中国石油大学(华东)2020年湖南各合格分数线。 省代码。 省。 满分。 理/综合控制线。 文科控制线。 招生类型。 提交日期。 理/综合评分。 理/综合最高分。 理/综最低分。 理/综合平均分。 43。 湖南省。 750。 507。 550。 国家特别。 8月15日。 595。 606。 595。 598.4。 43。 湖南省。 750。 507。 550。 高校专项。 8月20日。 573。 577。 573。 575。 43。 湖南。 750。 507。 550。 普通学生。 8月21日。 601。 610。 601。 603.1。 [详细]

【摘要】红桥高考频道从天津市教育招生考试院了解到，2020年天津红桥普通高考考点考场查询入口已开通，考生可登录天津教育考试院（http://www.zhaokao.net/）或直接点击以下链接进入考点查询系统，具体如下： 大学入学考试的时间。 2020年天津红桥普通高中招生统一考试时间安排在7月7日至8日，普通高中学业水平等级考试时间安排在7月9日至10日，2020年天津新大学入学考试文理不再分科，考试科目由语文、数学、外语等3门科目和考生自主选择的3门高中学业水平等级考试科目构成。 考场查询入口。 2020年天津红桥普通高考考点考场查询入口已于6月30日正式开通，考生可直接点击以下链接进入考点查询系统。 联通线路：2020年天津红桥高考考点考场查询入口。 教育网线路：2020年天津红桥高考考点考场查询入口。 [详细]

长度 米 m 重量 千克 kg 时间 秒 s 电流强度 安培 A 热力学温度 开尔文 K 物质的量 摩尔 mol 发光强度 坎德拉 cd 面积 平方米 m2 体积 立方米 m3 摩尔体积 立方米每摩尔 m3/mol 频率 赫兹 Hz(1/s) 密度 千克每立方米 kg/m3 摩尔质量 千克每摩尔 kg/mol 速度 米每秒 m/s 角速度 弧度每秒 rad/s 力 牛顿 N 压强 帕斯卡 Pa(N/m2) 表面张力 牛顿每米 N/m 冲量、动量 牛顿秒 N·s 功、能量、热量、焓 焦耳 J(N·m) 摩尔内能、摩尔焓 焦耳每摩尔 J/mol 功率 瓦特 W(J/s) 热容量、熵 焦耳每开尔文 J/K 摩尔热容量、摩尔熵 焦耳每摩尔开尔文 J/(mol·K) 比热 焦耳每千克开尔文 J/(kg·K) 电量 库仑 C(A·s) 电压、电动势 伏特 V(W/A) 电阻 欧姆 Ω(V/A) 磁通量 韦伯 φ（Wb） 磁感应强度 特斯拉T(N/A.m=1Kg/A·S 2 一、质点的运动（1）------直线运动 1）匀变速直线运动 1.平均速度V平＝s/t（定义式） 2.有用推论Vt2-Vo2＝2as 3.中间时刻速度Vt/2＝V平＝(Vt+Vo)/2 4.末速度Vt＝Vo+at 5.中间位置速度Vs/2＝[(Vo2+Vt2)/2]1/2 6.位移s＝V平t＝Vot+at2/2＝Vt/2t 7.加速度a＝(Vt-Vo)/t ｛以Vo为正方向,a与Vo同向(加速)a>0；反向则aF2) 2.互成角度力的合成： F＝(F12+F22+2F1F2cosα)1/2（余弦定理） F1⊥F2时:F＝(F12+F22)1/2 3.合力大小范围：|F1-F2|≤F≤|F1+F2| 4.力的正交分Fx＝Fcosβ,Fy＝Fsinβ（β为合力与x轴之间的夹角tgβ＝Fy/Fx） 注： (1)力(矢量)的合成与分解遵循平行四边形定则; （2）合力与分力的关系是等效替代关系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立; (3)除公式法外,也可用作图法求解,此时要选择标度,严格作图; (4)F1与F2的值一定时,F1与F2的夹角(α角)越大,合力越小; （5）同一直线上力的合成,可沿直线取正方向,用正负号表示力的方向,化简为代数运算. 四、动力学（运动和力） 1.牛顿第一运动定律(惯性定律）：物体具有惯性,总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止 2.牛顿第二运动定律：F合＝ma或a＝F合/ma{由合外力决定,与合外力方向一致} 3.牛顿第三运动定律：F＝-F´{负号表示方向相反,F、F´各自作用在对方,平衡力与作用力反作用力区别,实际应用：反冲运动} 4.共点力的平衡F合＝0,推广 ｛正交分解法、三力汇交原理｝ 5.超重：FN>G,失重：FNr｝ 3.受迫振动频率特点：f＝f驱动力 4.发生共振条件:f驱动力＝f固,A＝max,共振的防止和应用〔见第一册P175〕 5.机械波、横波、纵波〔见第二册P2〕 6.波速v＝s/t＝λf＝λ/T{波传播过程中,一个周期向前传播一个波长；波速大小由介质本身所决定} 7.声波的波速(在空气中）0℃：332m/s；20℃:344m/s；30℃:349m/s；(声波是纵波) 8.波发生明显衍射（波绕过障碍物或孔继续传播）条件：障碍物或孔的尺寸比波长小,或者相差不大 9.波的干涉条件：两列波频率相同(相差恒定、振幅相近、振动方向相同) 10.多普勒效应:由于波源与观测者间的相互运动,导致波源发射频率与接收频率不同｛相互接近,接收频率增大,反之,减小〔见第二册P21〕｝ 注： （1）物体的固有频率与振幅、驱动力频率无关,取决于振动系统本身； （2）加强区是波峰与波峰或波谷与波谷相遇处,减弱区则是波峰与波谷相遇处； （3）波只是传播了振动,介质本身不随波发生迁移,是传递能量的一种方式； （4）干涉与衍射是波特有的； (5)振动图象与波动图象； (6)其它相关内容：超声波及其应用〔见第二册P22〕/振动中的能量转化〔见第一册P173〕. 六、冲量与动量(物体的受力与动量的变化） 1.动量：p＝mv ｛p:动量(kg/s),m:质量(kg),v:速度(m/s),方向与速度方向相同｝ 3.冲量：I＝Ft ｛I:冲量(N•s),F:恒力(N),t:力的作用时间(s),方向由F决定｝ 4.动量定理：I＝Δp或Ft＝mvt–mvo {Δp:动量变化Δp＝mvt–mvo,是矢量式} 5.动量守恒定律：p前总＝p后总或p＝p’´也可以是m1v1+m2v2＝m1v1´+m2v2´ 6.弹性碰撞：Δp＝0；ΔEk＝0 {即系统的动量和动能均守恒} 7.非弹性碰撞Δp＝0；0[详细]

绍兴学大教育在越城区和柯桥区都建有校区，周边服务设施齐全，文化氛围浓厚，交通方便，为学生的学习提供了比较好的外部条件。从校区环境来说，内部精心布置，教室宽敞明亮，设有一对一辅导教师和多功能教室，为家长贴心设置休息区，为学生提供安全舒适的学习环境。从教师来说，绍兴学大教育严格筛选师资，高门槛高要求，确保每一位老师都有着认真负责的态度，多年的一线教学经验，不仅在学习上辅导学生们，还可以在学习习惯、学习意义以及三观建立方面有着积极的作用。所谓“师者，传道授业解惑也”，第一便是要“传道”。 绍兴学大教育具体地址如下： 越城区胜利路学习中心：绍兴市越城区胜利西路299号 越城区解放路学习中心：绍兴市越城区解放南路766号(金时代广场对面) 柯桥区柯桥学习中心：绍兴市柯桥区蓝天市心广场2楼 以上是绍兴学大教育对这个问题的回答，更多备考、学习等问题可以在线咨询绍兴学大老师。[详细]

担心自己的国家的领土和主权受到西方殖民者的侵犯 对付东南沿海和台湾的抗清势力[详细]

学生毕业后可在各大企业、银行、酒店、学校等地工作。可从事鉴证、审计、税收、公司会计、管理会计、财务管理、破产清算、法务会计、预算制定、商业咨询等。 会计专业的具体就业方向。 审计学专业毕业生可以在大中型企业和跨国公司从事内部审计工作，可以在政府审计机关和司法机关从事审计检查和鉴定工作，也可以在会计师事务所、律师事务所、资产评估公司等中介机构从事审计服务和咨询工作，也可以在学校和科研部门从事教育和科研工作。 就业单位:会计、财务经理、财务负责人、财务负责人、会计负责人、审计负责人、审计负责人、会计负责人、审计负责人、审计助理、财务负责人、会计负责人等。可以说就业方向已经很广泛了。 会计就业方向。 1.财务。 就业方向:企业、公务员。 工作内容:包括会计、出纳等。第一次进公司可能只是做银行存款、票据整理、会计等基础工作，然后随着经验的积累，接触会计处理工作，最后进入管理阶段。 2.审计。 就业方向:事务所(四大等)、企业内部审计机构。 工作内容：新人初入职场一般是做审计基础工作，研究底稿熟悉审计流程，经验累积到一定程度，会逐渐涉及财务报表、收入、成本方面的科目。职位晋升到经理级别，则需要对负责的项目作出风险评估，进行公司治理以及投融资事宜。 3.税务。 就业方向:企业、事务所、税务机关。 工作内容:税务新人主要负责具体业务的税务会计和税务记录，负责税务局与专家对接，晋升后负责专家监督和集团税务管理监督，研究新的业务形式。更高水平的管理要分析异常信息，分析、识别风险，初步制定处理战略。 4.金融机构。 就业方向:银行、证券、保险业。 工作内容:进公司初期做基础业务，随着业绩和能力的增加，有机会接触基础会计方面的工作，经过多年的人脉和经验积累，有机会上升到分店长，负责全行工作。 [详细]

我国传统的语言学，一般分为三个部门：一是文字学，一是 音韵学，一是训诂学。因为它们都是语文基础知识，古代的人在 入学初就要努力学习，故又统称“小学”。 “训诂学”又称诂训。这个名称最早见于西汉毛亨的《诗诂 训传》。“训”是注解训释，“诂”强调以今语解释古代语言， “传”（zhu6n)侧重解释句意章旨。唐代孔颖达为毛传作疏，给 训诂下了一个定义：“诂训者，通古今之异辞，辨物之形貌，则 解释之义尽归于此。”可见训诂学是以研究古代著作的词义为主 的一门语言学科，它同时也分析到了古书中的某些语法、语音、 修辞等现象。 为什么需要有训诂学呢?因为语言文字随着时代的变迁而有 变化，因地域的不同而有差异。例如年月的年，“夏曰岁，商曰 祀，周曰年，唐虞曰载。”（见《尔雅》）又如学校，“夏曰校， 商曰序，周曰庠。”（见《孟子》）这是随着时代变迁而语言发生 了变化。由于地域不同，而语言不同的现象也不少，如：笔“楚 谓之聿(yC〇,吴谓之不律，燕谓之弗。”（见《说文》）就是古代 的地域性方言；而古书中常常夹杂方言。后代人读古书，如不用 今语解释古语，不用通语解释方言，就无法理解文义。这说明训 诂学是适应客观需要而产生的。 训诂学有三种基本的释义方式，一称义训，一称形训，一称 声训。也就是说，训诂要综合运用词汇知识、文字知识和音韵 知识。 传统的训诂学著作分为两大类型：第一类是专门解释某一部 具体著作的，以前多为解释儒家经典，如：《诗诂训传》、《十三 经注疏》、《春秋左氏经传集解》。它的方式是随原文作出具体 的语义以及语法修辞分析，这就是古书注释。第二类是综合性 的，即把词语搜集起来，分门别类编排，系统地讲解意义。如： 《尔雅》、《说文解字》、《释名》等。这就是古代的字典、词 书。后代的学者将这两种类型的训诂著作加以分析，寻求出一些 训诂的体例、方法，便成了训诂学。[详细]

因为感应电动势只与该截面上磁通量的变化率有关，它是磁场变化的产物，所以它与线圈材料无关。[详细]

文科的关键是背诵记忆，抓住重点和难点，在理解的基础上背诵。同时多看书，多了解，也能快速提高成绩。 [详细]

在填写大学入学考试志愿者之前，学生们应该更全面地认识心仪的专家，最适合自己！大学入学考试频道整理了《2020年大学入学考试志愿者填写指南:人气专业解读》，供大学入学考生和家长参考。 [详细]

现在的社会比较开放，人与人接触的机会也比较多。但是还有的孩子胆量还是特别小，害怕见陌生人，自己一个人不敢睡觉等等，长此以往会严重的影响了孩子的自立能力，所以家长们一定要找到孩子胆量小的原因，才能从根本上解决孩子胆量小的问题。首先，造成孩子胆量小的原因，可能是由于家长特别粗暴，在管教孩子的时候，通常会采用强硬的手法，如果孩子不听话，可能是非打即骂或者是经常恐吓孩子，这会让孩子非常敏感，也会让孩子感到非常自卑，从而会导致孩子胆量特别小。其次，孩子胆量特别小的另一个原因就是与第一种原因正好相反，由于父母太过于溺爱孩子，怕孩子受到伤害，什么事也不让孩子做，这样会导致孩子非常不自立的，如果没有父母的陪伴孩子也什么事都不敢做，慢慢的胆子也就变小了。最后，由于家长工作非常繁忙，没有时间带孩子接触周围的朋友，经常把孩子放在家里，久而久之，孩子性格就会非常孤僻，当然了，出门也就会害怕，变得胆小了。[详细]

1、联系：化学变化里一定包含物理变化，物理变化里一定没有化学变化。 2、区别 (1)两者本质的区别在于有无新物质的生成。 (2)物理变化只是在形态、性质等改变，而化学变化则有新的物质生成。 物理变化例子：水蒸发和凝固、糖块融化、二氧化碳凝华为干冰、闻到酒香、湿衣服变干。 化学变化的例子：氢氧化钠变质、植物光合作用、盐酸除锈、碱式碳酸铜受热分解、铁在潮湿空气中生锈、蜡烛燃烧。[详细]

老师们每天的工作都很辛苦，除了课堂上的教学，还有备课、批作业，以及其他很多行政上的考核、申报，同时，他们自己也是为人父、为人母，也有自己的孩子需要照顾。他们中的多数人，只想做好自己的工作，出于对工作、对学生的认真、负责，也觉得自己应该做好自己的本职工作，对于“谁的家长不送礼、就会区别对待谁的孩子”可能真是没想法，有不少老师收到家长送的礼之后，也会给家长退回去。 不过，也不是所有想给老师送礼的家长，都有“让老师照顾一下孩子”的想法，有些家长纯粹是因为觉得老师很辛苦，认为老师也在履职的过程中对孩子有莫大的帮助，真心想感谢一下老师。 如果是这种，其实就没必要给老师“送礼”了。在节日到来之际，一句暖心的祝福，一个孩子亲手做的手工，一张贺卡，都是说不尽的情谊。[详细]

现在生活水平的提高，越来越多的人选择出国留学，其中去日本留学是非常受欢迎的选择，比欧美其他国家方便，费用低。很多同学想留学回国，但是不知道国内留学生的就业形式如何。接下来，让我们来看看日本留学回国就业的问题。 日本留学回国就业前景。 出国留学本身取决于你学到了什么专业，但是在大多数情况下，如果你能申请一所正规的日本大学，回到中国工作是非常有用的。目前国内公司还很重视留学生，特别是很多外资企业，工资可能同时也很辛苦。现在中国还很多，有日本留学经验的日本企业学习并不难。同时，出国留学可以扩大视野，扩大思维，任何专家都有助于将来的生活。 日本留学回国就业方向。 日本留学回国后的就业方向很多，主要是根据在日本学习的专业和自己的个人情况来选择。 1.高新技术类专业:包括通信工程、IT、动力工程、汽车工程、材料学等，加大网络加快速度，帮助数字中国建设。 2.环境类:环境管理也迫在眉睫，环境管理，任重道远，这方面的人才是国家所需要的。日本一直以来就非常注重环境的治理，大学也开设了很多环境相关的专业，培养了很多环境方面的人才，毕业之后可以在国内选择政府部门、环境咨询服务业、外资企业等工作。 3.动画:说到日本，我们必须提到发达的动画产业。而且，中国的动画产业正在崛起，但是相应的人才供应跟不上。大学开设的课程有限，中国的动画产业长期处于人才严重不足的状态，在日本学习后回国找到好工作是个好选择。 [详细]

首先，家长要以身作则，成为孩子学习的榜样。模仿学习是孩子重要的学习方式之一，家长的一言一行都会成为孩子模仿的对象。所以，作为家长首先应该培养勤于劳动的习惯，并引导孩子在大人劳动时，跟随大人做一些力所能及的事情。例如，和妈妈一起洗自己的衣服，帮妈妈拿取晾衣架等。 其次，要顺应孩子的年龄特点和个体差异。一般来说，从3岁开始就可以尝试让孩子做一些简单的家务。学龄前的孩子年龄较小，对事情的辨别能力较低，动作协调能力较差。家长应耐心指导孩子，根据其年龄特点和能力高低分配相应的家务。3-4岁时，可以指导孩子摆放碗筷和椅子，让孩子帮忙递东西等;5-6岁时，可以指导孩子洗自己的衣服，准备上幼儿园需要的东西等。 再其次，以鼓励为主，多肯定孩子的劳动。当孩子完成一定的任务后，切忌拿**的标准来衡量孩子的劳动成果，对孩子的否定会打击孩子做家务的积极性和自信心。对孩子的劳动成果应多给予正面、全面的评价，如孩子此次做家务是否比上次坚持的时间长?同样一件家务，这次做得是不是比上次更好?在这次做家务时，是否没有像上次一样哭闹?如果答案是肯定的，就说明孩子在进步，都应给予表扬和鼓励。 父母之爱子，则为之计深远。一个人良好习惯的养成不是一蹴而就的，其童年时期的生活，对以后生活和学习都会产生深远的影响。在做家务的问题上，家长应放手让孩子做一些力所能及的事情，在这个过程中引导孩子明白，自己的事情自己做，培养孩子做一个独立自主、自尊自信的人。[详细]