教师四查找四提升对照检查材料最新篇(2)

更新时间:2018-09-02 04:23作者:李一老师

    5.调研不够深入。调查的覆盖面不够宽,对基层实际了解不够全面,有时浮在表面、流于形式,存在重形式、轻实效现象,应景式、例行公事式调研多,随机式调研、蹲点式调研和解剖麻雀式调研少;提前通知被调研单位多,微服私访少;调研走的路线、看的点事先安排的多,临时抽查的少;平时浮在上边多,沉到基层少;调研中就问题谈问题、听汇报的多,静下心来与基层干部群众一起研究问题和措施少;到厂矿企业、生产车间、项目工地去得多,深入边远山区、群众家中调研少;习惯当场解决看得见摸得着的具体问题和实际困难,围绕解决全县经济社会发展中的热点难点焦点问题深入调研不够,导致一些工作抓而不实,一些计划和方案落不了地。

    6.少数政策落实难以完全体现基层民意。少数政策制定和出台过多考虑贯彻落实上级路线方针政策,结合基层实际有差距,具体操作中存在“隔着玻璃看”的现象,贯彻落实困难,使政策效应大打折扣,一定程度上存在脱离实际、脱离群众的倾向。如:农村公路硬化等项目由于资金、政策配套不到位,基层按质按量完成非常困难;“农转城”、“新农合”、“新农保”、“户户通”等一方面宣传要求群众自愿参加,另一方面又层层下达高指标和任务,基层干部执行中压力大。

    二、官僚主义

    1.接地气、知民情不够深入。总认为自己是从基层一步一步成长起来的干部,对党委和政府、地方和部门的情况比较熟悉和了解,久而久之官僚主义的思想也逐渐滋长起来,通过文件、网络信息及相关材料了解基层情况的多,深入基层、深入群众、深入一线调查研究还有差距,联系群众不够紧密、深入群众不够经常、体察民情不够直接、为民解难不够过硬、指导基层不够全面、服务群众不够主动;对群众的实际困难和反映的问题,被动解决的多、主动解决的少,安排下属去解决的多、直面群众去解决的少,平时交任务、提要求多,教方法、帮助解决困难不够,出了问题对下级批评多、查找自身原因少,发展中注重抓大项目、大工程,与民生相关的小项目、小工程重视不够;处理信访问题过多停留在作批示、提要求上,亲自督促落实不够,导致一些信访问题迟迟得不到解决;由于作风深入不够,有时听不到群众的真实呼声,职务越来越高,耳朵却越来越“背”,考虑问题作决策,没有完全从维护群众利益出发,对群众疾苦的感性体验和换位思考不够,群众反映强烈的停车难、卖菜难、入厕难、入学难等热点难点问题还没有完全得到有效解决。

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