音乐是一种声音的艺术，它运用音响、节奏和旋律塑造艺术形象，反映现实生活人们的思想感情。音乐能够丰富青少年的精神生活，陶冶青少年的情操，“热爱音乐，能使人心灵高尚”。优秀的艺术作品往往具有震撼人心、催人奋进的伟大力量。 所以，家长应该制造各种条件，引导孩子热爱艺术，进入艺术的圣殿，从而培养孩子具有高尚的审美情趣和精神境界。引导孩子进入艺术的殿堂。 在家庭中，教孩子唱歌要选择思想性和艺术性较强，适合青少年身心发展特点的歌曲，或借助于磁带、录像、光盘的示范引导，使孩子感受到完善的艺术形象，理解歌曲的思想内容，能够富有感情地唱歌，从而使孩子受到音乐美的感染，并逐步掌握正确的唱歌方法。目前，社会上适合青少年唱的歌不多，优秀的很少，青少年唱的歌基本上以流行歌曲为主，**化、情歌化问题严重，这不利于青少年身心健康发展，应引起家长的足够的重视。 家长可以根据孩子的年龄特点和接受能力选择多种形式和风格的中外声乐、器乐曲及我国各民族民间音乐供孩子欣赏。培养孩子机敏、细腻的音乐情感，培养孩子丰富的音乐想象力，丰富孩子音乐之外的知识，以求得孩子对音乐作品内涵的正确把握。另外，家长根据孩子的兴趣鼓励孩子参加音乐兴趣小组，带孩子欣赏高雅的音乐和对音乐的欣赏能力，而且还可以使孩子的音乐才能得到发展。[详细]

首先,良好的心态对考试的正常甚至是超常发挥是很有帮助的。要以一种轻松愉悦自信的态度去迎接,对考试时间科目流程应该有基本的了解。考前来一次充分的休息。 根据考试科目,准备必要的考试工具,比如数学会用到尺子,圆规等,还有理科一般会用到计算器。大部分科目都有选择题,会用到答题卡,所以要准备好2B铅笔和橡皮。 适量的携带考试期间可以用来复习的书籍资料,特别是政治历史科目,往往是开卷考试,所以一定要将整理总结的开卷资料带上,以备开卷考试时使用。 如果在外地外校考试,则要准备必要的生活用品,像洗漱用品等。[详细]

高三是特殊的时期，天下高三一般黑，都会是脑神经累得迷迷糊糊，生物钟扭得乱 七八糟，身心忙得疲惫不堪，每天感到天昏地暗。告别了喜欢的篮球场，离开了诱 人的电视机，会有成打的试卷，成摞的草纸，使你整天背朝天棚，脸朝书桌的。只 要生命不息，就得奋斗不止;只要高考没完，就得做题不停。很苦，没关系，这就 是高三;很累，应该的，这就是高三;不要命，这才对，这就是高三;想偷懒，没 机会，这就是高三。 选择了高三，你就选择了在风雨中前行，放弃了艳阳高照;选择了高三，你就 选择了在崎岖中攀登，放弃了平坦大道;选择了高三，你就选择了在失败中前进， 放弃了温暖舒适。如果你做不到，那就请你选择放弃，放弃高三，放弃高考。人生 就是一个不断选择与不断放弃的过程。 同学们，你现在正在为自己的前途、命运和发展做着准备，国家给了你一个利 用高考规划自己人生的机会，你是要抓住并利用，还是逃避并放弃，选择权就掌握 在你的手中。 高三是大苦与大乐的结合点，惟有大苦，方能大乐。看看我校历届高三学长们 吧：他们的眼神是疲惫的，但疲惫里有坚定;他们的脚步是匆忙的，但匆忙里有沉 稳。面对挫折，他们更坦然;面对进步，他们更清醒。为了心中的梦想，心甘情愿 地以苦为乐，在失败与拼搏中成长;为了胸中的理想，宁愿伤痕累累，也不怕困难 阻挡。看到他们，就会想到一句话——自己的命运掌握在自己的手中。同学们，面 对人生，你会做出怎样的选择?刚迈入高三的同学们，一定会感受到高三气氛的紧 张，同学们的思想也会出现很大的波动，我想主要会存在以下几种状态，请同学们 自我对照，及时调整。 一、迷茫：始终无法清楚地认识自己的现状，处于无目标、无计划的状态。 高尔基说："一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有 益。" 尼采的话很有道理：“人需要一个目标，人宁可追求虚无，也不能无所追求。 同学们，如果你不知道自己要去哪里，那么无论从哪个方向吹来的风，对你来说， 都不会是顺风。 只有目标明确，才会让我们拥有了希望和执著，就像是长夜中远方的一盏明灯 ，让我们知道自己的位置和方向。目标明确，才能让我们有了明确的选择，无论它 有多高。任何时候都要看准这个目标，用它来激励自己，让它作为一种永远的动力 。比如说你定一个喜欢住的城市，喜欢去的学校，喜欢学的专业，然后用这一年你 去苦拼。 目标既要有恒定性又要有渐进性。哪个是长期目标，哪些是短期目标，要制定 清楚。我的大学是什么?每次考试我进步几名?同学们，你们要知道，长期而远大 的目标就是靠着一个个短期目标的实现而逐步实现的。《韩非子·喻志》上说：“ 天下之难事必作于易，天下之大事必作于细。”意思是远大的目标必须从小处做起 才能实现。毛泽东的军事思想核心就是集中优势兵力，个个歼灭敌人。虽然我们看 起来比较弱，但我们集中优势兵力，一个一个消灭，就能实现大目标。 有了目标就如盖房子有了图纸，接下来就是实实在在的行动。古人说：凡事预 则立，不预则废。兵法上也讲：谋动而后行。意思是做事情要成功，必须要有计划 性，否则就会失败。 同学们，在你们树立了一个远大的高考目标后，接着就应该制定一份详实的计 划来保证这个目标的实现。 胡志红，中国科学院首届“十大女杰”，她认为她的成功得益于一位前苏联生 物学家，这位生物学家几十年如一日非常严谨地生活，把每天要做的事和做过的事 都有计划地、完整地记录下来。目标、计划，充实、有序铸就了生物学家和胡志红 的成功。实际上很多同学都体验过计划带来的高效。 二、焦虑：许多的考试，许多的挫折与失败;对自己过去的学习不满意、后悔 ;迫切地想改变目前的状态，但是却不知道从何处做起;当苦拚过一段后考试成绩 依旧，觉得付出了努力收效甚微，白付了辛苦，觉得生活欺骗了你;看到父母脸上 的担忧与关注，就会内疚、有负罪感等等，导致许多同学整天紧张兮兮、烦恼不安 ，焦虑，浮躁。 我先给同学们讲一个“猴子为什么没变**”的故事吧。 猴子想变**，它知道要想变**，一定要砍掉自己的尾巴，因为人没有尾巴 。于是猴子拿起刀，决定动手砍掉尾巴，但动手之前，猴子被三件事困扰住了： 一是砍尾巴的时候会不会很疼? 二是尾巴砍了以后身体还能不能保持平衡?能不能保持灵活性?能不能活的长 久? 三是尾巴一生下来就和自己在一起，跟了自己很多年了，不忍心抛弃它。自己 能适应没有尾巴的生活吗? 同学们明白其中的道理了吗?故事告诉我们：蜕变和完美需要痛苦的挣扎，恐 惧和顾虑太多是前进的大忌。在破茧而出的前一刻，蝴蝶将经历毕生最大的痛苦和 孤寂，只有那些能忍受到最后，不放弃的，才能最终领略朝阳和甘露的美好，才能 享受翩翩而飞的美妙。同学们要想突破自我,实现质的飞跃,必须先彻底斩断自己的 “尾巴”! 三、自卑：认为自己的基础差，脑袋笨，即使高三很刻苦，恐怕也无法有很大 的突破。何况高三还有来自老师、父母以及自身的压力，有考试、成绩、名次的压 力，自己觉得承受不起，非常缺少自信。[详细]

好好想想自己为了什么会不在状态，用心想想，要是实在不行就暂且休息下，畅想下未来，告诉自己必须要为自己的未来奋斗了，所有的与学习无关的事就是小事了呢，加油！[详细]

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单招是教育部为进一步完善具有中国特色的高等职业教育体系和高等教育多元化选拔录取机制，贯彻落实《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》文件精神，积极探索引导高中毕业生和中职毕业生向优质高等职业院校合理分流，提升高等职业教育的生源质量，决定由高等职业院校在高考前组织命题、考试、评卷、划定录取最低控制分数线，确定录取名单，直接报省教育考试院核准备案录取。这种招生形式就叫做高职院校“单独招生”，参加单独招生考试录取的考生与参加高考录取的考生享受同等待遇。 “单招”与“统招”有何区别? 1、统招是指统一招生考试，国家计划内统一招录。 目前的普通高校高考（包括中职的单考单招）。通过参加由教育部组织的高考并被录取，毕业后由教育部颁发认证文凭的考生，包括本科生和专科生。 解读：统招，就是国家的统一招生计划，首先需要高考生参加高考，且在所在省份招生考试院统一指定的高考志愿填报网站填报高考志愿，你的高考分数达到相应的录取批次分数线，被所填报大学正式录取。 2、单招就是“高职单招”。所以，普通考生参加的“单招”，都是专科高职层次，毕业之后发的毕业证就是专科毕业证。招主要是本省院校面向本省考生进行招生。单招考试较统招考试主要是报名时间不同，考试时间不同，考试模式不同；考试内容不同。单招的录取率相对比统招的录取率高，统招的选择很多，也意味着竞争更激烈。 3、统招与单招的学员这两者的待遇是相同的。单招与高考录取的组织方式相同，都由各省教育考试院统一组织考试、填报志愿、划线录取；招生计划性质相同，享受统招生学生同等待遇,单独招生纳入普通高等教育计划,是专科层次的普通高等教育。不属于**教育,也不属于自学考试。单招考生在校期间待遇,国家补助政策，毕业时享受的就业政策及就业后的工资、福利、职称评定,毕业证书,报到证，均与普通专科学生完全一样。单招录取后的考生与高考上线录取考生同年入学,同时毕业,入学时学费住宿相同,学生毕业后可以专接本普通本科，可以在全国教育网上查询。[详细]

因为1个苹果等于2个桃子，一个梨等于3个桃子；3个苹果等于2个梨，要让他们平衡那苹果的那边加4个桃子，梨的那一端加3个桃子。[详细]

1、主动预习 五年级小学生要记得在学习数学时注意课前主动预习，认真阅读数学教材，注意跟随老师的正确引导学会看书，多多动脑思考老师精心设计的预习题;如此便能大致了解讲课的新知识，保证听课时做到有的放矢;同时也能提高学生的自学能力。 2、掌握思考问题的方法 部分五年级小学生虽然对数学公式、数学定理性质、以及数学法则等内容能够记背的非常熟练，但是在实际解题过程中却毫无解题思路、无法灵活使用知识点来解答问题。 实则原因是学生虽然记背熟练了数学公式等内容，但是因为所出的数学题所考察的知识面太过宽广，因而造成学生找不到解题思路。此时解决之法就是需要学生在老师的正确引导下，从而逐步学会掌握解题思路的思考方法。 3、拓宽解题思路 通常小学数学老师都会为学生设置学习疑点、提出数学问题，以此来使得小学生积极动脑思考。因此小学生务必重视动脑思考，如此方能保证自身发展拓宽思路、从而拥有更好的解题思维。[详细]

(一)音乐教育专业 音乐教育有广义与狭义之别。广义的音乐教育指凡是通过音乐影响人的思想情感、思维品质、增进知识技能的一切教育主要指按照一定的社会要求，有组织、有计划、有目的进行的学校音乐教育。学校教育一般可分为学前教育、基础教育、高等教育、**教育等。音乐教育专业方向培养的是全面发展的音乐教师。 就业方向： 中、小学以及大中专艺术院校音乐教师;专业文艺团体演奏、唱员、创作员;各地市县行政、企、事业单位文化局、文化站、基层厂矿企业工会及相关部门、机构的管理者、辅导员以及文艺演出、比赛等活动的组织者。 (二)音乐学专业 音乐学是研究音乐的所有理论学科的总称;音乐学在不同时期的研究对象和侧重点是不同的，音乐学除了基本的研究对象外，还研究历史和现在的一切个人和民族的音乐行为，即音乐的生理行为、创造行为、表演行为、审美行为、接受行为、和学习行为。音乐学专业学生主要学习音乐史论、音乐教育等方面的基本理论和基础知识，接受音乐理论与实践方面的基本训练，具有音乐研究、教学等方面的基本能力。 就业方向： 主要到高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作。 (三)音乐表演专业(声乐、器乐、指挥) 音乐表演是音乐的再创作活动。通过乐器的演奏，人声的歌唱，以及包括指挥在内的多种艺术手段，将乐曲用具体可感的音响表现出来，传达给听众，以发挥其社会功能。它是音乐创作与音乐欣赏的中介，是音乐活动中不可缺少的环节。指挥家、演奏家、歌唱家等通过自己的艺术实践，对乐曲做出不同的解释和表现，从而给听众以不同的影响和感受。 就业方向： 毕业生就业前景比较广，可到电视台、歌舞剧院(团)、电视剧制作中心、宣传部门、文教事业单位从事演唱、创作和音乐制作工作，以及在高等院校从事教学科研工作。 (四)作曲及作曲理论 本专业学生主要学习作曲技术与作曲技术理论方面的基本理论和基础知识，掌握音乐创作、教学、研究的作曲技巧;能较熟练地通过电子计算机进行音乐分析、研究和创作。 就业方向： 毕业生可以到音乐、娱乐等传媒公司从事作词、作曲或乐器表演等工作，也可自身发展为专业歌手和音乐创作人。可以到中小学、高等专业院校等学校机构担任音乐教师，或者到出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作。 音乐专业的就业方向有哪些 (五)录音艺术 录音艺术专业对声音记录及处理的质量要求很高，大家听到的CD，电视声，广播声等等，都由录音艺术专业人员经过一系列漫长的过程，将声音记录，混合等等的处理后，再由各种人们需要使用的电器的扬声器，播放出来。所以录音艺术专业培养的学生要求具有较高的艺术素质和修养，具备深厚的音乐功底，熟知各种录音设备，同时又掌握一定的录音理论及技巧。 就业方向： 该专业毕业生可在电台、电视台、电影制片厂、文艺团体、剧场、音乐厅、音乐制作公司、 演出公司、音像出版社及全国各高校专业教学和电化教学单位等工作。[详细]

初中升高中的学生在暑假期间一定要及时改正自己的学习方法和学习内容的容量，因为高中学习有很大改变，另外就是老师的讲课方式也有了很大改变，因此高一新生最好能在暑假就提前适应好。 1. 补基础 询问任何科目的老师“什么是高中学习最重要的”，老师都肯定会告诉你是基础。而高一正是夯实基础的关键阶段，所以新生在正式进入高一前最好能提前预习要学习的新课，如此有助于在高一有余力进行拔高。 2. 补习惯 因为初中的学习内容与难度相对较小，所以学生可能只要死记硬背或者进行题海战术刷题、埋头苦读，就有很大可能会名列前茅、成绩突出。但是高中则不行，因为高中的知识体系非常复杂庞杂，因此假如学生没有具备学习思维那就肯定不行。因此学生可以好好的利用暑假假期时间来培养良好的学习习惯，独立学习、自主思考、告别拖延症等都是学生需要进行培养的。 3. 补状态 状态是要提前将自己融入到学习中去。很多通过中考磨炼的学生在暑假期间就没有什么升学压力了，因此就可能已经放飞自我了。但是假期不学习，等到正式高一开学再慢慢收心的话，肯定就无法学的下去，也会拖累学习进度，自然会影响考试成绩。[详细]

【摘要】高考频道根据新疆招生网公布的《关于做好新疆2019年普通高校招生工作的通知》了解到，2019年新疆高考成绩查询时间已公布，将于6月24日公布新疆高考成绩和位次，届时考生可以登陆新疆招生网（http://www.xjzk.gov.cn/）、新疆教育考试院（http://www.xjedu.gov.cn/）或点击以下链接查询自己的高考成绩。 根据教育部有关规定，计划于6月24日公布2019年新疆高考成绩和位次；6月26日公布各批次投档控制分数线；7月1日前，考生在新疆招生网“普通高考网上志愿填报系统”完成志愿填报。 查询入口一（新疆招生网） 2019年新疆高考成绩查询网站:http://www.xjzk.gov.cn/ 查询入口2(新疆教育考试院) 2019年新疆高考成绩查询网址：http://www.xjzk.gov.cn/ 查询入口3(新疆自治区人民政府) 2018新疆高考成绩查询入口点击。 查询入口4(新疆天山网) 2018新疆高考成绩查询入口点击。 查询入口4(新疆移动与生活) 2018新疆高考成绩查询入口点击。 [详细]

初中笔试科目分类①初中学科知识与教育能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想道德(政治)、英语、音乐、美术、体育和健康、信息技术、历史和社会、科学等15个学科②高中学科知识科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想道德(政治)、英语、音乐、美术、体育和健康、信息技术、通用技术等14个学科。 [详细]

《赤壁赋》 （一）通假字 1、举酒属客　举匏尊以相属（属，通“嘱”劝酒　） 2、山川相缪　（缪，通“缭”连结、盘绕） 3、举匏尊以相属（尊，通“樽”，酒杯） （二）词类活用 1、歌窈窕之章　扣舷而歌之（歌，名作动，唱） 2、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇　（舞，使……起舞；泣，使……哭泣） 3、正襟危坐（正，形作动　整理） 4、月明星稀，乌鹊南飞（南，名作状　向南） 5、西望夏口，东望武昌（西、东，名作状，向西、向东） 6、方其破荆州，下江陵，顺流而东也　（下、东：名作动，攻占，向东进军、东下） 7、况吾与子渔樵于江渚之上（渔樵，名作动，打鱼砍柴） 8、侣鱼虾而友麋鹿　（侣、友：意动用法　以……为伴、以……为友） （三）古今异义 1、白露横江，水光接天（古义：白茫茫的水汽；今义：二十四节气之一） 2、凌万顷之茫然（古义：浩荡渺远的样子；今义：完全不知道的样子） （四）一词多义 1、望： 七月之望（名词，阴历的每月十五日） 望美人兮天一方（动词　眺望，向远处看） 2、歌： 扣舷而歌（唱） 歌曰（歌词） 倚歌而和之（歌声） 3、如： 纵一苇之所如（往） 浩浩乎如冯虚御风（像） 4、然： 其声呜呜然（……的样子，像声词词尾） 何为其然也（这样） 5、长： 抱明月而长终（永远） 而卒莫消长zhǎng也（增长） 6、于： 苏子与客泛舟，游于赤壁之下（在） 徘徊于斗牛之间（在） 此非孟德之困于周郎者乎（被） 托遗响于悲风（给） 7、而： 羽化而登仙（表承接） 扣舷而歌（表修饰） 倚歌而和之（表修饰） 正襟危坐而问之（表修饰） 侣鱼虾而友麋鹿（表并列） 逝者如斯，而未偿往也（表转折） 耳得之而为声（表因果） 8、之： 凌万顷之茫然（助词，定语后置的标志词）　　 扣舷而歌之（音节助词） 倚歌而和之（代词，代“歌”）　 哀吾生之须臾（助词，取独） 9、其： 而不知其所止（代词，它，指“一苇”） 其声呜呜然（代词，那）　 何为其然也（代词，指箫声）　 方其破荆州（代词，他，指曹孟德） （五）特殊句式 1、苏子与客泛舟，游于赤壁之下（介宾短语后置） 2、徘徊于斗牛之间（介宾短语后置） 3、何为其然也（宾语前置） 4、而今安在哉（宾语前置） 5、此非孟德之困于周郎者乎（被动句） 6、而又何羡乎（宾语前置） 7、凌万顷之茫然（定语后置） 8、是（乃）造物者之无尽藏也。（判断句） 9、渺渺兮予怀（主谓倒装） 三、成语 1、沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。 2、正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。 3、遗世独立：脱离社会，独自生活，不跟别人往来。 4、不绝如缕：像细线一样连着，差点就断了。多用来形容局势危急或声音细微悠长。 5、杯盘狼藉：形容宴饮后桌上凌乱的样子。 四、其他重点字词 　七月既望　（农历每月十六）　 　白露横江（笼罩） 纵一苇之所如（纵：任，如：往） 凌万顷之茫然（越过）　　 浩浩乎如冯虚御风（浩浩：广阔，辽远；冯虚：凌空、凭空） 渺渺兮予怀（悠远的样子） 倚歌而和之（倚：循，依；和：唱和） 余音袅袅，不绝如缕（袅袅：形容声音婉转悠长，缕：细丝） 正襟危坐（端正）　 方其破荆州（方，当） 固一世之雄也（本来）　　 哀吾生之须臾（片刻） 知不可乎骤得（骤：突然；骤得轻易得到） 则天地曾不能以一瞬（曾：竟，连……都……；一瞬：一眨眼，比喻时间短暂） 而吾与子之所共食（共同享用，也作“适”）　　　　　　　 五、重点句子翻译 　　⑴寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 　　 翻译：___像蜉蝣一样寄生在天地之间，渺小得像大海中的一颗谷粒__ 　　 ⑵挟飞仙以遨游，抱明月而长终 　　翻译：同仙人一起遨游，与明月一起长存 　　翻译：如果从那变动的一面看，那么天地间万事万物（时刻在变动），连一眨眼的工夫都不停止 　　⑷是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适 　翻译：这是大自然无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受[详细]

前几天打工，工作是帮助指导班招生，也就是传说中的传单。但我认为这种招生方式的效率太低了。那么，新开设的指导班如何找到学生呢？一、发展代理帮助招生。招收校园学生、社会上有人脉关系的人，和他们谈合作事项，让他们招生。二、网络普及招生。建立招生网站或注册博客，发布招生简章和网络注册表，留下联系电话，接受意向学生的咨询。三、面对面招生。在目标学生集中的地方现场发行招生简章，当场收集意向学生，进行交流，跟进直到申请费用。 [详细]

汉至明清政治制度的演变 一、从汉到元政治工作制度的演变 （一）中央集权的发展 1、两汉时期郡国并行制和“推恩令” （1）背景：汉初在地方继承秦朝的郡县制，同时又分封诸侯各国，郡国二制并行。封国是朝廷的依靠力量，但有时也会与朝廷对抗。 （2）措施：汉武帝在汉景帝的基础上，颁布“推恩令”，规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割部分土地为列侯，列侯归郡统辖。 （3）结果：王国越分越小，中央集权得到加强。 2、唐中期的藩镇割据 唐中期安史之乱后形成的藩镇割据局面，持续一百多年，严重削弱了中央集权。（依据课文略述，指导学生看地图册P6唐后期藩镇割据形势图） 3、 北宋中央集权的加强 4、 军、政、财三权收归中央 （1）措施： ①军事：把主要将领的兵权收归中央．又抽调各地精兵强将，充实中央禁军。 ②行政：由中央派文官担任地方长官，同时设通判负责监督。 ③财政上：地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控。 （2）作用：这些措施的实行，改变了唐末五代以来藩镇割据的局面，加强了中央集权。 4、元朝的行省制度 （1）设置：除河北、山西、山东由中央直接管理外，地方设行中书省，简称行省或省。行省长官由朝廷任命。行省之下，分设路、府、州、县，边远民族地区设宣慰司进行管理。 （2）权力：行省拥有经济、军事大权，但行使权力时受到中央的节制。 （3）作用： ①行省制度便利了中央对地方的管理，加强了中央集权； ②巩固了多民族国家的统一； ③它的创立，是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。 （二）君主专制的演进 1、 汉武帝削弱相权 2、三省六部制的演变和形成。 （1）魏晋南北朝时期，逐渐形成三省体制。 （2）唐朝的三省六部制。 ①唐朝的三省六部制： 三省指尚书省（负责执行）中书（负责起草诏令）门下（负责封驳审议），三省长官都是宰相，相互牵制，都对皇帝负责。尚书省贯彻各种政令，处理日常事务，下设吏户礼兵刑工六部。 ②实质：削弱相权，加强皇权，维护封建统治。 ③作用： a、三省六部既有分工，也有合作，相互牵制、相互监督，提高了工作效率，加强了中央的统治力量。 b、三分相权，保证了君权独尊，大大加强了皇权专制。 c、它是我国官制史上的重大变革，以后历朝基本沿袭这种制度，对后进产生了深远影响。 3、宋代皇权加强的措施 （1）措施： 设立中书门下作为最高行政机构，最高长官行使宰相职权。为制约宰相，后来又增设参知政事、枢密使和三司使，分割宰相的行政权、军权和财权。 （2）作用：这些官员的设置大大削弱了宰相的权力，皇权得到加强。 4、元朝的中书省（依据课文略述） 元朝设中书省，上承天子，下总百司，是最高行政机关。中书省的长官，行使宰相职权。元朝后期．宰相的权势越来越大，有时甚至可以左右皇位的继承 小结：从汉至元中央政治制度演变的特点。 （1）皇帝制度的发展和皇权的加强； （2）制度在继承的基础上有所创新。 （三）选官，用官制度的变化（本目第一段）。 1、汉朝的察举制 （1）涵义：是一种由下而上推荐人才为官的制度。 （2）目的：广泛搜罗、管理人才 （3）选拔的主要途径：举荐孝、廉 2、魏晋南北朝时期的九品中正制。 （1）涵义：是一种由品评官评定人才优劣，然后授官的制度。九品，指划分人才优劣的九个等级，中正，是品评官，负责评定人才等级，由世家大族担任。 （2）选拔标准：门第声望。 （3）弊端：世家大族子弟不注重提高才能。而真正有才学，但出身低微的人，很难到中央和地方出任高官。 （4）衰落：随着世家大族的没落，依靠门第选官的九品中正制已无法继续下去。 3、科举制的发展。 （1）涵义：用分科考试的办法选拔官员的制度。 （2）发展演变： 隋炀帝时，政府开始设立进士科，科举制形成。唐宋元各朝继承并完善了科举制。 （3）意义： ①它把读书、考试与做官紧密联系起来．有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源，提高官员文化素质； ②科举取仕，把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权； ③在一定程度上保证了选贤任能的公平竞争。 这一制度为历朝沿用，影响深远。 二、明清君主专制的加强 （一）社会发展： 从废除宰相到设立内阁，建立军机处，封建君主专制达到了顶峰、封建社会晚期，衰落时期。 （二）宰相制度的废除。 1、原因： ⑴根上上是加强君主专制的需要，在中国专制主义中央集权制度中，君权与相权之间的矛盾由来已久。 ⑵明太祖认为元朝的制度妨碍皇权的高度集中，会导致社会动荡。 ⑶废除行中书省后，地方权力集中到中央，宰相职权随之扩大。（P16历史纵横） ⑷宰相胡惟庸骄恣擅权，是其借口。 2、目的：为了巩固和稳定封建统治，加强皇权。 3、废除： （1）1376年，明太祖废除行中书省，设立部政司、都指挥司和按察司（秦朝的御史大夫，汉朝的刺史），分管地方的行政、军政和监察，合称“三司” （2）1380年，因丞相胡惟庸试图造反，被明太祖诛杀，同时废除中书省和丞相，设六部分理全国政务，直接对皇帝负责。 4、影响：君主专制进一步加强。（指导学生阅读P16资料回放） 过渡：明太祖废丞相制，职分六部，隶属皇帝。使秦汉以来一千多年的宰相制度废除了，也改变了有史以来君主通过相职管理国家的历史，君主成为国家的行政首脑，极大地加强了皇权。“宰相”之“宰”有主宰之意，“相”意指辅佐，宰相“掌丞天子，助理万机”，协助皇帝处理政务，决策机要：但权力过大会威胁君权，妨碍皇权的高度集中，造成深刻的君相矛盾，如今“废宰相，权分六部”，则可防止皇权旁落，加强君主权力，这是君相矛盾不可调和的表现和必然产物。但如此一来，还有谁帮助皇帝日理万机呢？ （二）内阁的出现 （1）原因：不可无辅臣 （2）创立与发展 3. 特点：P17最后一段 （3）特点： （1）明朝内阁不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，只是为皇帝提供顾问的内侍机构； （2）阁臣的升降由皇帝决定，职权的大小依皇帝旨意而定，票拟是否被采纳最终还得取决于皇帝的批红。 （4）认识：内阁是明代君主专制强化的产物，只是对皇帝决策和处理国家政务起辅助作用，不可能对皇权起到专制的作用。与西方的内阁比较，西方内阁是权利民主的象征，总揽国家的行政权，并代表国家元首对议会负责的政体形式 （三）君主专制制度的顶峰 （1）原因（必然性）： ①经济根源：封建经济分散性,需要强有力的国家政权保证国统一； ②政治根源：地主阶级需要借助强大的政权维护自己的经济利益及镇压人民反抗； ③思想根源：法家思想奠定理论基础。 （2）总趋势 ①皇权加强，相权削弱。 ②中央权力加强，地方势力削弱 （3）封建专制主义中央集权制度的特点 ①封建专制主义中央集权制的出现是与封建制度的产生同步的，是中国封建社会一开始就有别于西欧封建社会的重要特征。 ②权力高度集中，皇权至高无上。地方无条件服从中央，中央无条件服从皇帝。 ③专制主义中央集权制下存在两对基本矛盾： a中央与地方割据势力的矛盾。其斗争趋势是中央集权不断加强，地方割据势力不断削弱； b中央内部皇权与相权的矛盾。其斗争趋势是皇权不断加强，相权不断削弱，最后被取消。 ④带有浓厚的人治色彩。 （4）专制主义中央集权的历史作用 专制主义中央集权对封建社会的影响具有双重性。一般而言，在封建社会早期和中期，其积极作用是主要方面；封建社会的后期，专制主义中央集权制的消极作用逐渐增大。具体表现在： ①积极作用： a在一定范围内维护了国家的统一，创造了相对稳定的社会环境； b有利于抵御外来侵略，防止分裂割据； c有利于有效的组织人力、物力从事大规模的经济活动，兴建大型工程，奠定了中华文明长期领先于世界的基础； d有利于各地区、各民族间经济文化的交流，推动了先进的生产技术和文化在较广阔的范围内传播。 ②消极作用： a经济上：严重束缚了社会生产力，阻碍了资本主义萌芽的发展，压制了新生产关系的成长； b政治上：空前强化的封建专制统治极易形成暴政；长期以来人民毫无政治权力和地位，民主政治无从发展，早期的资产阶级亦受到压制和打击；形成了长期的人治传统，派生了庞大的官僚队伍和特权阶层，极易出现政治腐败局面。 c思想上：专制主义制度必然导致对思想文化控制的加强，严重阻碍了科学的发展，更使得许多知识分子不敢过问政治，反封建的民主思想被绝对禁止和封杀。 小结：专制主义中央集权制度发展的原因、总趋势、特点和作用[详细]