1.学前教育行动研究的基本步骤

　　2.学前教育行动研究的方法

　　3.学前教育行动研究的实施原则与注意事项

　　四、考核要求

　　（一）学前教育行动研究的概述

　　1.识记：学前教育行动研究、学前教育行动研究的特点

　　合作模式、支持模式、独立模式

　　2.领会：学前教育行动研究的类型

　　学前教育行动研究的意义

　　（二）学前教育行动研究的实施

　　1.识记：观察陈述方法、非观察性调查、自我报告技术情境分析与问题解决方法、批判反省与批评技术

　　2.领会：学前教育行动研究的基本步骤

　　3.简单应用：举例说明如何选择与运用行动研究的各种方法与技术

　　学前教育行动研究实施时应坚持的原则与注意事项

　　4.综合应用：自选一个课题运用行动研究方案，写出其研究方案

　　第十二章  学前教育统计分析研究

　　一、学习目的与要求

　　明确学前教育统计分析研究的概念、基本内容、统计分析的作用与局限。掌握集中量数、差异量数、地位量数、相关量数的含义与用法。初步理解推理统计，并会使用z检验和t检验，了解F检验、方差分析的原理和  检验的原理及多元方差和因素分析的原理。

　　本章学习的重点

　　1.掌握什么是统计分析

　　2.了解统计分析的作用与局限

　　3.掌握算术平均数，加权平均数

　　4.掌握标准平均数

　　5.掌握方差，标准差

　　6.掌握z检验

　　7.掌握t检验

　　本章学习的难点

　　掌握标准平均数、z检验、t检验

　　二、课程内容

　　第一节 学前教育统计分析研究概述

　　（一）学前教育统计分析研究概念

　　（二）统计分析的基本内容

　　（三）统计分析的作用

　　（四）统计分析的局限

　　第二节  学前教育描述统计研究