【陶继新】制度是刚性的，可人心不能是刚性的。孔子说：“听讼，吾犹人也，必也使无讼乎？”刚性制度的初衷，不是在整人，而是让人变得更好。您在老师们请假方面的处理方略，闪烁出了人性的光华。这并非不要制度，而是在执行制度的时候，一定考虑到了大写的人。这会让老师们从中感到温情，会让他们更加自觉地遵守制度，更加努力地工作。从这个意义上说，您还是一个很有智慧的校长。

【夏桂雪】个别谈心更能体现学校管理的真，同事之间的诚。老师们朝夕相处，难免有个矛盾、闹个意见，只要我知道了，我就会抽出时间做疏通工作；某位老师成绩不理想，我会找有关的老师帮他共同分析原因，制订措施；老师们家庭中遇到了什么不顺心的事，孩子就业、老人就医等问题我都会真诚帮助。

【陶继新】作为知识分子的老师，尽管也需要钱，可他们更需要的是学校领导的尊重与关心。“士为知己者死”的古训迄今仍在教师队伍中无声地行走。当他们感受到校长的真诚关心时，就会更加努力工作，来回报校长的关怀。老师的工作，有的可以量化，如教学课时的多少等；可是，他们工作的热情与态度等却是很难量化的。而当他们心甘情愿地多干工作、干好工作的时候，即使没有量化指标，也会收到很好的教育教学效果。

【夏桂雪】让老师们生成一种自我追求的动力，进而形成一种优质的生命状态，就得求真求实，意见真采纳，优秀做法真推广。我们的各年级校长，每天都在自己的年级中工作，通常是一天见不着面，交流的机会很少，侯校长就提议每天固定时间让中层们相互交流工作感受，我采纳了这个建议。每天晚上都召开中层领导碰头会，雷打不动。这个会并没有什么模式，也不定什么议题和任务，就是聊天。校长们都会把自己一天发现的问题、解决的办法、迸发的灵感、听到的反馈等等，拿来分享，互相启发和借鉴。

【陶继新】聊天不但可以聊出问题，解决问题，还会增进彼此之间的感情，还会让大家对学校更有责任感与归属感。《周易》有言：“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。”同心同德，共创事业的时候，学校才能更好地发展。另外，也可以看出您这个总校长从善如流的品质，这也是一所学校能够长足发展的重要元素。这何止是从善如流，还昭示了您心系学校的思想。只要对学校有利的事，就坚决去做；不利的事，就一定禁止。有您这样的好校长，是学校之福，也是老师之福，学生之福！

开展专题讨论

【夏桂雪】教师工作的积极，还得靠自身的驱动力，随着我校社会美誉度的不断提高，学校规模越来越大，80后、90后教师的增多，对信都学校原有的文化场形成了冲击，再加上社会对优质教育的需求也不断提升，为突破意识瓶颈，我们开展了系列讨论：