夏昆（四川省成都市新都区新都一中）：在人文艺术中给学生真善美的教育

徐夏民（江苏省无锡机电高等职业技术学校）：探索中职行知合一技能教学

高国希（复旦大学）：“思修”慕课建设提升学生学习自主性

高金德（山东省临沂市第二十中学）：初中数学“根系化”教学教是为了不教

唐彩斌（浙江省杭州市时代小学）：信息技术与小学数学融合提高学生学习效率

海玉峰（宁夏吴忠市利通区盛元小学）：创新习作教学方法激发学生写作兴趣

崔成林（山东省泰安市实验学校）：“思维碰撞”课堂的创建与实践

崔志钰（江苏省南通市海门中等专业学校）：微型游戏项目“双载体”驱动教学

梁栋（天津市武清区杨村第一中学）：在高中数学中运用自然式教学法

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鲁家宝（河南省信阳市罗山县教育体育局教学研究室）：自主探索分层尝试“三环节”教学模式

曾静平（北京邮电大学）：媒介融合时代的电信传播学科体系创新

谢让扎西（四川省阿坝州壤塘县上杜柯乡中心校）：摸索民族教育发展规律让藏区孩子学得更好

雷家骕（清华大学）：将创业教育融入专业教育

谭兰霞（湖南省郴州市宜章县思源实验学校）：“互联网+”让农村孩子健康快乐成长

薛志军（山东省青岛烹饪职业学校）：将大赛融入教学提升学生综合职业能力

薛法根（江苏省苏州市盛泽实验小学）：小学语文组块教学促进言语智能发展

魏瑞霞（山东省东营市实验学校）：聚合团队研究力量推动小学数学教学改革