§4—4光的折射
教学目标：1、知识和技能
了解光的折射的现象。
了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律。
了解光在发生折射时，光路的可逆性。
2、过程和方法
通过观察，认识折射现象。
体验由折射引起的错觉。
3、情感、态度、价值观
初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。
重、难点：掌握光的折射规律的内容。利用试验、现象探究光的折射规律。
教学器材：激光源、透镜、水、纸、角度测量器
教学课时：2课时
教学过程：
一、前提测评：
   1、影的形成、日食、月食等现象，说明光是沿   传播的。
   2、光在传播的过程中，如果遇到另一种介质，就会在介质表
面发生  ，其反射角  入射角。
  二、导学达标：
  引入课题：①现象：筷子折了、图像通过玻璃后变形了？ 是什么原因？
  ②光的直线传播……均匀介质，如果介质不均匀，光的传播不是直线吗？同学们猜一猜
   进行新课：
  1、试验：一束光从空气斜射入水中时，光线向哪个方向偏折？
  （先让学生猜想：光线会往哪边折？）
   结果： 
 2、光的折射规律：
（1）、折射光线、入射光线、法线在同一个平面内。
   （2）、折射光线、入射光线分居在法线的两侧。
  （3）、光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线偏折。
 结果：在折射中，光路是可逆的。 
   光从其他介质斜射入空气中时，折射光线远离法线偏折。
   光垂直界面射入时，传播方向不改变。
  4、有关现象：
（1）、池底变浅：做图说明
（2）、筷子弯折：做图说明
（3）、海市唇楼：做图说明
（4）、渔民刺鱼：做图说明：
（5）、通过透明物质看物体，都是折射现象，成的都是虚像
三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
小   结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：
完成课本练习。
光的折射现象在生活中的实例（200字以上）
教学后记：
折射的三种情况要清晰，最好能做图。
折射现象的解释：教师应先示范