Q妹的烦恼：我这是怎么了？我以前觉得他粗鲁幼稚，甚至还挺讨厌他的。但这段时间，我怎么觉得他不是那么讨厌了，我觉得他也挺帅的，而且篮球也打得好。我甚至有时还会睁眼沉浸在自己的白日梦中。我想和他多说话，可多说一句话又觉得难为情，有时候在他面前我是不是有点傻，还挺丑的，不行！我得注意了，我要多打扮打扮，真希望他可以多看看我啊！

　　2、观点争辩：他（她）们应该展开异性交往吗？

　　首先界定这里的异性交往是什么程度的交往；其次小组合作讨论要不要交往以及各自原因；最后学生发言总结。这其实就是不断在争辩着异性交往的好处和不异性交往的好处。

　　3、观点澄清：异性交往的好处和弊端（教师在学生基础上的总结）。

　　异性交往好处：

　　①异性交往可以互相鼓励，产生巨大的动力。

　　②同时，心理学的研究表明，儿童青少年的心理社会展一般有三个阶段。第二、第三阶段是异质社交性时期，从初中开始，一直延续到成年。在此阶段的主要愉悦和满足来自多方面的交往，包括同性友谊和异性友谊。这期间能不能与异性形成一种密切的关系相当重要，在这方面的失败，可能造成一些严重的心理后果，焦虑、自卑、对异性的畏惧，等等。

　　③异性交往有利于个性全面发展，使异性间天然存在的性别差异互相弥补。

　　④异性交往可以了解同龄异性，增长对异性的认识，为今后适应社会的需要，更加现实、更加成熟地选择终身伴侣做好心理准备。

　　⑤……

　　不异性交往的好处：

　　①可以集中精力学习和工作，避免分心。

　　②根本没有开始，所以可以避免因交往过度而发展成为早恋。

　　③不必要负担太多沉重的结果。例如老师的责问，家长的怒气以及同学的不屑、菲薄或幸灾乐祸以及乱开玩笑。

　　④保留着青涩的感觉，长大以后想起来是一个很美好回忆，给人生添光彩。

　　⑤……

　　4、交往的条件：需求对称

　　通过设问，让学生理解异性交往不一定会成功，因为交往的双方必须需求对称。

　　设问1：如果Q妹已经发育并有了这样的需要，而她产生好感的那位还没有发育，至今仍处在少年期呢？