充满情趣。 单一的教学方法是乏味的。既使是一个好的方法，经常用也就失去了它的魅力。为了激发学生的兴趣，保持学生的兴趣，巩固学生的兴趣，教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同，如初学、巩固、和复习，就不能用一样的方法，这就要求教师付出心血，不断地探索，不断地追求。在教学中，这应该是教师大有作为的地方。开始教单词，我们可充分利用直观教具，比如教foot ball，我们指着足球："what‘s this? it’s a football .football、football再重复一下，足球的音形意深深印在学生脑子里，以后看到足球就会脱口而出football，football，而不需要汉语翻译作中介;教词汇也在教思维。如果进行词汇复习，我们可进行"guess "比如复习bell，football，pen， book，car，jeep等名词。我们便可把准备好的小实物、图片、模型放在讲台上，先让学生看一下，然后放到讲台下，密秘地把一件比如 book放在一个准备好的大袋子里，然后拿出，用学生已学过的句型问： t：what‘s in my bag?学生猜，后回答(宜单人进行) s：it’s a football 如果答不对，就说 t：no， it isn‘t 接着问另一个学生。 t：what’s it?学生猜答 s：it‘s a book 猜对子，教师鼓励这个学生说 t：yes， you’re right(如果学了 clever 还可进一步说 t：yon are very clever. 然后再换一件继续进行。如此等等，既复习了单词，也熟悉了句型，既练了听，也练了说，而且学生不以学为苦，而是兴趣浓厚地参于。 教句子开始可进行听力比赛，看谁最先说出所听的句子，看谁读得好。进而进行单词组句比赛等等，都可提高学生兴趣，比老师一遍一遍地讲，学生一遍一遍地读，效果好得多。 教课文，可根据不同体裁和内容在不同阶段上，可采用模拟对话，扮演角色，讲故事，述大意、改变人称，变对话为叙述，变叙述为对话，即兴口头作文，看图说话，组句成文等多种形式。这样就会把死教材活用，学生学得兴趣浓，用的机会多，效果必然 四、课内外相结合 外语教学应主要放在课内，向45分钟要质量。但要学好英语光靠每周几次英语课是不够的。所以，我们还要大力开展课外教学活动。但这种话动，不应是课内教学的继续，也不应是无组织的放任自流。教师应根据不同的班级，不同层次，不同水平，不同爱好的同学，进行适当地组织。比如，有目地的培养骨干，开展英语游戏、开演唱会、朗诵会，讲演比赛，识词默写比赛，作文比赛，听力比赛，等等，既可各班进行，也可同年级、全校进行。其目的是活跃学生课外生活，巩固课内学的知识，创造英语的气氛，培养学生学英语兴趣,使课内外结合，相得益彰[详细]

1、需要老师的组织引导，促进学员自主发展，自主参与；2、有效的组织形式，环节设计，问题设置，课堂追问，实验操作，理论与实例结合，丰富教学；3、贴近生活主题的教学内容，让学员更有吸引力；4、主题教学要有一定的时代气息；5、有效的课堂要注重学习教材；6、正确发挥评价作用，注重评价。 [详细]

此时的教育，一是让男孩保护自己的身体，二是让男孩对身体的各个部位有积极的印象。由于家庭的各种护理和宠爱，现在的男孩成熟得很晚，有时男人的衣服和女人一样穿。因此，培养男孩的性别意识应该越早越好。 [详细]

因为父母是孩子的第一位老师，所以父母的语言教育对孩子有很大的作用。遇到挑战时，鼓励孩子调整自己的心情，用正确的方法引导输赢并不重要，面对挑战，接受挑战，胜利不骄傲，失败也不灰心。从小就可以培养孩子的独立性和解决事情的能力，让他真正有信心，遇到大事才会沉着。最重要的是让孩子生活在充满幸福感的家庭环境中，培养孩子幽默乐观的性格。 [详细]

一些同学由于付出的努力短时间内看不到效果，就对自己的能力产生怀疑，出现这种情况是由于没有正确的归因理念。精神分析者阿德勒在《超越自卑》一书中说：“事实上，每一个人都是自卑的，只是程度不同而已。因为我们发现我们所处的现状都是可以进一步改善的。”从这个意义上说，自卑也可以成为一个人进步的动力，人生正是在对自卑的不断超越中而渐入佳境的。 但是，持久、过分的自卑感容易造成心理疾患。在遭遇挫折时，建议同学们不妨尝试以下策略： ①对自己有一个客观、全面的评价。 ②善于将成功归结为自己的努力，体验内心的喜悦感和成就感。 ③要相信之所以失败是由于自己努力不够或无效努力。 ④不妨制订阶段性目标，在不断达到目标的过程中体验成就感。 ⑤乐观、平静地对待挫折，因为挫折对于成功同样是必要的。 有些高三学生在学习中会出现注意力不集中、精力分散的现象。造成注意力分散的原因可能有以下几点：因单调刺激而引起的厌倦感，如学习材料重复、枯燥;否定注意对象的价值导致意志努力失败或放弃努力;由于精神疲劳而引起的疲劳效应。 “注意紧张状态”理论提出学习单元时间概念。由于个性差异，每个人的学习单元时间可能不尽相同。有人认为一个人的最佳学习单元时间约为25分钟，通俗地讲，一个学习单元时间即一个注意紧张状态，学习者应避免在一个既定学习单元时间内分心。[详细]

现在的小学生书包越来越沉，学业越来越重，随之眼睛近视的小学生也越来越多，学生一旦近视，会影响到学生的学业和生活的，所以很多家长都非常着急。但是着急也没用，得想办法解决呀！其实，家长发现孩子近视时，如果排除先天遗传因素的影响，一般都是假性近视，此时家长不用过分着急，因为假性近视恢复的几率是比较高的。再者孩子年纪比较小，眼部肌肉调节力较大，恢复的几率就更高了。学生平时只需要注意减少用眼，注意劳逸结合，通常学习40分钟左右，休息10分钟，减少使用电脑、手机等视频终端设备。在休息的时候可以闭目或者远眺，尽量平时多做室外活动，多看一看绿色植物、做一做眼**操。此外，平时还可以多吃富含维生素A、胡萝卜素的食物等。另外家长平时要关注孩子视力情况，如果发现视力进一步下降，要及时找眼科医生检查。[详细]