六、相应的待遇

1、为在培养范围内的教师带给参加高层学术交流、高效培训和外出领悟、考察、研究的机会.

2、各级各类的评先、评优、职称晋升将优先思考培养对象.

3、学校中青年骨干教师推荐参加县级中青年骨干教师评选.

七、管理和考核

骨干教师考核是骨干教师培养的重要资料.骨干教师培养方案由学校教导处负责制定、管理,各教研组密切配合、落实.培养过程采取动态管理,定量考核,做到有标准,有落实,有检查.骨干教师的日常考核工作由教研组负责,实行业绩为主的动态考核管理机制.对骨干教师建立定期考核、科学评估、动态竞争的管理机制,建立骨干教师的业绩档案,根据培养计划和目的要求,结合学期、年度考核,对骨干教师的履职状况、教学状况等,进行综合考核,考核结果由学校教导处备案.

高中数学骨干教师三年培训计划

在教育改革不断深化、教育要求日益提高的课改中，我感到自己的工作是如履薄冰，所谓不进则退的含义也让我时刻充满了紧迫感和危机感。面对新的要求，我对自己制定了新的工作目标：我想有了目标才有动力，才有发展方向，我将朝着这一目标努力：

一、专业发展状况的自我分析

1、优势：本人小学高级教师，学科带头人。工作上积极、务实、善思，并努力形成自己的教学风格，曾多次承担市、区级教学研究课，多次配合区教研员指导青年教师参加各级教育教学评比，获得好评。

2、不足：由于教育教学工作繁忙，本人在课余学习先进教育理论方面的时间花得较少，这样就有碍于进一步提升自己的理论水平及专业发展。在教学科研钻研能力上还有待于进一步提高。

二、专业发展计划

1、师德：本人热爱和忠诚党的教育事业，有着强烈的事业心与责任感，关心和爱护学生，为人师表，教书育人。能严以律己，宽以待人，任劳任怨，始终以学校的大局为重，承担学校分配的各项任务，当学校需要我时，能毫无怨言，即刻全身心地投入到学校的工作之中，充分发挥了一位骨干教师的作用。在今后的工作中，本人会继续以其他优秀教师为榜样，进一步提升自己的人格魅力，努力使自己成为一名出色的语文教师。

2、教育教学：在教育教学中本人坚持以人为本，坚持学高为师，身正为范，以自己的人格魅力感染学生，熏陶学生。在长期的教学探索与实践中积累了一定的经验，逐步形成了自己的风格。在今后的教育教学工作中，继续研究学习一些先进的教育教学理念，充分发挥骨干教师的作用，做一位家长与学生心目中的好老师。继续加强先进教育教学理念的学习与研究，并结合学校学生实际与特点，加强校本研究，为学生提供更好的服务，使学生学有所用，学有所获，身心愉悦，成为学生健康成长的引路人。