§5—4眼睛和眼镜

教学目标：1、知识和技能
了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
了解眼镜是怎样矫正视力的。
2、情感、态度、价值观
使学生具有眼保健意识。
有将科学技术应用于日常生活的意识。
重、难点：眼镜怎样矫正视力。
教学器材：近视眼镜、远视眼镜
教学课时：1课时
教学过程：
一、前提测评：
  1、完成光路图：
空气 
  F  F
  水  
二、导学达标：
  引入课题： 眼睛是如何看见物体的？为什么有的人会近视？
  进行新课：
 1、眼睛：
（1）、眼睛的结构：图3.4-1示
  各部分的作用……  晶状体： 
   睫状体：
   视网膜：
（2）、眼睛如何看到物体：课本P63示
总结：眼睛实际上是一个可以改变透镜焦距（厚度）的高档照相机
2、近视眼与远视眼的产生原因：
  （1）、近视眼：  晶状体太厚，折光能力太强
  眼球前后方向太长  光线会聚在视网膜的前面
  
（2）、远视眼：   晶状体太薄，折光能力差
  眼球前后方向太短   光线会聚在视网膜的后面
  探究：如何调整？
 3、眼镜： （1）、近视眼镜：让光线发散……凹透镜
  （2）、远视眼镜：让光线会聚……凸透镜
 4、眼镜的度数： 度数越大，折光能力越强。
  远视眼镜（凸透镜）……正数
  近视眼镜（凹透镜）……负数 
  达标练习：完成物理套餐中的本节内容。 
小   结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：完成课本练习。
教学后记：实物眼睛……凸透镜  比较
 总结规律：眼睛是可调的凸透镜
  可以播放动画说明近视眼、远视眼及调整方法