上海市教育考试院宣布，为有效预防新型冠状病毒感染肺炎流行，确保广大考生利益，经市教委批准，原定于3月15日2020年上海市普通高中考试招生体育类专业统一考试时间延期，3月7日考生现场确认工作也相应延期。具体启动时间取决于疫情的发展，评价确定可行后再通知。请关注上海招聘热线网站发布的信息。 [详细]

科目2中的项目很难啊。最难也最容易出错的可能是后退入库、坡点开始和侧方停车。倒车入库和侧方位停车可能因方位把握错误而失败，坡点开始容易熄火。自己平时要面对不熟练的部分，多用心练习，去考场也不会慌张出问题。感到紧张可以咀嚼口香糖，缓解紧张，取得好成绩。 [详细]

当时中国面临着内忧外患的局面，部分帝国对我华的侵略越来越严重，国内资本主义进一步发展。那时候的新青年开展的反孔教授，反文言逆传统式的新文化运动，对那时候的文化和思想都有十分关键的改革作用。 [详细]

很多高中生的数学成绩不佳，主要原因是因为高中生未能掌握到正确的学习方法。因此最好能借鉴一下成绩优异的高中生的优异学习方式，其数学尖子生肯定会在学习时做很多的总结，从而保证达到举一反三的做题效果。 总结指的是高中生在学习数学知识点时整理归纳所学的概念理论、数学公式、计算方法等内容。虽然看似极为简单，但若是高中生要想彻底领悟通透，实则还需花费很大的精力与时间。当学生整理归纳知识要点之时也就能更容易的明确学习不足之处，因此高中生要全面的理解知识点。 举一反三指的是要在先完成第一步骤“总结”之后再做的一步，高中生不仅应该会做1道试题，还要学习深化逐渐变为会做相关类型的数学题。因为高中数学的知识延伸面更为广泛、也更有难度，假如高中生不改变以前的初中数学学习方式，继续以此来学习高中数学，必然是低效学习、无法搞好高中数学。因此高中生需要学会“举一反三”的学习方法。[详细]

1、 早读用好，定时、定点、定量，落实到位，人人过关 早读课是除语文课之外，唯一让学生意识到应该读语文的时间。我们一周三次早读 ，每次早读20分钟，时间有限，同时学生又容易打混，必须管理好和利用好。我们 把高中教材要求背诵的22篇篇目，初中教材要求的33篇篇目，具体分散落实到每月 每周每日的早读中，这些安排已具体体现在我们的复习计划中。在实施过程中，我 们要求学生定时、定点、定量完成，人人必须过关，朗读背诵的同时，还要默写， 老师抽查。对每篇中容易考查的部分着重强调，对容易写错的字要提出来，让每个 学生过手。老师抽查时，重点关注喜欢偷懒的学生和平时考试中默写经常丢分的学 生。 如果时间充裕，还可以利用几分钟的时间，每天强调和消化几个常见、易错的语音 、字形、词语，积少成多，帮助解决基础丢分的问题。 2、 月考和复习内容紧密结合，考试体现复习重点和有效性 语文复习中学生最感困惑的是复习的内容在考试中体现得不明显，认为语文复习作 用不大，从而在复习时消极怠工。语文复习确实存在容量大、知识面广、复习内容 不能立马在考试中体现出来的问题，因此，我们在安排月考试题时就有意和复习内 容结合起来。比如说，对默写篇目的考查，我们就规定这段时间过手哪些篇目，这 次月考就考查这些范围;语音字形复习的内容也具体在试题中呈现出来。这样做， 一方面是检查学生复习的效果，另一方是要学生认识到，语文复习是有用的、有效 果的，从而大大激发学生学习语文的兴趣，提升学生学习语文的信心。 3、 大考小练相结合，每周定时完成《限时训练》 考试是检查学生复习效果的最好方式，每月一次考试，每个学校安排大体如此。我 们除月考之外，还要求每周一练。我们使用的是一本现成资料《限时训练》，共有 四十余套，够一年中每周使用一套。《限时训练》每套题量需要20分钟左右的时间 ，比较适中，既方便学生练，也方便老师批阅。资料安排内容上也比较科学，每套 侧重点不一样，利于学生了解和熟悉各类题型。无论月考还是周练，都必须保证训 练的质量，要求学生必须认真对待、认真完成，不能流于形式。老师的检查和评讲 也必须认真，要在学生的测验中找到问题并解决问题，从而适时适当调整自己的复 习计划和复习重点。 4、 作文每周感受、借鉴优秀作文，练笔重点有体现 作文一直是我们学生的一大问题，不是写不来，而是写不好，从高一到现在的历次 考试，我们明显感受到严重缺乏优秀作文，要么是语言不够漂亮，要么是材料单薄 或过于陈旧，要么是主题立意不深刻。针对学生作文表现得问题，我们采取了一些 措施。一是每周感受借鉴优秀作文，由我们的老师分别承担，收集、整理，既可以 是历届高考优秀文章，也可以是优美的小品文和时论文章，既是让学生感受和借鉴 ，也是让学生拓展视野和积累素材。二是在写作训练上有所调整，不再只是以完成 整篇文章为主，而是以片段为主，突出一些亮点训练，比如修辞、句式、议论的展 开等，学生只有一段一段地写好，才有可能完成好一整篇文章。我们在阅卷过程中 都有这样的感受，有亮点的文章，越容易得高分，因此我们必须培养学生作文的亮 点意识。 5、重视教材回归，达到教材要求的能力水平 教材回归，很多时候只流于形式，大都停留在字词和背诵的面上，没有更好地利用 教材的价值和发挥它应有的的作用。字词不能忽视，考题中的音形义题多是由教材 延伸出来的，默写更是完全出自高初中教材。除此之外，文言实词、文言虚词的积 累也多源于教材，虚词考查有一半出自课文原句;教材也是很好的素材库，像沈从 文、莎士比亚、海明威、霍金、曹雪芹等等作者都是很好的写作素材，可以适用于 多种话题，而不是仅仅让我们的学生一写作便离不开屈原、项羽、司马迁、陶渊明 等古代杰出青年，从而大大丰富学生写作素材和内容。再研究近两年的四川试题， 与教材联系越来越密切。2013年语言运用题考查的是“请从曹雪芹、贝多芬以及文 学形象大卫.科波菲尔中任选一个人续写下面的话”，2014年语言运用更是与教材 有关，一道是“给下面的《汉字字形演变表》配写一段说明性文字，介绍汉字字形 的演变特点”，完全选自第一册“梳理与探究部分”的《优美的汉字》，汉字演变 表一模一样。另一道则是“紧扣下面画线句的观点，结合《论语》或《三国演义》 的有关内容，运用排比修辞手法续写”，与高中一册“名著导读”《论语》和高中 五册“名著导读”《三国演义》密切结合。2014年现代文阅读则是结合郁达夫的《 故都的秋》来理解文中“欣赏山水以及自然景物的心情，就是欣赏艺术与人生的心 情”。诸如此类的试题给了我们思考和启示，我们的教材回归一定要落到实处，甚 至可以据此做大胆的猜想，2015年的语言运用题可能会再扣准“梳理与探究”的哪 些内容 6、认真研究考纲和考题，全面了解2015年高考新动向和新信息 考纲是是我们复习的基准，而试题是我们选择复习重点和训练重点的方向，在复习 之时，非常有必要认真研究考纲和考题，以增强我们复习的目的性和有效性。比如 考纲中每年都明确规定标点符号是一个必考点，但遍观2006年四川省自主命题以来 试题，几乎从未涉及该知识点，那么我们在复习中是否可以大胆调整该知识点的复 习力度，采用以练代讲的方式呢?名著导读部分增加了学生的阅读量，也增加了我 们的复习难度，一部部大部头该怎么去处理?我想我们是不是可以不要去做太多的 深入，对主要人物、经典情节尤其是教材中提及的有所掌握就可以了?看最近三年 四川试题中语音、字形、词语这三个知识点的考查，几乎没有考过生僻的字词，全 是一些在日常生活中容易出错的音、形、义，2012年语音试题考查的是“折耗”的 “折”的读音，“弦外之音”的“弦”，“蜷缩”的“蜷”;2013年考查的是“猝 然\精粹”“粮囤\囤积”“复辟\征辟”等十六组词语，其中十一组形近字，四组 多音字，一组音近字;2014年考查的是“紧箍咒”的“箍”，“不屈不挠”的“挠 ”，“要挟”的“挟”。研究这些出题点，四川的语音题集中在多音字、形近字、 音近字、川人说普通话容易犯的错(如前后鼻韵、边音鼻音、声调错误、习惯性读 错的字)，我们在复习时就应该更有针对性和目的性，字形、词语也存在这些规律 性，因此复习之时，不能简单地把这些知识点抛给学生自行消化，我们老师可以做 一些相应的归纳和整理，这样更能帮助学生得到三题9分的分值，基础少丢分甚至 不丢分是保证语文成绩的重要一环。 7、调动学生积极性，让他们充分了解语文学科的重要性，意识到语文成绩提高的 可能性 在语文复习的整个过程中，我们都要让学生认识到这一点，语文对高考对 人生都有作用，通过他们的努力和投入，语文成绩可以提升，而且也可也考取高分 。唯有如此，我们的语文复习才能顺利开展和达到预期目的。[详细]

网上的资料很多，好菜也要有好办法。简单的学习网上不仅有初中各年级的地理资料，还有老师一对一解答考生的疑问。请告诉我应该怎样着手，哪里是突破点，提高中考成绩有神助。如果网上教育不如面对面好，也可以在当地找地理老师进行专业指导。带毕业班的老师比较好。这样的老师有考试经验。 [详细]

英语语法虽然在应试的时候举足轻重，单选、完型、作文，有时候还有改错题，都是需要语法的加持，才能让我们写对句子不丢分。高二英语一对一辅导机构有很多，家长在选择的时候可以从品牌、师资力量、可选上课形式、授课课程设置，辅导模式等来考虑。现在很多机构的一对一辅导都是会为学生针对性辅导，但是一分钱一分货，家长要做好一对一辅导不会太便宜的心态，真正的为孩子定制个性化课程和为每个同学设置同样的课程是截然不同的。所以建议家长在综合考虑以上因素后，要带孩子去听一节试听课，高二的学生对于老师、学习都有了自己的看法，只要主观意愿是想要巩固自己的，那选择一个适合自己的老师并不难。 学大教育一对一辅导根据全面的测试找出学生短板，然后定制个性化课程，并且实时监测学生效果，及时调整方案，立足学生长远发展，提升学生的学习力和适应能力。详情可以在线咨询学大老师或者到校区咨询。[详细]

上海城市管理职业技术学院所专业。 高考结束后，大家一定在紧张的选择自己的学校，不同学校，不同专业都是有区别的。在此，希望小编整理上海城市管理职业技术学院的信息，对大家有帮助。 问:上海城市管理职业技术学院是多少专业，一专业还是二专业？ a:上海城市管理职业技术学院是二专。 上海城管职业技术学院基础信息。 中文名称:上海城市管理职业技术学院。 英语名称:Shanghai，TechnicalCollege:OfUrban，Management。 简 称：上海城市管理学院。 创立时间:1956年。 类别:公立大学。 学校类型:综合。 所属地区:中国上海。 现任校长:陈锡宝。 知名校友：赵祖康 徐以枋 陈植 钱学中。 主管部门：上海市教育委员会。 学校训练:厚德精技创新远。 学校地址:上海市杨浦区军工路2360号。 上海城管职业技术学院学校简介。 上海城市管理职业技术学院和上海建峰职业技术学院于2016年4月合并成立上海城市建设职业学院。上海城建职业学院由上海市主管，隶属上海市教育委员会。 原上海城市管理职业技术学院是上海市人民政府批准的全日制普通大学。拥有军工路、静安、徐汇两个校区。军工路校区位于黄浦江畔，与共青森林公园相邻，占地面积328亩，教职工400多人，其中专任教师184人，副高级以上职务68人，博士、硕士43人，建设了150人左右的兼职教师队伍。学校各类学历生5000多人，是许多学生学习深造的理想地方。 大学入学考试的小贴士。 本人负责。 大学录用结束后，省招聘通过市、县(市、区)招聘及时向考生、社会提供考生录用状态和未完成招聘计划的大学、专业和招聘人数等信息查询。未被录取的考生必须在省招聘规定的时间内，自己去市、县(市、区)招聘规定的地方申请平行大学志愿者(包括大学服从调整志愿者)。省招聘对要求平行志愿者(包括大学服从调剂志愿者)的考生按照入学原则再次入学，大学决定是否录用和录用专家。考生如果不按规定的时间和地点申请平行大学的志愿者和平行大学的志愿者，就会自愿放弃这个志愿者的申请机会。如果考生不按照当地招聘规定的程序签字确认本人填写的志愿者信息，对考生本人录用的不良影响由考生本人负责。 [详细]

头脑急转弯，不是单纯的文字游戏，而是提高人的智力，锻炼人的思维，有助于孩子和大人，增强孩子和监护人的交流。 [详细]

学大教育辅导在课程开始前就开始收费的，想要了解具体的扣费标准可以咨询所在辅导中心的工作人员。[详细]

孩子适当的看电视还是有很多好处的，电视对孩子的认知能力和感知能力以及提高孩子的记忆力，都是有好处的，电视的画面和声音能吸引孩子的注意力。帮助孩子提高专注力是有好处的。但要科学合理的看电视。首先就是孩子在看电视的时候要有好的坐姿，比如说不能躺在沙发上，也不能斜着身子看，这样都容易使未定型的脊柱变形和弯曲；其次是不能看电视的时间过长，孩子正处于身心快速发展时期，每天长时间看电视，影响孩子的身心健康及正常活动。建议孩子每天看电视最好控制在40分钟内；再者就是看电视的距离不能太近，近距离看电视容易引起儿童视力下降，从而导致出现近视。一般来说在看电视时，孩子的座位离电视机的距离2.5到4米远的地方是最好的；最后就是电视的音量不要调过大，过大音量容易造成孩子听力下降，相比之下，使用相对较小的音量对儿童的听力还有促进作用。[详细]

信用卡不算 什么是虚拟货币 虚拟货币是非真实的货币，是具有支付功能的电子数据或电子货币。货币“虚拟”的形式及其表现并不是第一位重要的，重要的是虚拟货币的内在价值问题。 虚拟货币有哪些 根据虚拟货币的信用基础来源不同，可以分为多种不同的虚拟货币。一般来说，虚拟货币发行的信用基础主要有国家或具有货币主权的政府、企业财力和社会推崇三种类型。按照其发行的信用基础不同，可以分为以下三类： (1)以国家财力作为信用担保基础的货币。 这类的虚拟货币的发行就是各国(特别地区)政府行使货币发行主权的体现，其本质与传统货币发行在本质上并无二致。所以，这类的虚拟货币信誉最高，风险最小。 (2)特定企业所发行的专门用以内部支付手段的虚拟货币。 该类货币的发行及使用，都是以特定企业的业务为支撑的。主要包括各种电子商务企业所发行的各种游戏币、充值点等。像是我们大家在生活中比较熟悉的腾讯公司的Q币，可以用来购买会员、游戏充值等的增值服务。 发行企业的信用水平决定了这类虚拟货币的信用风险大小。 (3)以社会公众的推崇作为信用基础来发行的虚拟货币。 该类虚拟货币的发行和支付缺乏具体信用基础，仅仅靠社会公众的推崇作为其信用基础，发行者也无需承担任何风险，其发行的唯一目的就是盈利，所以风险很大、投机性最强。 另外像近几年比较流行的数字货币：比特币、莱特币等这类也是虚拟货币的一种，人们购买它们主要是因为其附属价值，以用作投资理财。[详细]

1.以好奇心调动求知欲 人类天生具有好奇心，结合小学生生活经验少，对自然和社会的认识具有范围小、程度浅、深度低等特点，使小学生更易产生对周围自己未知事物的好奇心理，表现为好问、好动。老师应充分利用这种好奇给予正确的引导，增强他们的求知欲，并充分利用学生的心理特点，加强对学生通过阅读获取知识习惯的培养。如在教学中，我发现配以一些与故事相关实物、图画或者小物品作为导线和奖励更能激起学生的主动性。记得我在教学完《海底世界》总结时展示出五个颜色不一的贝壳，向充满好奇的学生说：“明天要是谁能讲出与课文不一样的海底世界或是有趣的海底故事，谁就能获得一个美丽的贝壳奖品!”第二天，有的学生讲出了自己在课外书上看到的有关海底世界神奇奥妙的知识，有的学生讲出了自己在课外书上找到的海底的动物生活习性与陆地的动物生活习性截然不同之处，有的学生讲出了自己在网上看到的有趣的海底故事，还有的学生展示出自己在网上查找到的海底图片并向大家解说等等。通过这种合理的诱导，学生在好奇心的驱使下，求知欲被充分调动起来，学生就会积极主动地去阅读相关的课外知识而寻找答案，获得成就感并增强个人的自信心。同时，老师应该积极地运用各种方式引导学生的好奇心，以达到学生自己积极主动寻找相关书籍为导向，拓宽学生的阅读范围和知识视角。同时应该避免只是停留在学生问问题、老师给予回答的阶段，否则学生的好奇心就会因其随生随灭，持续时间短暂而失去其对诱导学生积极主动学习的重要价值。 2.阅读兴趣的层次性定位 当学生拥有了探索新知识、阅读新书籍的欲望，它就成为了学生学习的内在动力。但是由于小学生的阅读量不多，阅读面窄，同时缺乏辨别书本好坏的能力，常常对书本“来者不拒”，使一些不适宜书籍乘隙而入的情况不胜枚举;或者，有的学生往往会对某方面如绘画和《故事会》等书籍有浓厚的兴趣。此时，老师要因材施导，针对不同学生的年级和兴趣爱好给予不同的定位指导，推荐一些较好的相关图书给他们。一般而言，一、二年级的学生都比较喜欢看具有配图的小故事或者动画片的配图故事，可推荐他们看图文版的《三字经》、《海尔兄弟》、《安徒生童话》等;三、四年级的学生喜欢看带有小故事性的文章，可让他们看《一千零一夜》、《成语故事》、《寓言故事》等;五、六年级的学生开始喜欢读一些世界名著等作品，如《钢铁是怎样炼成的》、《鲁宾逊漂流记》、《爱丽丝梦游仙境》等，有助于他们对于故事情节的构造方面有一定的认识。当然，同一年级的学生之间也具有较大的差异，如女生喜欢故事性的书籍，而男生喜欢科幻、体育等内容一些书籍。针对这种情况，老师可以有意地将同班同学根据兴趣分成几个不同的小组，人数可不固定，不定期地让一个小组发言，并在班级建立的图书角贴上小组喜欢看的书籍名称，并写上推荐理由。以此吸引不同小组的注意，去阅读不同类型的书。事实证明，好奇心在各个兴趣小组的人数和人员间的变换很频繁。这样，不仅可扩大学生的阅读范围，还可积极促进学生读书心得的相互交流。[详细]

数学对于初一学生而言是非常重要的一门学科，而初一数学其实是在小学数学的基础上拓展提高的。小学数学学习只要能读懂数学概念其实就能学好概念内容了;但是初一数学学科上的概念则需要初中生务必牢牢掌握，要敢于较真才能真正的抓住数学的本质内容差别，从而在理解基础上深刻的学会掌握和运用概念，使之能从始贯终初中数学学习。 实际上小学数学的计算是比较简单的，但是初中数学的计算就要更为复杂些。因此初一学生要注意尽量培养自身准确快速的计算习惯。第一，初一学生要注意能很好的理解记忆住数学的基本概念和定义;第二，初一学生要注意保持专心细致的学习习惯，答题时要注意尽量不三心二意，不要犯太过于粗心大意的错误;第三，不能为考试考的低分而去寻找客观原因，而是要养成凡事认真仔细的习惯。 初一学生在学习数学时要注意培养自身学会攻克难题的能力，有一些小学生在小学期间就学过奥数知识，而初中数学学习中肯定也会碰到很多数学难题，因此初一学生要注意发扬一种钉子精神知难而上，对于数学试题的要注意最好能做好一题多解。[详细]

计算机等级考试前需要准备的具体建议可以直接询问学校相关负责人和直接主页。的双曲馀弦值。一般来说，你需要准备你的身份证、学生证或考试证书。你还需要什么？每个地方的考场肯定不同。计算机考试的很多地方都要求自己带草稿纸。也许有黑笔。 [详细]