1．实践探索秋收起义后，毛泽东率领起义部队向农村进军。2．理论探索毛泽东及时总结了井冈山斗争的经验，相继写了《中国红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》《星星之火可以燎原》从理论上说明了中国革命采取建立农村革命根据地，以农村包围城市，最后夺取城市这样一条道路，是中国国情决定的，从而否定了走城市的道路。3．局面形成军阀割据工农武装割据形成背景不同袁世凯死后，军阀内部和地方实力派失去了凝聚核心。大革命失败后，中共吸取教训从理论上和实践上探索出一条适合国情的道路。社会根源不同1．分散的封建地主经济的必然产物。2．帝国主义分而治之的必然结果。1．中国政治经济发展的不平衡，落后的农村经济为红色政权的生存提供了可能。2．军阀连年混战，给革命力量的发展提供了机会。3．敌人在农村的统治力量比较薄弱。出现范围不同遍及中国并以城市为中心。集中在南部山区，主要在农村发展。政权性质不同维护封建统治的反动武装集团，军阀既是地主阶级的政治代表，又是帝国主义的侵华工具。工农民主专政的政权，代表工农大众的根本利益。影响和前途不同军阀连年混战，给人民带来了空前的灾难，是民主革命的主要对象之一。使广大人民在政治上获得解放，经济上翻了身，使中国革命由“星星之火”形成“燎原之势”。工农武装割据能够存在的原因：第一,中国是一个帝国主义间接统治的经济落后的半殖民地。中国的这种特殊国情，存在有两种产生红色政权的原因：一是地方的农业经济（不是统一的资本主义经济），农村可以不依赖城市而存在；二是帝国主义划分势力范围的分裂剥削政策，造成白色政权间的长期的分裂和战争，这就给了一种条件，使一小块或若干小块的共产党领导的红色区域，能够在四围白色政权包围的中间发生和坚持下来。第二，有很好的群众基础。国民革命运动在群众中产生了巨大影响，中国共产党的影响也得以扩大。第三，全国革命形势是向前发展的，中国的红色政权也必然向前发展。第四,有相当力量的正式红军是造成工农武割据的必要条件。第五，中国共产党的正确领导是工农武装割据的重要条件。意义：工农武装割据思想是马克思主义同中国革命具体实践相结合的光辉典范，从而推动了中国革命的发展。[详细]

每个孩子的学习能力，理解能力是有差异的，小学生家长不能忽略这个问题，但是大部分孩子对于小学数学难度水平都是可以接受的。 在寒假，孩子就应该自学小学数学知识。家长一定要保持这种超前意识，孩子必须在假期提前把教材自学一遍，一开学孩子上课就很轻松，不会出现听不懂走神的问题。当课堂上游刃有余的时候，他的学习积极性就会大大提高。学霸就是越学越自信。 孩子在作业方面不能提前接触过于困难的题目，这样会让孩子对自己的学习能力产生怀疑，低年级培养孩子的自信心是最关键的，这样他才能够长期保持学习的热情。 当孩子对于简单题目掌握的很好的时候，家长可以尝试让孩子接触一下奥数，让孩子钻研思考有利于培养孩子的数学思维，但是不可以拿这种题目当做孩子的作业。[详细]

【摘要】填写志愿者，不仅是考试成绩，对考生来说也是信息收集处理能力的大考验，考生要全面了解各方面的信息，平衡自己的需求，认识自己，百战不殆。天津市教育招生考试院发布了2020年天津高考考生填报志愿须知，为大家整理如下，一起看看吧。 填报志愿前需了解的信息。 1.了解政策变化。 2020年本科批次实施的是大学专业组的平行志愿者，填写志愿者的基本想法与原本相通，考生以自己的考试科目、大学入学考试成绩(特别是排名)为基础，根据兴趣和将来的职业方向合理填写志愿者。志愿者填写的基本构想考虑到新旧大学入学考试方案的联系，通过大学(专业组)的设定，改革稳定变化，稳定过渡。 普通本科批次a阶段设置50个平行志愿者，普通本科批次b阶段和a、b阶段的征集志愿者分别设置25个平行志愿者，大幅度增加了考生的选择机会。大学(专业组)的填写志愿者和招聘模式兼顾考生大学和专业两方面的需求，合理填写志愿者，考生进入心仪大学和专业学习的概率大幅度提高，充分体现了考生的自主选择权。 2.了解大学的办学条件和教师水平。 在津招生的普通高中，部委属于大学，省市属于大学。所属关系不同，经费投入、学校条件、学校水平等也不同。2017年，教育部公布了“双一流”建设高校名单，42所学校进入一流大学建设高校行列，95所学校进入一流学科建设高校行列。一流大学建设高校重在一流学科基础上的学校整体建设、重点建设，全面提升人才培养水平和创新能力，一流学科建设高校重在优势学科建设，促进特色发展。此外，师资水平和重点学科的数量，是院校办学水平的直接体现。国家重点学科是国家根据发展战略和重要需求，选择优秀确定和重点建设的培养创新人才，开展科学研究的重要基地，在高等教育学科体系中处于中坚和领先地位，满足经济建设和社会发展对高层次创新人才的需求，为建设创新型国家提供高层次人才和智力支持，体现全国各大学科学研究和人才培养的实力和水平。因此，重点学科越多，反映大学整体办学水平越高。 3.了解招生专业的内涵。 选择专业不仅要看专业名称的新潮、大胆、好听，还要深刻理解专业内涵。考生必须认真商量:专业研究方向、学习课程、未来就业领域、以往就业率状况、未来社会需求趋势、招聘计划多少、过去几年的合格分数(特别是顺序)、专业历史沿革、学科水平、学科是否有硕士和博士点、有哪些名人等情况 4.了解大学(专业组)近年来津的排名情况。 津招生大学每年的录取顺序、各专业的录取顺序不是录取前人为决定的，而是由大学的录取计划数、考试大学的考生数、考生的大学入学考试成绩等多个因素决定的，是考生填写志愿者和录取环节自然形成的。考生人数比招生计划人数多的话，合格后的最低水平会上升，相反会相反。因此，以往院校的录取分数情况，特别是位次信息，具有重要的参考价值。同时，位次信息本身根据群体志愿填报情况每年具有一定的波动性，且往年的录取情况是在文理分科、以院校为单位的投档录取模式下的录取结果，考生在使用这些信息时也要综合考虑。 5.了解大学录取的要求。 考生要认真了解有关院校的招生章程，对院校（专业组）的录取规则要认真研究。录格规则包括合格考生的专业安排方法、政策护理加分考生的专业安排方法、相关科目成绩或考试要求、外语语言、民族比例、男女比例、身体条件(身高、视力、限制专业类别)等合格要求。 按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》，考生因身体条件在选报专业时受限制的，已经由体检医院在考生体检表上做出明确结论。过去，个别考生有运气，必须突破体检限制报告红灯。其实，考生的电子文件投入招生大学后，大学根据考生的大学入学考试成绩、身体条件等因素安排专业。如果考生的身体条件不能满足大学相关专业的培养要求，即使考生的大学入学考试成绩好，大学也很可能退学。 6.了解大学的专业录取规则。 考生报考某所大学(专业组)时，一些专业志愿者之间应该如何排序，了解大学的专业安排模式，即大学应该按照什么规则决定考生的录取专业。通常，大学的专业录取模式有三种 第一，分数优先模式。大学安排考生录取专业时，无论考生是第几个专业志愿者，大学都会根据考生的大学入学考试成绩排队，考生分数高的话会排在前面，大学会优先录取。 第二，志愿者优先模式。院校在安排考生录取专业时，无论考生分数多高，院校会优先录取第一专业志愿报考这个专业的考生，并按照高考总分从高到低的顺序进行录取；如这个专业第一专业志愿生源不足，院校将对第二专业志愿报考这个专业的考生进行排队，按照高考总分从高到低的顺序进行录取；如果这个专业仍有余缺计划，院校将对第三专业志愿报这个专业的考生进行排队，按照高考总分从高到低的顺序进行录取，依此类推。 第三，分数级差模式。大学在安排考生采用专业时，根据招生章程中发表的一个或几个分数值，决定选择不同专业志愿者的采用专业。这个分数值是所谓的专业级别差。通常的做法是，考生的第一专业志愿者不能合格时，将其大学入学考试的成绩减去某个事先规定的分数值后，与考生的第二专业志愿者的其他考生的成绩进行比较，决定是否能合格，其他专业志愿者的合格是这样的 填写志愿者需要处理的关系。 1.考生与家长的关系。一般来说，由于大学教育的专家进行，考生选择的专家可能会对自己今后的学习和就业选择产生一定的影响。父母也特别关注这一点，所以有的父母不小心把自己的意志强加给孩子，忽视考生本人的意见是不可取的。在充分考虑考生的兴趣、特长、兴趣、志向、大学入学考试成绩(特别是排名)的前提下，家人协商填写志愿者是个好选择。 2.市与外口的关系。从大学数量来看，外口大学占津招生大学的大部分计划数量来看，外口招生计划约占总计划的6成以上。因此，考生不仅重视大学的地理位置，还建议忽视大学的学术水平、教育质量、就业下落等多种因素。如果考生只堆积大学和人气地区的大学，这些大学的合格分数大幅度上升，排名大幅度提前，竞争指数当然会增加。因此，在选报院校志愿时，考生应综合考虑、内外兼顾，既积极考虑本市院校，又充分考虑外地院校，既积极考虑坐落在大城市的院校，也充分考虑大城市以外的院校。 3.大学与专业的关系。在填写自己憧憬的大学的同时，选择自己喜欢的专家当然是理想的，也是我们共同的愿望。但是，很多考生面对大学和专业之间选择的矛盾，是大学重要还是专业重要？对于这个问题，仁者见仁，智者见智，关键在于考生本人的志向和兴趣。 4.意愿与调剂的关系。考生志愿者要充分反映个人意愿，但填写服从调整专业志愿者也是考生不能忽视的重要内容。各大学(专业组)志愿者中设置了服从调整专业志愿者。在过去的录取中，个别考生的成绩达到了考试大学的最低录取水平，被该大学录学，但结果没有被录取。原因是考生填写的几个专业的录取顺序很高，其大学入学考试成绩没有达到这些专业的顺序要求，同时考生没有选择服从调整专业志愿者，形成了通常所说的专业死档。因此，在填报志愿时，建议考生结合本人情况，积极稳妥考虑选择服从调剂专业志愿，以增加录取机会。 [详细]

随着私家车和驾驶执照的增加，光凭C1执照就不容易找工作，需要结合其他技能和能力。职业驾驶员需要一定的驾驶年龄。如果你是老司机，年龄长的话，找职业司机也很好。如果你的驾驶年龄很短，你可以找到出租车司机、停车等工作。 [详细]

北京市的孩子也和其他地区的孩子一样，会遇到考试上面的问题，有些学生在英语学习上没有掌握好的方法，对于课堂上老师传授的知识，学生没有好好的学到，最终到了考试的时候自己的成绩成为了全班靠后的位置，学生自己很烦恼，家长也很紧张，而学生如果找一个北京外教的话，效果就要好很多，外教能够有效提高孩子的听力能力，并且还能锻炼孩子的口语，让孩子英语成绩得到全面的提高。[详细]

适合男性的人气专家是什么，什么专家有前途，小编整理了相关信息，让我们来看看吧！ 适合男性的人气专家是什么？ 计算机科学和技术专业。 计算机科学与技术专业是计算机类的老牌专业，每年可培养几十万的计算机人才，俗称“码农”。这种专业适应面广，就业口径广，知识更新频繁。 通信工程专业。 通信工程是一门工程学科，主要是在掌握通信基本理论的基础上，运用各种工程方法对通信中的一些实际问题进行处理。”5G”时代的到来，使得通讯更加迅速，也将通信行业推向了新的高潮，该专业不仅就业前景好，待遇也较高。 石油工程。 推荐理由:毕业后的就业部门基本上是着名的大公司，如中国石油、中国石化等。 地质学类。 爱地理的同学不能错过这样的专家。很久以前，北美、南美、非洲相连的2000万年前，珠穆朗玛峰还在水底……别人不知道的地球秘密，地质学的同学就像几个珍。地质学是偏颇的学科，是综合运用所有科学手段研究地球历史变迁的科学。地质学毕业生的就业岗位包括地质技术人员、采矿技术人员、土建技术人员、岩土技术人员、地质技术人员、测量技术人员等。 [详细]

浙江交通职业技术学院排名。 大学入学考试结束后，填写志愿者成为考生最重要的一环，具体如何选择学校是正确的呢？以下是小编整理的浙江交通职业技术学院浙江交通职业技术学院排行榜，希望对大家的考试有所帮助和参考。 浙江交通职业技术学院全国排名。 大学。 全国排名。 浙江交通职业技术学院。 105。 浙江交通职业技术学院地区排名。 省份排名。 学校名称。 等级。 省市。 全国排名。 1.1的双曲馀弦值。 宁波职业技术学院。 5★。 浙江省。 7的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。 2的双曲馀弦值。2的双曲馀弦值。 浙江金融职业学院。 5★。 浙江省。 15。 3的双曲馀弦值。3的双曲馀弦值。 金华职业技术学院。 5★。 浙江省。 16。的双曲馀弦值。 4的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。 浙江经济职业技术学院。 5★。 浙江省。 37。的双曲馀弦值。 5的双曲馀弦值。5的双曲馀弦值。 浙江机电职业技术学院。 5★。 浙江省。 71。的双曲馀弦值。 6的双曲馀弦值。6的双曲馀弦值。 温州职业技术学院。 4★。 浙江。 97。 7。 浙江工贸职业技术学院。 4★。 浙江省。 999。 8的双曲馀弦值。8的双曲馀弦值。 浙江交通职业技术学院。 4★。 浙江省。 105。 9的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。 浙江旅游职业学院。 4★。 浙江。 118。 10。 浙江建设职业技术学院。 4★。 浙江省。 149。 11。 浙江警官职业学院。 4★。 浙江省。 161。 12。的双曲馀弦值。 杭州职业技术学院。 4★。 浙江省。 166。 13。 浙江商业职业技术学院。 4★。 浙江省。 216。 14。 浙江纺织服装职业技术学院。 4★。 浙江。 223。 15。 浙江经贸职业技术学院。 4★。 浙江。 233。 16。 浙江工商职业技术学院。 4★。 浙江省。 236。 17。的双曲馀弦值。 丽水职业技术学院。 4★。 浙江省。 248。 18。的双曲馀弦值。 湖州职业技术学院。 4★。 浙江省。 251。 19。的双曲馀弦值。 嘉兴职业技术学院。 3★。 浙江。 282。 19。的双曲馀弦值。 宁波城市职业技术学院。 3★。 浙江省。 282。 21。 杭州科技职业技术学院。 3★。 浙江省。 288。 浙江交通职业技术学院学校简介: 被称为浙江交通人才摇篮的浙江交通职业技术学院成立于1958年，隶属于浙江交通运输厅。是国家骨干建设优秀院校、全国交通职业教育示范院校、浙江省示范高等职业学院、浙江省高职优质建设学校、第六届黄炎培职业教育优秀学校、教育部首批中德职业教育汽车机电合作项目示范学校、教育部防卫教育特色学校、浙江省首批数字校园示范学校、全国交通运输职业教育教育指导委员会副主任和秘书长单位。 学校位于杭州市，紧邻浙大紫金港校区，集西湖、西溪自然灵秀于一身，符合现代化、职业化人文特色，享受全国高职魅力校园、浙江省高校美丽校园称号。学校占地42.7万平米，总建筑面积27.8万平米，在校学生8922人，教职工588人，其中高级职称159人。拥有教育名人、全国五一劳动奖章获得者、省级教育名人、省技术名人领导的一流教师队伍，拥有现代化、数字化的教育和生活设施，质量管理体系复盖全校，是省级治安安全示范机构，浙江省首所直接招收士官学校，浙江省唯一获得全国高中后勤十年社会化改革先进机构称号的高职机构。 大学入学考试的小贴士。 大学入学考试后如何自我调整？ 大学入学考试后，自我调整，制定旅行计划，去想去的地方:以前的高中三年级紧张的学习生活，已经剥夺了旅行的时间，你憧憬的旅行胜地终于在大学入学考试结束后可以考虑了赶快拟个详细的旅游计划吧，准备去你想去的地方吧。这是一种很好的自我调节方法。 [详细]

物理是初二新添的一门课程，由于物理本身存在词句生涩、逻辑思维很强、比较抽象、很难理解等等原因，再加上学长们给留下的“不良影响”：“物理很难”、“物理很不好学，听不懂”、“物理的计算题太难了”,这两方面的原因使得新接触物理的初二学生在心理上就留下了“阴影”，在开始学物理的时候觉得稍微存在难度，就自己在心里无限的放大，觉得：物理太难，已经学不好了。这就是新学生普遍存在的错误的观念。 那么，怎样才能让新学生克服这些错误观念，进而学好物理课呢?在这里针对自己的教学经验，提出物理教学中的几点教学方法和建议。 一、介绍新学科，改变学生的学习态度 既然物理是一门新课程，那么在开设物理课时，一定要向学生们总体介绍一下物理这门课，并且着重强调物理与生活的密切联系。比如跟学生说：我们的初中物理内容不多，就只有三本书，比你们的其他科目要少多了，物理这门课呢，与生活联系也非常紧密，在这里你能够学到声、光、热、电、力。学习了声，你就能够知道声音是怎么产生的，还有声音的一些特性;学习了光，你就能够区分生活中的一些光现象;学习了热，你就能够了解汽车的发动机，并且计算我们开车出远门最少要加多少汽油了;学习了电，就更实用了，可以连接我们家里的电路，计算我们的电费;学习了力，你就能够设计和制作一些简单的小型机械，像每年的机器人大赛、航模大赛，就是那些学生们把物理学好了。其实呢，物理是一点也不难，只是学生们把它想难了，只要你想学好它，它就会很简单。 二、教学设计，改变学生的学习方法 物理教学，关键在“悟”，而不是在“学”。有的学生物理学不好，不是老师讲的不好，而是在于自己“悟”的东西太少。物理课本上的内容很少，只讲课本上的内容对于学生做题以及应用作用不大，必须将课本知识点的讲解和题型的练习综合起来。这就更加凸显了学习笔记的重要性，不仅要把老师讲的重点、课本上没有的知识记在笔记中，更应该注重记录老师在讲解知识时涉及到的各种题型。不能跟听其他几科一样，只是竖着耳朵听老师讲课，这样的课堂效果很低，可能是课本上有的知识点你了解了，但是做题的时候你发现你所知道的不能用在做题上，那现在的结果就是你会了跟不会是一样的。这就要求新学生必须从一开始学物理，就必须养成一个很好的学习方法，不仅上课要好好听，更要好好记，记下来的内容要反复的去看，去领悟，来举一反三，把内涵“悟”出来，只有这样，物理才能在一开始时就不被落下，为以后的学习既是打好基础，更是巩固信心。 三、课下练习，巩固学生的学习自主性 物理这一科属于逻辑性非常强的一科，具有很强的连贯性，如果将物理学好了，初中的这几本课本你能够很轻松的从前往后的讲知识点穿连起来。同时，物理也是一门比较抽象、难以理解的一科，要想更好的学习好物理，课下的练习是必不可少的。现如今学校出的同步学案相对比较简单，学生做着会比较轻松，为什么平时物理学案做的很好的同学，真正到月考或者大型考试的时候出不来成绩呢?这就是基础打下了，但是能力没有提上去。如果只考查基础、简单的题目，学生能够做的很好，但是试题中出现几个相对较难的题目，学生就不会做了。所以说，学生的能力提不上去，物理就没有学到很好。既然现状是这样的，那么就要求学生在课后必须认真的去做一些题目，只有自己的题量积累起来了，各种各样的题型都接触过了，在考试的过程中才能不惧任何的难题。说一个要点：做题也是有策略的，难的题目多做，简单的题目稍作，会的题目不做。意思是说：较难的题型或者自己没有掌握的题型要多做，较简单的题型或者自己会的题目要少做，考试不考的以及自己很熟的题型就不要再做了。这样就是在合理的利用时间，提高了自己的学习效率，要知道：浪费时间就是浪费了提高成绩的机会! 最后再说一点，物理表面上比较难，其实它就是个“纸老虎”，只要你不惧怕它，你就能够制服它，只要你想学好它，你就能够将物理学好。[详细]

1.感知、注意、记忆的特点。 小学生从笼统、不精确地感知事物的整体渐渐发展到能够较精确地感知事物的各部分，并能发现事物的主要特征及事物各部分间的相互关系。比如，在画图时，他们渐渐能够注意到图中各部分的大小比例；他们的感知从无意性、情绪性渐渐向有意性、目的性发展。起初，他们选择观察对象常常从兴趣出发，以后则渐渐能够按照学习任务的需要去感知事物了。对于外界事物空间特性的知觉，小学低年级学生还需有具体事物的支持，比如，他们把“三角形”和“小旗子”、“长方形”和“桌面”相联系。随着年龄的增长和知识的增加，他们的空间知觉渐渐从直观向抽象过渡。对于时间的特性，小学生入学时能掌握他们经验范围内的时间概念，如前天、昨天、大后天等等，但对于与他们的生活关系不太密切的时间单位，如几分，几秒、几世纪等则不能理解，而且对时间长短的判断力也比较差。随着年龄的增长，他们对时间单位的理解力和对时间长短的判断力都会不断提高，开始逐步懂得珍惜时间，学习的自觉性也日益增强。 小学生的注意力不稳定、不持久，且常与兴趣密切相关。生动、具体、新颖的事物，较易引起他们的兴趣和注意，而对于比较抽象的概念、定理，他们则不感兴趣，因而不易长时间地集中注意力。另外，小学生的注意范围较小，常出现顾此失彼的现象。比如，边听课边记笔记，同时注意演算速度和准确度对于他们来说都是比较困难的。 小学生的记忆最初仍以无意识记、具体形象识记和机械识记为主。他们对一些有趣的事情能很好地记住，而对老师交给的学习任务有时记起来却感到困难；他们能记住一些具体的、直观的材料，而对抽象的词、公式和概念却难以记住，随着年龄的增长，他们的思维理解能力不断提高，记忆的自觉性、对词的抽象识记和意义识记的能力都会不断提高。 2.想象、思维的特点。 小学生的想象从形象片断、模糊向着越来越能正确、完整地反映现实的方向发展。比如，在做游戏时，他们已不满足于用两根交叉的棍子表示飞机，而要求飞机要有机翼和螺旋浆等等。低年级的小学生，想象具有模仿、简单再现和直观、具体的特点，他们在游戏中常重复从**那里看到的动作和姿势，而且他们想象的游戏动作一般要有某种具体实物的支持。例如，他们把沙子堆成桥梁、地道等等。随着年龄的增长，到中高年级，他们对具体形象的依赖性会越来越小，创造想象开始发展起来。 小学生的思维从以具体形象思维为主要形式逐步向以抽象逻辑思维为主要形式过渡，但他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍是直接与感性经验相联系的，具有很大成分的具体形象性。比如，低年级学生在不能直接观察到事物特征的情况下，对某些概念进行概括会感到困难。就拿“大与小”的概念来说，他们通常是通过对大、小物体的直接感知获得的。而到了高年级，他们则开始能够依靠表现一定数量关系的词语来进行概括。而且随着年龄的增长，他们掌握概念中直观、外部特征的成分逐渐减少，而掌握抽象、本质特征的成分不断增多。 3.情感的特点。 随着年龄的增长，小学生的情感也逐渐变得更加稳定，丰富、深刻了。低年级小学生虽已能初步控制自己的情感，但还常有不稳定的现象。比如，他们受到表扬立即兴高采烈，挨了批评则马上情绪低落。此时他们虽已初步具有了爱憎的情感，但他们的爱憎还是和具体的事物紧密联系在一起的，比如对父母、亲人的爱等等。到了小学高年级，他们的情感更为稳定，自我尊重，希望获得他人尊重的需要日益强烈，道德情感也初步发展起来。此时他们的好恶不再是只停留在口头或面部表情上，而是常付诸于行动。比如，他们不仅在内心里崇敬和热爱英雄人物，而且能够以他们为榜样，帮助同学、努力学习……他们已能够把对身边亲人的爱扩展到对教师、对同学的爱和对祖国、对人民的爱。随着求知欲的日益增强，他们不再满足于同“这是什么”，而开始问“这是为什么”，认识、分析各种问题开始注意从动机、效果多方面评价自己和他人，对**的依赖性较低年级小学生明显减少。 4.意志的特点。 小学生的身体各器官、系统都生长发育得很快，他们精力旺盛、活泼好动，但同时因为他们的自制力还不强，意志力较差，所以遇事很容易冲动，意志活动的自觉性和持久性都比较差，在完成某一任务时，常是靠外部的压力，而不是靠自觉的行动。在学习活动中，虽然开始时劲头很足，但却往往虎头蛇尾，不能持久地坚持。随着年龄的增长，小学生意志活动的自觉性和持久性会渐渐增强，他们能够自觉地完成作业。在遇到难题时，有时也能够控制自己不泄气、不分心，直到问题得到解决。另外，由于小学生的模仿性比较强，因而家庭对他们的影响是不可低估的。特别是现在独生子女家庭比较多，孩子较易形成任性等不良习惯，因而就更应注意进行正确的教育和引导。 5.性格的特点。 小学生的自我意识在不断发展，自我评价的能力也不断有所增长。随着年龄和见识的增长，他们已不再完全依靠教师的评价来估计自己，而是能够把自己与别人的行为加以对照，独立地作出评价；他们逐步学会了用道德观点和社会准则来评价别人和自己的行为，尽管他们运用的准则一般还常是很具体的，他们的评价却变得越来越全面，能够同时看到正面和反面、优点与不足。另外，随着个性的发展，小学生的个性性格特征也不断增强，性格对他们行为的影响越来越大。当然小学生性格的可塑性很大，但随着年龄的增长，他们的行为会渐渐形成习惯，性格也就越来越稳定，越来越难以改变了。因而在小学阶段进行有效的教育，使学生形成良好的性格是非常重要的。[详细]

南京农业大学2020年黑龙江分专业录取分数线。 专业名称。 科目类。 最高分数。 最低点。 平均分。 这条线。 机械类。 理工学(国家特别) 566。 558。 561。 455。 动物生产类。 理工学(国家特别) 557。 557。 557。 455。 公共管理类。 文史。 574。 573。 574。 483。 工商管理类。 文史。 572。 571。 572。 483。 风景园林。 文史。 578。 573。 576。 483。 植物保护。 理工。 571。 568。 570。 455。 信息管理和信息系统。 理工学院。 588。 583。 586。 455。 物流工程。 理工学院。 578。 559。 569。 455。 食品科学和工程类。 理工学院。 595。 590。 593。 455。 生物科学类。 理工学院。 601。 580。 591。 455。 农学。 理工学院。 580。 578。 579。 455。 金融学。 理工学院。 607。 601。 604。 455。 交通运输。 理工。 559。 543。 551。 455。 计算机科学和技术。 理工学院。 592。 589。 591。 455。 机械类。 理工。 579。 543。 558。 455。 会计学。 理工学院。 598。 594。 596。 455。 环境科学和工程类。 理工。 574。 570。 572。 455。 公共管理类。 理工。 593。 578。 586。 455。 工程管理。 理工学院。 574。 562。 568。 455。 动物医学类。 理工学院。 568。 563。 566。 455。 动物生产类。 理工学院。 561。 547。 552。 455。 电子信息类。 理工。 589。 579。 584。 455。 工业工程。 理工学院(大学专业) 525。 512。 519。 455。 [详细]

据天津大学本科招生网报道，江西2020天津大学高考招生计划、江西2019天津大学录取分数线、江西2019届天津大学就业深造情况已经公布，希望天津大学的考生和家长详细了解。 江西2020天津大学高考招生计划: 江西2019天津大学录取分数线: 江西2019天津大学就业深造情况: [详细]

首先，正确的认识高考。 高三学生应当认识到，随着高考的临近，同学们抓紧时间复习、积极备考是正常的，正如军队临战前要练兵、运动员比赛前要训练一样。有了这样的认识，就能把压力变为动力。 其次，制订自己的复习计划。 要在老师的指导下制订自己的复习计划，做到以“我”为主，紧而不乱，不要盲目地跟着别人跑。要把平时当考时，考时当平时，尽量以平静的心情来复习备考。 再次，要注意搞好团结。 同学间既竞争又友好，互相帮助，共同进步。不要怕同学超过自己，你帮助了同学，也会得到同学的帮助，并会赢得同学的友谊。在一种宽松友爱的氛围中复习，会收到更好的效果，高考中也会发挥出自己的最高水平。 最后，注意自我激励。 高三的学生一般都比较敏感脆弱，经不起挫折的打击。因此应当注意，要善于自我满足，知足常乐。在学习上，目标不要定得太高。适宜的目标，可以使你获得成功，这对自己来说是一种最好的激励，有利于提高自己的自信心。之后，可以适当调整目标，争取第二次、第三次成功。在不断成功的激励中，不断增强自信心。[详细]

保送生是指中国由一些中等学校推荐保送，经普通高等学校考察同意，免于参加全国普通高等学校招生统考直接录取入学的学生。面向全国和地区招生的高等学校由国家教育委员会确定(当时确定为北京大学等52所)，其招生数最多不得超过该校当时招生计划总数的3%。 如何成为保送生。 保送生的标准非常高，普通学生要想成为一名不用参加考试的保送生，则必须要具备某一方面的特长或者在每一个方面都取得不错的成绩，只有这样才有可能成为一名保送生。保送生不必参加普通高等学校全国统一招生考试，但必须参加户籍所在地省级统一组织的大学入学考试申请。 此外，招收保送生的学校还会对保送生的各种履历、资格进行审查，一经查实不符合保送生的条件就会马上取消保送资格。因此，学生要想成为一名保送生就必须努力发挥自己的特长，把自己的长处凸显出来，为成为一名保送生而奋斗。 保送生招生办法。 1.保留招生公司。 经教育部批准（或备案）的具有实施普通高等学历教育资格的高校可按本办法招收保送生。 2、保送生招生计划。 高校应合理编制招收保送生计划，并列入国家核定的该校当年招生总计划内。 3、保送生招生简章。 招生的大学应根据教育部、国家体育总局、公安部等部(局)的有关规定，根据该校的实际制定招生简章，通过该校的网站向社会公开。 [详细]

主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。 谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。 宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。 定语：用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个 词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。 状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语可以由副词, 短语以及从句来担任。 补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。 口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。 状语， 状语是修饰限制谓语的成分。副词的主要功能是作状语，形容词性词组、时间名词、方位词、能愿动词、介宾词组也经常作状语。状语也可以分为描写性的和限制性的。多项状语的排列词序离中心语从远及近一般为：表示时间的名词、副词、方位词组、介宾词组;表示处所的介宾词组、方位词组、名词、代词;表示语气、关联的副词;表示条件、方式、范围、目的、对象、关涉的介宾词组和副词;表示情态的形容词、动词。 主语 ，主语是句子的被陈述部分。大多数实词和词组(介宾词组除外)都可以充当主语。其中，名词性词语作主语最常见。谓词性词语也可以作主语但是不常见，而且还受到限制，用谓词性词语作主语的句子，其谓语一般是判断、评价、描写性质的。主语的意义类型比较复杂，可以分为：施事主语、受事主语、系事主语、与事主语、工具主语、处所主语、范围主语、关系主语、目的主语、原因主语、描写主语等。 中心语 中心语就是定语和状语修饰限制的部分。定语修饰限制的一般是名词性成分;状语修饰限制的一般是谓词性成分。 除了上面提到的句子成分之外，还有独立语，它不与其他的成分发生结构的关系。位置灵活，可以在句首、句中或句末。包括：插入语、呼应语、感叹语、拟声语等。 谓语 谓语是用来陈述主语的，即对主语加以判断、说明、描写的部分。大多数实词都可以做谓语，动词和形容词也可以作谓语。光杆的动词、形容词很少作谓语，一般都要附加或连带别的词语。名词作谓语仅限于说明天气、日期、节气、处所、职业等相对简短的句子。名词性词语作谓语一般用来说明人物的年龄、籍贯、相貌、性格或者说明事物的情况、价格等。 定语 定语是修饰限制主语或宾语的成分。一般实词和词组都可以作定语，根据定语所表示的意义，可以分为描写性定语和限制性定语。前者起描写作用，后者起区别作用。当一个句子有多个定语的时候就会遇到排序的问题，一般来说，离中心语的位置由远及近依次为：表示领属和表示时间、处所的名词、代词和词组;指示代词和数量词组;动词性词语、介宾词组;形容词性词语;表示属性的名词。 补语 补语的意义类型包括：结果补语、趋向补语、可能补语、状态补语、程度补语、数量补语、介宾词组补语等。 宾语 宾语部分是谓语动词支配或陈述的对象。宾语一般也由名词性词语充当。动词及动词性词组也能作宾语，但对谓语动词有要求。由一些动词专门要求带动词性宾语，例如“加以、遭受”等;有的动词既可以带名词性宾语也可以带动词性宾语，例如“爱、进行”等。形容词作宾语，一般要求谓语动词是表示主观感受或呈现意义的动词，例如“讨厌、恢复”等。主谓词组作宾语，一般要求谓语动词是表示言语活动、心理活动、感受意义、显示意义的，例如“强调、证明”等。宾语的意义类型与主语的差不多，也包括受事宾语、施事宾语等。[详细]

初中化学的学习内容大部分是记忆和原理，一些实验题需要学生们懂得原理以及实际用途。比如酚酞遇碱变红，石蕊溶液遇酸变红，在实验应用中这种现象可以让我们辨别物质的酸碱度，还有PH值等等。学大教育老师也和同学们分享一些初中化学的学习方法： 1. 课上认真听，笔记要勤记 不仅仅是化学，任何学科的学习都适用。课上的45分钟有老师讲解，跟着老师的思路走，可以很好的理解和记忆知识点，但是好记性不如烂笔头，学生们还要勤奋的记笔记，初中化学的很多知识、现象都是需要记忆的，笔记很重要。 2. 课下常复习，知识要记忆 化学知识记忆点比较多，课上认真听讲之后，课下要回头复习巩固，不然很容易忘记，再拾起来的时候又要重新梳理一遍知识，耗费很长时间。 3. 吃透课本，联系生活 初中化学是新增科目，所以是基础阶段，学习的内容也是基础，回归课本非常重要，这个阶段是学生培养兴趣，扎实基础的阶段，所以扎根于课本，不要放过课本上的任何内容，避免知识盲区，同时在生活中也要多观察，比如为什么铁在空气中放着会长锈，这是很平常的，但是结合化学是不是就知道原理了呢?熔点、沸点、升华等等概念都可以在生活中找到答案。 以上是学大教育分享的初中化学学习方法，更多学习技巧，化学补习等可以在线咨询学大老师。[详细]