倒装，又称“倒置”，是为了达到某种修辞目的而把句子的 正常次序颠倒过来。如：强调谓语时，把它提到主语之前；强调 宾语时，把它提到动词之前。文言文有“倒置”，白话文也有 “倒置”。“倒置”和“特殊语序”是不同的两码事。“倒置” 是相对正常语序而言；而所谓文言文的“特殊语序”，是跟现代 汉语比较而言，在文言文本身，它是正常的语序。如：疑问代词 作宾语放在动词前，在文言文中是正常的语序，根本不是为了修 辞目的而将宾语倒置。 在文言散文中，主要倒置现象有： (一）        在感叹句和疑问句中主谓倒置，以强调谓语。如： ①     甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）（厉害呀，你的不 聪明！） ②     谁与，哭者?（《礼记•檀弓》）（谁啊，那个啼哭的人?） (二）        强调宾语而倒置于动词之前。如：“老夫其国家不能 恤，敢及王室?”（《左传•昭公二十四年》）（我这个老朽不能思 考关心我们郑国的大事，岂敢思考关心到整个周王朝的大事?） 倒置宾语，除了否定句与疑问代词充当的宾语以外，文言文 往往用结构助词“之”、“是”、“为”、“焉”、“之为”等作 标志。如：“惟余马首是瞻。”（《左传•襄公四十年》）（“只 看着我的马脑壳就是了。”意即一切听从我的指挥。）“何以女为 见?”（《汉书•苏武传》）（为什么要见你呢?）参考本书讲结构助 词的题目。 (三）        强调定语而将中心语与定语互换，即一方面将中心语前 置变为定语，另一方面把定语移后并加上“者”而变为中心 语。如： ③     其石之突怒偃蹇、负土而出、争为奇状者，殆不可数。 (柳宗元《钴拇潭西小丘记》）（高耸而傲慢的，负土冲出地面 的、争着摆出各种奇异姿态的石头，几乎数不尽。） ④     求人可使报秦者未得。（《廉蔺列传》）（物色一个可以 奉使赴秦的人，还未找到。） ⑤     楚人有涉江者《刻舟求剑》）（有一个过江的 楚人。） 例③还原为正常语序是“突怒偃蹇、负土而出、争为奇状之 石，殆不可数”，经过倒装，就突出了石头的特色——突怒偃蹇、 负土而出、争为奇状。例④还原为正常语序是“可使报（赴）秦之 人”。例⑤还原为正常语序是“有涉江之楚人”。“者”字在这 种句式中是定语后置的标志。这种句式中的定语与中心语具有整 体与部分间的关系。 在古典格律诗词中，为了适应平仄、押韵等格律，倒置的现 象更普遍，也更复杂。大家应该通过反复吟咏去体会。如： ⑥     千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。（《永遇乐•京口北固 亭怀古》） ⑦     绿垂风折笋，红绽雨肥梅。（杜甫《陪郑广文》） 例⑥的正常语序是“千古江山，无觅英雄孙仲谋处”（千年以 来江山依旧，却没有能找到英雄孙仲谋的地方了）；例⑦的正常语 序应是“风折笋垂绿，雨肥梅绽红”（被风吹断的竹笋，低垂下绿 色的笋颠；春雨滋润肥了的梅树，幵放出红色的梅花）。 诗词不仅句子成分可以倒置，还可以“倒字”，即把一个词 或词组的前后两部分颠倒。如白居易《自河南经乱》诗：“时难 年荒世业空，弟兄羁旅各西东。”一般皆讲“兄弟”、“东西”， 此处改作“弟兄”以合平仄，改作“西东”以求协韵。 古代还有一种故意倒置的句式。有时为了平仄押韵，有时是 为了造成一种特殊的意境。如： ⑧     香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。（杜甫《秋兴》八首） ⑨     心游目想。（萧统《文选序》） ⑩     孤臣危涕，孽子坠心。（江淹《恨赋》） ⑪孙子荆语王武子当枕石漱流，语曰：“漱石枕流。”王曰： “流可枕、石可漱乎?”孙曰：“所以枕流，欲洗其耳；所以漱石，欲 砺其齿。”（《世说新语•排调》）（孙子荆告诉王武子应当枕石 头、漱流水，他说成了“漱石头、枕流水”。王武子说：“流水可以 枕、石头可以漱口吗?”孙子荆说：“枕流水的原因是想洗耳朵， 石头漱口的原因是磨砺牙齿。”） 例⑧的本来语序应为：“香稻乃鹦鹉啄余之粒，碧梧有凤凰 栖老之枝”。例⑨的本来语序应为：“心想目游”。例⑩的本 来语序应为：“坠涕”，即流泪；“危心”，即内心恐惧。例 ⑪，孙子荆本来是将错就错，后来竟作为意境奇特的名句。[详细]

解决方案：变换学习方法。学习者要尽早探索适应该阶段的学习方法。另外，学习者的学习方法在使用过程中会逐渐暴露出缺点，学生要不断改进学习方法，克服原有缺点。 2。提高学习能力。同学们必须提高自己的学习能力，用脑琢磨规律。 3。增强克服困难的意志力。这时就需要学习者坚持一下，保持强劲的动力系统。 4。丰富知识。知识基础不足的学生在学习上“欠债太多”，因而克服“高原现象”的一个重要方法是丰富自己的各种知识，打下坚固的知识基础。[详细]

自动化专业在就业时范围比较广，新能源行业、电子技术行业、仪器仪表行业均可涉足，主要从事工业自动化、集成电路、电子商务、机械设备类工作，可从事机械、电气、软件测试工程师等。 自动化专业的就业方向是什么？ 自动化专业毕业生职场分布，第一位是电子/电器//半导体/仪表行业，职场主要如下 电子/电气技术人员、电气技术人员/技术人员、自动技术人员、电气技术人员、自动控制技术人员/技术人员、研发技术人员、电子技术人员/技术人员、软件技术人员、电子技术研发技术人员、设备技术人员(调整/安装/维护)等。 在计算机软件、通信/电信设备、通信/电信运营、IT服务/系统集成、互联网/电子商务行业，工作场所主要如下 软件工程师、、高级软件技术人员、嵌入式软件技术人员、研发技术人员、软件开发技术人员、嵌入式软件开发(Linux/单片机/DLC/DSP…)、程序员、系统集成技术人员、互联网软件开发技术人员、系统技术人员等。 自动化专业就业前景。 自动化专业主要研究的是自动控制的原理和方法，自动化机组技术和集成技术及其在各种控制系统中的应用。它具有控制(控制)管理(管理)结合、强(电)弱(电)并重、软(软)硬(零件)兼施的鲜明特点，是理、工、文、管多学科交叉的宽口径工科专业。基于自动控制理论，以电子技术、电力电子技术、传感器技术、计算机技术、网络和通信技术为主要工具，面向工业生产过程的自动控制和各行各业、各部门的自动化。 学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、自动检测和仪表、信息处理、系统工程、计算机技术和应用、网络技术等广泛领域的工程技术基础和一定的专业知识，具有自动化系统分析、设计、开发和研究的基本能力，综合素质高，具有坚实的理论基础和创新能力。自动化专业就业前景:自动化是信息产业。信息产业被称为朝阳产业，发展迅速，人才多，待遇高，是当今科学技术发展的趋势。因此，作为信息产业中的重要一员，自动化专业同样具有辉煌前景。二是自动化应用范围广。 [详细]

高中英语必须坚持，只是听、说、读、写。对于每个项目，进行强化训练就行了。例如，写作，多看优秀的例子，积累句式，多写，总能学会。另外，对于口语，一定要说。 [详细]

总的来说，多考一些证据对今后的工作也有帮助。人力资源管理者分为三级，三级主要用于自己学习基础知识，熟悉人力资源六个板块的内容，但二级，特别是一级含量大。有些企业取得证明书提高工资，有些企业以有没有人才证明书为招聘条件，总是比没有好。 [详细]

元朝（公元1271年～1368年），又称大元，是中国历史上第一个由少数民族（蒙古族）建立并统治全国的封建王朝。1206年成吉思汗建立蒙古汗国。1271年忽必烈改国号为“大元”，取《易经》中“大哉乾元”之意。1279年灭掉南宋统一全国。[详细]

青海2019年高考成绩查询入口已开通，考生可登录青海省教育考试网或点击下面链接进入查询高考成绩。 青海省2019年高考成绩查询入口开始点击。 点击图片进入查询结果。 [详细]

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嘉兴职业技术学院怎么样？嘉兴职业技术学院简介。 嘉兴职业技术学院学校简介。 嘉兴职业技术学院前身是浙江省立嘉兴农业学校，1998年与嘉兴丝绸工业学校联合办学，1999年筹建高职，2002年正式建院，2005年整体迁入桐乡大道校区，2016年7月与嘉兴市广播电视大学合署办学。学院目前是省级示范性高职院校、省级文明机构。 学校设有农业和环境学院、建筑学院、机电和汽车学院、信息技术学院、工商和旅游学院、外语和贸易学院、纺织和艺术设计学院等7所全日制高职二级学院，有国际教育学院、创业学院、继续教育学院、开放教育学院、社区教育和老年教育学院、社科和军事艺术部等6个服务教育机构。商品花卉、机电一体化技术、国际商务等全日制高职专家36人(其中国家支持发展专家2人、省优势专家3人、省特色专家8人)，全日制在校生约9000人。学校占地面积910馀亩，校舍总面积约28万平方米，图书馆藏图书总量496.62万多册。 嘉兴职业技术学院专业介绍。 嘉兴职业技术学院共建有农业与环境分院、建筑分院、机电与汽车分院、信息技术分院、工商与旅游分院、外语与贸易分院、纺织与艺术设计分院、继续教育分院等8个二级分院和社科部体军艺部，开设高职高专专业37个。 嘉兴职业技术学院的教师能力。 嘉兴职业技术学院共有教职工总数680名，其中专任教师300多人，有博士10名，硕士104名，硕士及以上学历学位教师占专任教师的37.67%；副高及以上职称教师99名，占专任教师的27%，拥有教育部高职高专专业指导委员会委员2名，浙江省“151”人才4名、浙江省高职高专专业带头人13名，浙江省教学团队1个。 嘉兴职业技术学院教育建设。 嘉兴职业技术学院共有中央财政支持发展专业2个，浙江重点建设专业3个，浙江特色专业8个，浙江优势专业2个中央财政支持实训基地2个，浙江示范基地4个浙江精品课程11门，十二五规划教材6部浙江高等教育改革项目研究4项，浙江高等教育课程教育改革10项，各级教育成果奖30人。 大学入学考试的小贴士。 大学入学考试结束后如何进行心理调整。 设法转移注意力，适当转移注意力。例如，旅行，大约三五个朋友一起旅行，旅行中放松身心，交流思想，增进友谊适度的健身，在舒适放松和宣泄。建议尽量进行室内活动，尽量避免一天中最热的时候外出剧烈运动，尤其是爬山，过于激烈的时候也会出现中暑、呼吸困难甚至气胸等症状，这个时候应该及时停止运动，而不是坚持。 [详细]

常见表现：脾气特急，根本说不得，口头语是：“少理我，烦着呢”还有“我们的某科老师特别差劲儿，跟他学还不如自己学”。 症状分析：这也是考生难以调整自己复习的状态造成的。很多时候，考生是因为自己太紧张而为自己的紧张情绪找的借口。 建议：多与同学、老师和家长交流、沟通，要互相信任;还可以采取一种做游戏的方法，和同学或家长，在一定的时间内，与对方说好，角色互换，互相了解对方的感受，这样可以增进与对方之间的了解;对于家长，则要先处理好自己的心态，不要把自己的紧张情绪带给孩子。[详细]

秦朝：派蒙恬夺取河套，筑长城西汉：公元前60年，设西域都护东汉：班超出使西域，重设西域都护。唐朝：设置安西、北庭都护府。清朝：设乌里雅苏台将军、伊犁将军[详细]

很多家长在烦恼初三学生一对一专项辅导的选择，大部分情况是孩子目前数学成绩处于尴尬的状态，不好不差，想要突破，如果机构不好反而会越补越差，所以未免有些不知所措。当然，学大教育老师建议家长要保持一个大原则，就是要找大机构，规模大、品牌大、师资力量庞大。这个原则是基本原则，然后我们可以再从细节着手。 比如交通方便，校区环境整洁卫生，选择适合自己孩子的老师，上课内容是什么，上课形式是在线还是面授等等，这些都是我们在筛选出一部分大机构出来之后，然后再去考虑的细节问题。 交通方便有利于孩子坚持下来，毕竟初三的学生马上面临中考，没有太多的时间浪费在来回的路上; 适合的老师最重要，保证学习效果的前提是学生想去上课，没有抵触心理，老师的讲课方式，节奏可以带动学生就是适合的，所以建议家长带孩子到校区试听。 一对一专项补习的上课内容一般是定制化课程，根据学生具体学习情况来定。 总之，初三数学一对一专项补习班的选择可以考虑以上几个方面，家长们可以参考。[详细]

抛开理论，概括起来，孩子说谎主要有以下三个原因： 一、为了取悦而说谎 这种情况常出现在幼儿期。由于幼儿道德认识的浅薄性，有的孩子以为说谎是一种取悦于人的好方法，不知道这是一种坏行为。如果此时家长给予及时的纠正，这样不但可以改掉孩子说谎的毛病，而且还能养成孩子诚实的好品质。 比如，孩子为了得到你的表扬，或者为了想要得到什么东西而说谎。你不但不表扬，不满足他的要求，反而要批评教育，指出用这种方法取悦他人并达到目的是不对的。告诉孩子，任何人都不喜欢撒谎的孩子;只有诚实做人，才会招人喜欢。 二、为了逃避惩罚而说谎 这种情况常出现在已经懂事的孩子身上。这些孩子是非利害已能自己判断，但因自身顽皮、或受同伴影响、或好心办了坏事、或别的什么原因犯了错误的时候，为了推诿责任、逃避惩罚而说谎。 对于这种情况，家长要反思孩子为什么要说谎?是不是平常对孩子太严厉、太刻薄，才导致孩子的说谎。在纠正孩子说谎行为时，用宽容之心，用摆事实、讲道理的方法，让孩子认识自己的错误，并相信孩子一定能够改正错误。如果孩子是因为怕你惩罚而说谎，而你恰恰又用了惩罚的方法对待孩子，这样只能让孩子更爱说谎!而且会提高孩子说谎的频率和技巧!所以用激励的手段，肯定比打骂、惩罚好得多。 美国第一任总统华盛顿曾回忆：小时候因为玩得过火，不小心将家中一棵樱桃树搞倒了，他怕父亲的惩罚而不敢承认，父亲很生气，拿着棍子要打他。当他哭着承认是自己不小心干的时，爸爸不但没有打他，还把他抱在腿上说:“儿子的诚实比一棵樱桃树重要多了!”并以此教育他：不管什么时候都要诚实、要敢于承认错误、敢于承担责任，诚实的人才招人喜欢，才能干大事!华盛顿牢记父亲的教导，终于成了杰出的人物。 三、受环境影响而说谎 有些孩子说谎，是因为交了一些喜欢说谎的朋友。在与这些朋友的相处中受到影响而说谎，或者干脆是朋友们教他说谎。 针对这种情况，家长就要在纠正孩子错误的同时，提醒、限制孩子跟这些朋友交往。要给孩子讲清“近朱者赤，近墨者黑”的道理。要鼓励孩子和那些诚实、上进的孩子交朋友。当然，有些孩子说谎，是因为父母自己喜欢说谎，耳濡目染，孩子也养成了说谎的习惯。 我发现，家长喜欢说谎、吹牛的，他的孩子，多数也喜欢说谎、吹牛;家长严谨诚实的，孩子也不会说谎。 有的家长很不注意自己的形象，信口开河、满嘴胡说。所以说父母是孩子最好的老师，有怎样的父母就有怎样的孩子。 也有些家长，动不动就给孩子“许空愿”，常说：“你要是乖，我就给你买什么、什么”，“现在老老实实睡觉，明天我带你去玩什么、什么”而后来又不兑现，久而久之，孩子也就学会了说谎。 因此，要想孩子不说谎，家长首先要诚实。家长要从点滴的行为习惯中影响孩子，使孩子成为一个诚实、可靠的孩子。[详细]

考生和家长要小心！2019湖北高考成绩查询时间6月23日上午，如何通过湖北省教育考试院官网查询湖北省2019年高考成绩？小编在这里整理了湖北大学入学考试2019年的评分方式，考生可以通过湖北省教育考试网站途径免费查询自己的成绩和合格信息。 【成绩复核】 成绩公布后，省教育考试院将继续接受考生成绩复核申请， 讨论内容主要包括: （1）核查考生姓名、准考证号等信息是否一致； （2）扫描图像是否清晰、完整； （3）非选择题每题是否经过两评或两评以上，给分是否在规定差值阈限内，是否存在漏评，以及总分、统分有无误差等。 根据教育部有关文件精神，考生答卷按照国家秘密级事项管理，以上内容由省教育考试院组织专人，在公证机构的见证下，对提出复核申请考生答卷的以上内容进行复核，不对考生查卷。评价师对评价标准的执行情况不属于审查范围。 对本人大学入学考试成绩有异议的考生，应在6月25日17点前(包括)携带本人居民身份证和准考证，向申请所在地的教育考试机构填写湖北省2019年普通大学入学考试成绩审查申请书，提出审查申请，过期不受理。 每个考生只能申请一次成绩审查，申请科目数最多4科。6月26日-27日，省教育考试院组织复核；6月28日，考生可到复核申请地获知复核结果，也可登录湖北省教育考试院官方网站（http://www.hbea.edu.cn）查询和打印本人复核结果。 更多内容： 如何查询2019年湖北高考分数？ [详细]

暑假开始了，孩子们开心了，家长却更操心了，操心的是在这个漫长的暑假里，该怎么能让孩子既学习到又能不那么辛苦的学习呢?如果只让孩子完成作业，又怕荒废孩子的大好学习时光，所以经过再三斟酌给孩子选择课外辅导班就是最好的选择了。暑假辅导班的补习很有必要的。如果家长比较忙，没有时间照顾孩子，又不想让孩子太随便，到了暑假，早上不起床，一睡睡到9点多。起床后不是看电视就是玩手机，特别懒散，所以家长就让孩子去上辅导班，至少到点起床，少玩点手机，在辅导班多多少少能学点东西。另外，如果孩子自身的学习习惯有问题，暑假辅导班可以进一步的帮助孩子养成一个良好的学习习惯。因为孩子学习成绩的差异，归根结底是学习习惯的差异。补课不如补习惯。学习习惯好了，学习成绩自然也就上去了。孩子也可以借在暑假辅导班的机会多掌握一些学习方法和解题技巧。对于一些学习缺乏自觉性的孩子还有一定的管理和引导作用。[详细]