要造成认真学习的风气，必须要知道深入学习的要求有哪些，学习理论应向何处深入。江泽民同志提出了在三个方面下功夫的要求：“要努力在掌握理论的科学体系上下功夫，在掌握基本原理及其精神实质上下功夫，在掌握马克思主义的立场、观点、方法并用以指导实践上下功夫”。只有在三个方面下了功夫，才能坚定马克思主义、社会主义的政治方向和政治立场。

(二)民主讨论的风气。

中国共产党历来有民主讨论的传统。延安整风运动，实际上是一次马克思主义的大学习。在那场学习中，党用民主讨论的方法，达到了辩明是非、团结同志、统一思想的目的。

在兴起学习邓小平理论的新高潮中，中央倡导民主讨论的风气，就是要通过民主讨论的方法，辩明理论上的大是大非，为深化改革扫清思想障碍，高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪。在学习中，通过民主讨论的方法，要注意分清一些基本界限，比如马克思主义同反马克思主义的界限，社会主义公有制为主体、多种经济成份共同发展同私有化的界限，社会主义民主同西方议会民主的界限，辩证唯物主义同唯心主义、形而上学的界限，社会主义思想同封建主义、资本主义腐思想的界限，学习西方先进东西同崇洋媚外的界限，文明健康生活方式同消极颓废生活方式的界限等等。只有分清这些思想界限，才能保持清醒头脑，才能保证建设有中国特色社会主义事业的健康发展。

(三)积极探索的风气。

建设有中国特色社会主义，正如邓小平同志所说的，我们走的是前人未走过的路，干的是前人未干过的事。倡导积极探索的风气，就是在这种大背景下提出来的。倡导积极探索的风气，就要树立一种积极意义上的“风险意识”，敢为人先，敢于做第一个吃螃蟹的人，在改革开放和现代化建设中，要解放思想，只要符合邓小平提出的“三个有利于”的标准，我们就要大胆地闯，大胆地试，大胆地实践。发现错误马上就改过来。我们要做善于改正错误而创造性开展工作的人，不能做怕犯错误而毫无建树的人。在困难和问题面前止步不前，不去探索解决困难和问题的办法，我们的目标就不可能实现，我们所学的理论，也就完全失去了意义。

(四)求真务实的风气。

毛泽东说过：“世界上怕就怕认真二字，共产党就最讲认真”。一些地方和部门对一些事情想到了而没有做到，或者想做好而没有做好，一个重要原因就是共产党这种“最讲认真”的精神淡漠了，这种“最讲认真”的劲头弱化了。恩格斯说过，一个实际行动胜过一打纲领，我党倡导求真务实的作风，就是要求全体党员和各级组织，少说空话、大话、套话、假话，脚踏实地，埋头苦干，认认真真地把十五大提出的各项任务落到实处。各级党政机关，要切实转变作风，为基层服务，努力克服部份机关干部思想上“偏”、工作上“散”、作风上“懒”等问题。全党求真务实的风气进一步浓厚，将会有力地促进各项工作的落实。一个地区、一个单位，求真务实的风气是否形成，在一定程度上也反映出这个地区、这个单位，理论联系实际和运用理论的水平。