碎片化时代以微博、微信等的新兴社会性媒体为载体，产生了碎片化的阅读、碎片化的时间，体现了快节奏性和即时性，改变了大学生的阅读学习方式，潜移默化地影响着大学生的思维方式和价值观。社会性媒体不仅仅能够报道和传播发生的某个事件，也能够记录和分享个人学习生活的点点滴滴。挖掘碎片化时代对大学生思想政治教育的潜在价值，能开拓大学生传统思想政治教育工作的新局面，更对促进大学生思想政治教育理论课教学有着非常重要的指导意义。

二、碎片化时代

在互联网信息传播中，所谓“碎片化”指突出以人为本的思想，强调主体需求性，主张观点自由性，体现个性化。互联网拉近了人与人之间的距离，模糊了传播者和受众者之间的界限。碎片化时代体现以下几个内容。

1.时间碎片化

越来越多大学生把移动电源当作自己口袋必备物品，大学生除了使用手机接听电话和收发短信外，都在“玩转”手机，大部分时间都在刷微博、聊微信、聊QQ、浏览网页等，几分钟甚至几十分钟，在路上、在吃饭时、在自习时，没有固定时间，积少成多。

2.资源碎片化

个体个性化的需求不同，导致所需资源分布在不同角落。从海量的信息中挖掘出符合个性化需求有价值的信息比较困难。

3.信息碎片化

信息传播中，往往不同来源渠道的信息存在不同的规范，更没有统一的整理分类及分发渠道，通过不同的方式在整个互联网传播，让受众获取的信息杂乱无章、真假难辨。

三、碎片化时代给大学生思想政治教育带来的挑战

伴随着移动互联网时代的到来和4G手机的普及，大学生群体运用社交媒体传播信息的渠道和方式更加多样，微博、微信等平台成为最受大学生群体欢迎的社交媒体。但微博、微信等社交媒体传播的信息往往充满碎片化特征，带来的是碎片化阅读、碎片化时间和碎片化学习。碎片化时代对大学生思想政治教育既带来了便捷性，但同时也给大学生思想政治教育带来了挑战。主要表现在以下几个方面。

1.让大学生思想政治教育环境变得更复杂

微博、微信等社交媒体给大学生带来复杂的社会心理、文化和舆论环境，影响着大学生的世界观、人生观和价值观。第一，在微信、微博等虚拟空间中，碎片化的微言即时性的展示，提供了一个生活轨迹展示、学生情感宣泄的平台，更是大学生生活方式和个性的展现，反映了信息时代大学生更强的社会独立性和融入性。第二，大学生更强调分享、交流。大学生自身在微信、微博空间里的微言片语，希望得到别人的关注和评论，表明了大学生生理和心理对于人际关系和人际交流的渴望的更深层次表达。但在自我表达的同时，极端观点往往被复制，传播速度飞快。更有甚者，将微博、微信作为虚荣心展示平台和炫富平台。