1、骨干教师一般每年选拔调整一次,每学期进行考核.

2、原则上,学校各学科按实际状况确立1-3名骨干教师.

3、学校建立骨干教师信息库,后备队伍骨干教师信息库,逐层选拔培养.

4、建立公开、公平、公正选拔的机制.

四、岗位要求:

1、爱岗敬业,教书育人,勇于创新,出色地做好本职工作.

2、系统掌握现代教育理论和技能,自觉更新教育观念,提高业务素质和教育教学水平,发奋构成个人风格,成为本学科教学和教育科研的带头人.

3、坚持工作在教育教学第一线,发挥示范带头作用；承担示范课、观摩课等公开教学任务,促进学校教育教学质量的提高.

4、每学期至少上一节校级公开示范课.

5、每学年至少带一名徒弟.

6、每学期在学校教研活动中听课不少于20课时,评课不少于5课时.

7、每学期精读一本教学专著并撰写读书笔记.

8、每学年完成一篇较高质量的教育教学论文和两篇教学反思.

9、每年在县级以上刊物或学术会议上发表2篇专业论文、经验归纳或科研报告.

10、每学期撰写骨干教师工作归纳,主动配合学校对骨干教师的考核.

五、培养资料与要求:我校对骨干教师的培养主要采取理论与实践相结合,走出去与请进来相结合,集中培训与个人钻研相结合,观摩与示范相结合等方式.以在校内培养和校外培养相结合的办法,主要以校内培养为主、教研组培养为重点和校外培养为辅,严格按照“高标准、严要求、全面性与专业性、共性与个性相结合”的原则进行培养.在培养过程中,采取跟踪问效的形式,有效管理,及时指导,重点考察,全面考核,保证培养的质量.

（一）校外培养

1、鼓励骨干教师采取不一样方式提高自我学历,目标是越高越好.

2、鼓励骨干教师参加各种与本学科相关的学科培训,丰富自我的专业知识.

3、鼓励骨干教师参加各种与本学科相关的研讨会、观摩会,拓展教师的视野.

4、鼓励骨干教师参加各种学术交流会.

5、鼓励骨干教师外出进修、培训.

6、与友好学校进行交流,撰写心得体会.

（二）校内培养.立足于工作实际,从教师可持续发展和终身领悟的方法高度出发,本着前瞻性和实效性相结合,统一标准和按需施教相结合,整体提高与重点突出相结合,学科建设与教学研究相结合的原则,分阶段、有步骤地进行.