安徽省中小学教师职称制度改革条例【全文】(7)

更新时间:2018-08-16 14:37作者:李天扬老师

    第二条中小学教师专业技术资格分为:正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师和三级教师。

    第二章基本条件

    第三条拥护中国共产党的领导,遵守宪法和法律,贯彻党和国家的教育方针,践行社会主义核心价值观。

    第四条遵守《中小学教师职业道德规范》,具有良好的职业道德,立德树人,爱岗敬业,教书育人,为人师表。

    第五条具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力,在教育教学一线任教,切实履行教师岗位职责和义务。

    第六条任现职以来年度考核为合格以上等次,达到申报上一级岗位基本任期年限的要求。

    第七条继续教育条件

    1.按照规定参加继续教育培训,并达到规定要求,其中担任校长(含副校长,下同)岗位的还应取得相应岗位培训合格证书。

    2.按照规定参加全国统一组织的计算机应用能力考试,取得合格证,或符合免试条件。

    第八条在乡村学校任教3年以上,经考核表现突出并符合具体评价标准条件的教师,同等条件下优先评聘。

    第九条身心健康,坚持正常工作。

    第十条任现职以来,有下列情形之一的不得申报:

    1.因违反《中小学教师职业道德规范》,年度考核确定不合格的,当年不得申报,并从下一年度起2年内不得申报;

    2.受到党纪或行政处分未满处分期,不得申报;

    3.在申报过程中弄虚作假、徇私舞弊或挟私报复的,取消其当年申报资格,并从下一年度起5年内不得申报。

    第三章申报条件

    第十一条正高级教师

    一、学历及资历条件

    具备大学本科及以上学历,(40周岁以下申报者,必须具备硕士学位),并受聘高级教师岗位满5年。

    二、能力条件

    1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教学第一线,能够结合所教学科特点,将德育融入课堂教学,为促进学生身心健康成长发挥指导者和引路人的作用,教书育人成果突出。

    2.深入系统地掌握所教学科课程体系、专业知识和专业技能,业绩卓著,教学艺术精湛,形成独到风格。在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果,并广泛运用于教学实践,在实施素质教育中发挥示范和引领作用。能熟练应用信息技术等先进教学手段进行教学,撰写1篇高水平的反映本学科前沿的行动研究报告。

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