本大纲在考核目标中，按照识记、领会、应用三个层次规定其应达到的能力层次要求。三个能力层次是递进等级关系，各能力层次的含义是：

　　1、识记：能知道并掌握有关名字、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

　　2、领会：在识记的基础上，能够全面地把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

　　3、应用：在领会的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。其中，“简单应用”是指在领会的基础上，能用学过的一两个知识点分析和解决问题，“综合应用”是指在简单应用的基础上，能用学过的多个知识点，综合分析和解决比较复杂的问题，是最高层次的要求。

　　二、 关于自学

　　本课程指定自学：《社会工作实务》，高建生编著，光明日报出版社，2004年版。

　　三、 自学方法指导

　　在全面系统学习的基础上掌握基本理论、基本知识和基本方

　　法。本课程涉及社会工作实务的含义、内容、特点规律及管理制度等各个方面，知识范围广泛，理论性和应用性都很强。本书的各章之间既有联系，又有很大的区别，有的还有相对独立性。自学考试者应首先全面系统地学习各章，记忆应当识记的名词和基本概念，深入理解基本理论，弄懂基本方法的内涵；其次，要认真领会各章之间的关系；再次，要在全面系统学习的基础上掌握重点，有目的地深入学习重点章节，但切忌在没有全面学习教材的情况下孤立的去抓重点。

　　将学习社会工作实务理论与实践结合起来。本课程的内容涉及社会学的多门学科，自学应试者在学习社会工作理论与制度的同时，能掌握运用理论分析、解决问题的方法。要弄懂各理论、方法的内容以及社会活动中各要素之间的客观联系；学会正确运用这些方法解决有关实际的社会工作问题。

　　重视理论联系实际，结合社会工作实践进行学习。本课程的内容来自于社会工作实践，与经济活动密切相关。自学者在学习过程中，应将课程的内容与我国的有关制度联系起来，进行对照比较，分析研究，以增强感性认识，更深刻地掌握和领会教材的内容，将知识转化为能力，提高自己分析问题与解决问题的能力。

　　四、 对社会助学的要求

　　社会助学者应根据本大纲拟订的课程内容和考核目标，认真钻研指定教材，明确本课程与其他课程不同的特点和学习要求，对自学应试者进行切实有效的辅导，引导他们防止自学中的各种偏向，把握社会助学的正确方向。