七年级语文上册济南的冬天教案微课范文(3篇)(6)

更新时间:2018-09-29 15:26作者:三水老师

    文章用了三段文字写冬天的山景,先写阳光朗照下的山,次写薄雪覆盖下的山,再写城外远山,勾画出一幅淡雅的水墨画。

    第5段写冬天的水色。作者极写水藻之绿,以衬托水之清澈、透明。

    第一部分:第一自然段。段意:写济南的冬天“温晴”的天气特点。

    第二部分:第二、三、四自然段。段意:细写济南冬天的山景。( 又分为三层)

    第一层:写阳光朗照下的山景。第二层;写雪后的山景。第三层:写城外远山。

    第三部分:第五自然段。段意:写济南冬天的水色。

    4.探究质疑:

    1、第一自然段怎样写出了济南的冬天“温晴”的天气特点,运用了什么手法?

    2、 “济南的冬天是没有风声的”改为“没有风的”行不行,为什么?

    讨论并归纳:通过三组对比来写。

    ⑴北平的寒————济南的暖

    (北平的冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。)

    ⑵伦敦的暗————济 南的明

    (伦敦的冬天要是能看得见太 阳,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。

    ⑶热带的热————济南的温

    (热带地方的日光永远是那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕;济南有温晴的天气。

    ⒋探究质疑:这里运用对比手法有什么好处呢?

    讨论并归纳通过三组对比,突出济南冬天“响晴”的特点,由“奇迹”、“怪事”、“害怕”、引出赞誉“济南真算个宝地”。文章紧扣这一天气特点,描绘济南冬天的景色。

    ⒌探究质疑:“济南的冬天是没有风声的”改为“没有风的”行不行,为什么?

    讨论并归纳:没有风声不等于没有风,只是风小而已。如果改成“没有风”,就不符合实际情况了。由此可见作者的用词是十分准确的。

    四、小结

    文章一开头,就紧紧抓住了济南冬天“温晴”这一天气特点,赞誉济南是个“宝地”,这是贯穿全文的主线,下文描绘的济南冬天独有的美景,都是与此相联系的。

    五、作业

    ⒈完成课后研计练习一。

    ⒉选用教案后课时作业设计。

    济南的冬天微课教案3

    教学目的与要求:

    1、体会本文抓住特征生动描写景物的特点;

    2、理解作者的写作思路;

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