3．正确理解和把握党的教育方针政策，关注专业领域学术发展动向，承担并完成区级以上通用教材编写、承担教学指导、教学诊断、教师培训、考试评价等具体工作。

4．主持或参与教育综合研究、区域教育政策的研制等；协助学校或学科组开展专题研究，发展教育教学特色。

5．任现职以来，每学年深入学校调研、参加校本教研活动不少于五次。

6．任现职以来，在市区（县）教研活动、各层级教师培训中，年均执教示范课、观摩课、研究课或专题讲座不少于三次。

7．任现职以来，指导学科教师在区级及以上教学比赛中获得一等奖的优异成绩。

8．任现职以来，指导的青年教师（须有师徒合同）在培养期间取得区级以上优秀成绩。

9．任现职以来，在市级及以上刊物发表教育教学论文两篇以上。

10．任现职以来主持并完成区级及以上教育教学研究课题一项以上。

（三）德育教师

1．具有大学本科及以上学历，任专职德育工作十年以上，任一级教师五年以上。

2．具有职业理想和敬业精神，师德高尚，在社会上有一定的影响。

3．认真贯彻党的教育方针，坚持德育为先、立德树人，具有高尚的师德和深厚的德育学科知识和教育理论。

4．对学生进行社会主义核心价值观的教育，注重培养学生的良好道德和品质。在建设和谐校园，维护学校安全和建立各项规章制度等方面形成特色。任现职以来，做过两次以上区县级的现场交流和展示活动。