(四)、监管考核不力。机关党委与党支部不能形成建设学习型党组织工作机制的整体合力，对支部监管职能缺乏，缺少应有的抓手。机关业务绩效考核与建设学习型党组织的工作考核结合不够紧密，有偏重业务考核轻学习考核的现象，致使少数党员认为学学习型党组织建设可有可无，只要业务搞好了就行了。

二、推进学习型党组织建设的对策

当前，我国正处在改革发展的攻坚转型阶段，机遇前所未有，挑战也前所未有，机遇大于挑战。在这个关键阶段，能不能把推进学习型党组织建设工作做得更好，关键在于领导能不能重视此项工作，党员干部能不能静下心来坚持学习，能不能及时把学习成果转化为实际工作能力。为此，要更好的推进学习型党组织建设，笔者认为要做到以下几点：

(一)、提高认识，增强推进学习型党组织建设的危机感紧迫感。

党的十八大确立了今后一个时期的发展蓝图。当前，从时代特征上来说，我们正处在一个经济方式大转变、大发展、大变革的时代，知识创新、知识更新速度大大加快，只有各级党组织和全体党员学习掌握现代化建设所必须的各方面知识，把握科学规律，提高思维能力，才能成为行家里手、专家能人，才能充分发挥党员先锋模范作用，增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力、为法院各项工作的开展和创新提供不竭动力。从发展阶段上来说，当前我国已进入新的发展阶段，改革发展稳定的任务艰巨繁重，新情况、新问题、新矛盾不断涌现，只有进一步加强学习，才能增强推动科学发展、促进社会和谐的本领，在新的历史起点上开创事业发展的新局面。从党的执政环境上来说，当前，党面对执政的考验、改革开放的考验、市场经济的考验、国际外部环境的考验，党员领导干部只有通过不断学习，才能提高自身能力和素质，才能使我们党经受住各种考验，才能巩固执政地位。要认识到推进学习型党组织建设是一项长期任务，不是通过几次活动、经过短时间努力就能实现的。我们既要有紧迫感，做好当前工作，又要有长期作战思想，把推进学习型党组织建设作为战略任务，纳入工作规划，深入持久抓好。为此，院领导、各支部书记要提高认识，认真履行好推进学习型党组织建设工作领导者、组织者、推动者的职责，努力成为推进学习型党组织建设的周密策划者、积极促进者、自觉实践者，在推进学习型党组织建设的活动中，精心组织，合理安排，有效管控。同时，要善于变换自己的角色，从规则的制定者转向活动的参与者，积极、认真参与各项学习活动，遵守各项学习准则，做到无特权意识，不凌驾于机关党组织之上。每个党员在推进学习型党组织建设中要增强责任感和使命感，增强自觉性和主动性，积极参与其中，不断推进学习型党组织建设工作向纵深发展。