此外，安溪县注重保障同一学校孩子公平接受教育的权利，明令禁止所有义务教育阶段学校分快慢班。2012年秋季学期起，城区初中、小学一年级新生实行电脑派位编班，邀请教育系统政风行风监督员、学生家长和教师代表现场监督，县教育局纪检组全程督查，坚决杜绝“择班”“择师”现象。

对于农村孩子而言，教育公平主要是在家门口就能有学上、上好学。据介绍，安溪县把办好农村寄宿制学校作为一项重点工作，近3年来共投入1277万元，改造69所寄宿制学校食堂，为61所寄宿制学校配备空气能热水器等生活设施，并给予寄宿生一定的生活补助。目前，安溪县所有寄宿制中小学校均设有食堂、配有热水器，还聘有专门的保育老师或生管老师。

安溪县科名中学现有学生143人，学生100%寄宿在校，这在全国农村中学中都极为罕见。该校初三学生黄艺强的家就在学校附近，步行几分钟就可到家，但他依然选择了寄宿。“在学校寄宿生活方便，吃住都挺温馨，而且有更多的时间参加文体活动。”黄艺强说。

走进安溪县长坑第二中心小学的宿舍，除了可见学生床铺及生活物品摆放整齐外，还可见到放着大量书籍的书柜，以及一部固定电话。“每一间宿舍都安装了电话，泉州地区内可免费拨打，方便学生与家长联系交流。”该校校长陈才贵说。

地处安溪县边远山区的龙涓乡内灶小学，学生大多都寄宿在校，住在学校的教师无偿担任生管教师。从平原校交流到该校的林幼芬老师，自发担任了女生宿舍生管教师。“山区的孩子很质朴与纯真，与他们相处很愉快，尽管很辛苦但也很幸福。”林幼芬老师说。

由于农村寄宿制学校的温馨与贴心，不少外出打工的农村家长纷纷把孩子留在家乡上学。王佳敏局长说：“安溪县已经适时复办了一些原先已经撤并而今生数回升的小学，目前已复办教学点15所、完小4所，这也是推进教育均衡发展、办好农村寄宿制学校的意外收获。”（一凡）

安溪教育崛起正当时

行走在内安溪，时而翻山越岭，时而盘山环绕，放眼望去皆是连绵起伏的茶山。香飘海内外的世界名茶——安溪铁观音，便产于此。这里的高山、气候与土壤适宜种茶，但在安溪这个山区县办教育却是困难重重、挑战巨大，恰如在八闽大地修路必定要频繁地逢山开道、遇水架桥。

困难重重绝非虚言，挑战巨大更非推诿。安溪有115万人口，辖24个乡镇，曾是福建省最大的国定贫困县，教育体量大、底子薄、欠账多。面对现实，安溪要办人民满意的教育，要实现义务教育均衡发展，何其难也？