1、第一阶段:确立培养名单、培养资料和方式.根据我校的特点,结合学科特色,由各教研组推举骨干教师名单,教导处进行考核、筛选,然后透过听课、座谈,全面考核,最终确定骨干教师名单.

2、第二阶段:透过自修、参加讲座、教学实践与专题研讨等方式,不断提高骨干教师的水平.骨干教师校内培养的培养资料主要包括:

（1）开展有针对性的讲座.讲座类型讲座资料讲座人员职业道德与师德修养教师职业道德修养与师德师风建设如何当好一名小学教师现代教学方法现代教育技术理论如何上好一堂课科研实践潜质如何做好教研.

（2）上好示范课与观摩课.以课堂教学为突破口,带动教师各个教学环节的扎实落实.每期至少在本科组或全校开展一次示范课或观摩课,真正到达骨干教师的示范性.示范课应强化教学环节的规范化管理,对教师备、讲、批、辅、考等环节都应规范、科学、合理.课后,应针对听课状况进行群众研讨、评课,以促进教师的专业化发展.

（3）加强听课、评课.骨干教师听课应有硬性指标,每周不少于2节,做到听课有记录,有推荐,有听后感.透过他们的带动,要在教师中掀起互听互评、推门听课、互相提高课堂教学效果的热潮,让新老教师都有不一样程度提高.

（4）加强自修.每位骨干教师要加强自修,要有实际的自修资料,有定期的自修笔记.

（5）开展优秀教案、优秀课等评比活动,并鼓励骨干教师参加各级各类教育教学竞赛,使其在实践中、在竞争中得到锻炼和提高.

3、第三阶段:培养评估与成果交流组织相关部门和人员定期对骨干教师所上的示范课、上交的材料,如教学论文、心得体会、读书笔记进行评审考核.对优秀的成果进行观摩、交流,适当时候进行公开展示.

（三）培养要点.

1、提高骨干教师思想道德素质.深入开展师德教育,增强教师忠诚教育事业的职责感、使命感和提高教学质量的自觉性.使骨干教师在思想上注重以人为本,在工作态度上注重服务学生,在工作作风上注重廉洁从教,在教育行为上注重规范执教,塑造教师良好形象.

2、加强专业教学改革与研究力度,提高业务水平.在骨干教师中实施“十字”方针,即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”.每位骨干教师至少精心准备一堂生动精彩的教研组级公开课.相同学科的教师要透过同课异构的形式展示一节观摩课.同时对骨干教师进行专人培养,要求能够灵活运用多媒体手段教学.