更新时间:2018-12-31 08:51作者:三水老师
种种举措,有力地促进了安溪各中小学办学质量与水平的提升,渐渐呈现出“校校有特色、生生有特长”的办学良好氛围。比如,安溪县第六小学,不仅自编了本校国学校本教材《国学养正》和办学特色教材《让爱生长》,而且还定期公开出版发行《凤凰花开》、《骄子心声》等刊物。2013年9月才投入使用的安溪县第十二小学,已在校内建成了“博苑少年宫”,向学生免费开放南音室、茶艺表演室、剪拼刺绣室、鼓号室等十多个专用活动室。
安溪县魁斗中心学校还自主开展了“农村小学超小班教学实践研究”,并在溪东小学和东洋小学进行探索实践。“我们的实践理念是‘关注每一个、发展每一个、成就每一个、幸福每一个’,努力探索形成超小班教学特色的生动课堂,真正让每一个学生获得全面而有个性的发展。”安溪县魁斗中心学校校长蔡坤耀说。
城镇学校有校本教材与校刊、新建学校开放少年宫、中心学校搞课题研究、宿舍与走廊摆放图书……行走在茶乡安溪,看安溪教育发展,简直让人惊喜连连。
着眼孩子成长,做到城区入学机会均等、办好农村寄宿制学校“双管齐下”
“推进教育均衡发展,归根结底是为了让城乡的孩子都能接受公平、优质的教育,使教育这一民生工程、民心工程真正深入民心、深得民心。”教师出身的安溪县县长高向荣说,办教育、办学校,必须着眼孩子成长,必须让孩子幸福快乐成长,所以在管理上要讲究“双管齐下”,即城区入学机会均等、办好农村寄宿制学校。
高向荣县长认为,城区入学机会均等至少有两层含义:一是城区孩子与进城务工人员随迁子女入学机会均等;二是同一片区孩子接受同等优质教育。
“为此,安溪县坚持‘城市成长、教育先行’,聘请省教育设计院对中心城区教育资源进行前瞻规划、合理布局,为城区学校发展留足空间,让城区的孩子上学不再拥挤。”高向荣说。
据介绍,自2011年以来,城区新建小学占地均在40亩以上,还加大了城区学校的改扩建以实现扩容,并将部分郊区村小“抬籍”升格为县直小学。目前,安溪县有实验小学、第二小学、第三小学等以数字编号的16所优质小学,合理地分布在安溪城区及周边,使城区的学位能基本满足进城务工人员随迁子女入学需求。
安溪县教育局领导苏杷木介绍,为了使同一片区孩子接受同等优质教育,安溪县全面实行阳光招生。从2013年起,城区小学招生意见均经县长办公会研究确定,然后在安溪县电视台、报纸上公布,接受社会监督。