农村高中教师阅读现状调查分析

更新时间:2018-07-23 08:18作者:李一老师


    调查者说:

    淡化阅读的功利性,增强阅读的自觉性。教师阅读的目的不仅仅是让学生考出优异成绩,帮助自己发表论文,完成课题,评获更高级别职称。教师阅读的根本目的在于,认识自我,理解生活,洞悉社会,净化心灵,充实精神,自觉地在三尺讲台以文化人,立德树人。

    ■李志辉王纬虹

    在现代文化信息相对闭塞的乡村,高中通常是当地的最高学府,承担着传承文化、建设文化的使命。农村高中教师的阅读视野、阅读能力、阅读习惯对学生的全面发展,对新农村文化的建设都具有重要意义。为了解农村高中教师对教材教辅之外读物的阅读情况,我们开展了本次调查。

    【调研概况】

    (一)调研对象

    分层随机抽取农村高中教师202名作为调查对象,共发放问卷202份,回收问卷197份,回收率97.5%;有效问卷186份,有效率94.4%。

    (二)调查方法

    由专人向被调查教师发放问卷并宣读指导语,问卷完成后当场回收。除问卷调查外,还对部分教师和行政领导进行了深度访谈,对被调查学校图书馆(室)进行了现场调研并查阅了教师的借阅记录。

    【结果与分析】

    (一)农村高中教师阅读理念需要更新

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