三、造成四种风气的途径与方法

(一)通过组织措施强化“四种”风气的形成。

第一，按照党中央关于兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论新高潮的要求，抓紧制定党员、干部特别是领导干部的学习计划。要充分利用各级党校、干校，对各级各类干部进行必要的集中学习。

第二，分层次、多渠道搞好干部在职学习。要区别不同单位、不同干部的具体情况，确定若干书目，建立严格的学习制度，有计划、有步骤地开展学习。在职学习的形式可以因地制宜，灵活多样，如学习日制度、定期集中学习等。要继续坚持和完善县以上领导班子中心组学习制度。每次学习都要有重点，要注重从理论与实际的结合上深入研究一、两个问题，不能用讨论具体工作代替理论学习，坚决防止和克服形形色色的形式主义和应付上级检查的走过场现象。

第三，组织领导干部交流学习经验和成果。对刻苦钻研理论、学以致用、在工作中做出显著成绩的同志，各级党委和组织部门可以组织他们介绍学习经验，树立典型，以推动理论学习的深入开展和“四种”风气的形成。

第四，把干部学习理论的成效作为干部考察的重要内容，并以此作为选拔任用干部的重要依据。

(二)各级领导干部带头，带动“四种”风气的形成。

第一，领导干部带头认真学习。领导干部带头学理论，既是领导者肩负的领导职责的需要，也是领导干部不断提高自己、完善自己的有效途径。江泽民同志讲：“无论是对党还是对党的干部来说，理论上成熟都是政治上成熟的基础。”领导干部自觉学习的积极性、主动性高，就能为自己打下良好的理论功底，从而也能促进自己政治上的成熟。

第二，领导干部带头发扬民主。领导干部要带头维护集体领导，充分听取各方面的意见，包括不同意见，靠集体的智慧和经验把事情办好。各项领导工作，都要坚持从群众中来到群众中去的群众路线，尊重群众的首创精神，注意总结基层和群众创造的新鲜经验。领导干部能集思广益，虚怀纳言，坚持真理，修正错误是民主作风好的表现，必然于领导工作有益;反之，家长制，一言堂，独断专横，必然脱离群众，贻误工作。

第三，领导干部带头探索创新。探索、进取、创新，这是时代的客观要求。改革开放的深入必然会遇到许多新情况、新问题，在困难和问题面前裹足不前，我们就将一事无成。邓小平指出：“干革命，搞建设都要有一批勇于思考，勇于探索，勇于创新的闯将。没有这样一大批闯将，我们就无法摆脱贫穷落后的状况，就无法赶上更谈不上超过国际先进水平。”领导干部探索创新，一要有科学态度，必须尊重规律，按客观规律办事;二要有艰苦奋斗的精神，探索新道路，开创新局面，必须付出艰巨的劳动;三要有自我牺牲精神，探索具有两重性，既可能成功，也可能失败，探索者应有为后人铺平道路的献身精神。