雪地捕鸟，包括：捕鸟原因，条件，过程，收获四个内容，作用是表现百草园是我的乐园[详细]

随着大学入学考试志愿者的填写接近尾声，各省市地区也发表了大学入学考试的合格时间。下一位编辑详细数据，供参考。 2020年安徽高考录取时间安排。 录取类别。 批次。 时 间 安 排 及 工 作 内 容。 艺术类。 1。 1.8月3日，艺术类首次投票。2.8月3-10日，艺术类首次合格。 2的双曲馀弦值。2的双曲馀弦值。 1.8月11日，安徽大学等音乐表演专业合格。2．8月12-17日，艺术类第二批高校平行志愿录取。3.8月19日，艺术类第二次招聘志愿者合格。 3的双曲馀弦值。3的双曲馀弦值。 1.8月22-24日，艺术类第三所大学合格。2.8月26日，艺术类第三届招聘志愿者合格。 4的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。 1.9月1日至5日，艺术类第四届大学平行志愿者合格。2．9月7日，艺术类第四批征集志愿录取。 普通文理科。 0。 1.8月8日至11日，本科提前通过大学。2.8月12日，本科提前招聘志愿者。3.8月12日至15日，国家特别、地方特别合格。4.8月16日，高职(专科)提前通过大学。5.8月17日至18日，大学专业合格。 1.1的双曲馀弦值。 1.8月18日至21日，本科第一所大学(包括高水平艺术团、高水平运动队)平行志愿者合格。2.8月23日，本科第一批志愿者招聘本科第二批高水平运动队等特殊类型招聘。 2的双曲馀弦值。2的双曲馀弦值。 1.8月25日至28日，本科第二批大学平行志愿者合格。2.8月30日至31日，本科第二次招聘志愿者合格。 3的双曲馀弦值。3的双曲馀弦值。 1.9月3日至7日，高职(专科)批准高中平行志愿者合格。2．9月9-10日，高职（专科）批征集志愿录取。 体育类。 1.1的双曲馀弦值。 1.8月13日，安徽师范大学等考试大学体育教育专业(足球教师考试班)合格。2.8月13日至16日，体育类首所大学平行志愿者合格。3.8月18日，体育类第一所大学招聘志愿者。 2的双曲馀弦值。2的双曲馀弦值。 1.9月1日至3日，体育类第二批高中平行志愿者合格。2．9月5日，体育类第二批高校征集志愿录取。 [详细]

强调句型的基本结构是：It is/was + 被强调部分(主语、宾语、宾语补足语或状语等) + that/who +句子的其余部分。一、连接词。一般说来，如果被强调部分是人时，用连词that或who；被强调的部分是宾语，指人时也可以用whom；如果被强调部分是物，只能用连词that。 It was John and Mike who/that saw Mary in the street last night. It is Mary whom/ who he often helps . It was in the street that I met him yesterday. 二、时态。如果原句中谓语动词使用的是现在范畴的时态(一般现在时、现在进行时、现在完成/现在完成进行时、一般将来时、将来进行时、将来完成时等)，用It is...that...。如果原句中谓语动词为过去范畴的时态(一般过去时、过去进行时、过去完成时、过去将来时等)，则用It was...that...。如： Mary met an old beggar in the street yesterday. It was Mary who/that met an old beggar in the street yesterday. (强调主语) It was an old beggar whom/that Mary met in the street yesterday. (强调宾语) It was yesterday that Mary met an old beggar in the street. (强调时间状语) It was in the street that Mary met an old beggar yesterday. (强调地点状语) 有时，be前可使用表示推测的情态动词。如： It must be Peter who has let this secret out.一定是彼得将这个秘密泄露出去的。 It might be last night that they did their homework.他们也许是昨晚做完作业的。三、 强调含有not until的句子。在强调not until句型时，not 位于until从句前，主句谓语动词作相应变化，即it is(was)+not until从句+that +其它。 It was not until he had finished the work that he went home. It was not until 12 o’clock last night that my brother came home. 四、强调句的疑问句。强调结构的疑问形式：强调一般疑问句中的某一成分时，要在主句中用一般疑问句的顺序。例如： Was it you that/who broke the window ? Was it in the war that he lost his son ? 强调特殊疑问句中的疑问词，其结构模式是：“疑问词+ is/was + it +that...”。它同感叹句的强调模式极其相似，首先将疑问句开头的部分作为强调部分，套入强调结构，然后再将其变为疑问句。例如： 1. Where were you born? → Where was it that you were born? 2. What did you want to see? → What was it that you wanted to see? 3. How many people are being trained for the special work? → How many people is it that are being trained for the special work ?。 五、强调句型中的主谓一致。被强调的成分为原句的主语时，that/who之后的谓语动词应与被强调的名词或代词在人称和数方面保持一致关系，从而选用恰当的动词形式。例如： It is you who/that are wrong. It is I who/that am answering the question. 但是如果被强调的部分是人称代词，按理应用人称代词主格形式，但在口语或非正式文体中也可以用其宾格形式，此时that/who的谓语动词要用单数第三人称形式is或was。例如： It is me who is being asked the favor. 另在It is/was..., not...that...句型中，其谓语动词应与肯定部分的词保持一致关系。例如： It is my brother, not I that studies in that school. It is you, not your sister that are in charge of the company. 六、感叹句的强调结构，既要体现强调句型的形式特征，又要体现感叹句的自然语序。例如： 1. How happy he looks! → How happy it is that he looks! 2. What a clever boy he is! → What a clever boy it is that he is! “强调”就是使句子的某一部分比一般情况下显得更加重要。英语表达中，要强调句子的某一成分，一般可用强调句型“It is (was) +that (who) +句子的其余部分”。It在句中无意义，只起引出被强调部分的作用。被强调的部分指人时，除可用that外，还可换用who（强调宾语指人时也可用whom）。使用强调句型时，应注意以下事项： 一、去掉强调结构It is (was) … that(who)…后，剩下的词仍能组成一个完整的句子。这是判断是不是强调句型的关键。试比较： 1. It is strange thathe didn’t come yesterday. 2. It is you and Tomthat didn’t come yesterday. 显然，句1去掉It is… that …后，句子结构不完整，是主语从句；句2去掉It is … that …后，句子变为you andTom didn’t come yesterday. 仍是一个表意完整的句子，这是一个强调句。再如： 1. It is what you dorather than what you say ____matters. （05天津） A.that B. what C.which D. this 答案A。这是一个强调主语的强调句型，去掉强调结构，剩下的是Whatyou do rather than what you say matters. 表意完整。 2. That was really asplendid evening. It’s years ____I enjoyed myself somuch. A.when B. that C.before D.since （05安徽） 答案D。由强调句型的判断方法可知，该句不是强调句型。It指时间，句意为：好几年我没有这么高兴了。since的意思是“自从那个时候起”。 二、如果强调时间、地点、原因或方式状语时，不可用when, where, why或how，而仍用that。试比较：It wasbecause of the accident why he was late. (误), It was because of theaccident that he was late. (正)。又如： 1. Itwas not until midnight theyreached the camp site. （08重庆） A. that B.when C.while D. as 答案A。该题强干扰项是B，考生容易因强调时间状语untilmidnight而误选。 2. It was after hegot what he had desired ____he realized it was not soimportant. （06辽宁） A.that B.when C.since D. as 答案A。该句强调时间状语从句after he got what he haddesired，题干意思是“得到他所梦寐以求的东西后他才意识到一切都不那么重要”。不要误选B。 3. It was in NewZealand ___ Elizabeth first met Mr. Smith. （08全国II） A. that B.how C.which D. when 答案A。强调地点状语in New Zealand. 三、注意强调句型的否定句和疑问句形式，在这方面很容易因弄不清句子结构而错选。如: 1. I just wonder ____that makes him so excited. （06山东） A. why it does B. what hedoes C. how itis D. what it is 答案D。正常语序的强调句型容易看出，但要注意它的变体。如果把该题变换一下语序：it is what that makes him soexcited,不难看出这是强调句型的特殊疑问句形式，强调了疑问代词what，因为wonder后宾语从句，故用了陈述语序。 2. It was not until she got home ____Jennifer realized she had lost herkeys. A. when B. that C.where D.before （06全国卷二） 答案B。如果去掉强调结构，该句是一个“not… until”句型：Jennifer didn’t realize she hadlost her keys until she got home. 要强调时间状语until she gothome，这时要把主句中的否定词not放在was之后。 四、强调主语时，that或who后面的谓语动词的形式仍然取决于原句中的主语；be的变化只有is和was两种形式，如果要表示现在时将来时的其它各种形式时，就用It is…, 表达过去时的各种形式时，用It was….一般要与谓语动词的时态一致。如： 1. It is I who/ that am an English teacher. 2. It is the boy who/ that speaks English best in theclass. 3. It was on Sunday that he gave George this ticket. 4. It is the little girl who/ that has broken the glass. 五、在复习中有可能把It is/ was…that句式都误认为是强调句型的几种情况： 1、把具有实际意义的指示代词it后面接is/was…that误认为是强调句式。 --- Where did you get to know her? （07山东） --- It was on the farm ____ we worked. A．that B．there C．which D．where 答案D。该句易误作强调句型，所以A是强干扰项。这里where we worked 是定语从句，修饰the farm。It指“与她相识”这件事。该题很容易受思维定势的影响而拒绝选D，因为平日教学老师一再强调，用强调句型时即使强调地点状语，也不能用where而用that。该句如果要用itwas… that强调句型的话，可改写为“It was on the farm where we worked that I gotto know her.” 2、把it指时间、天气、距离、环境等后接be的情形误以为是强调句型。 It was twenty miles from our city to the village ____the accidenthappened. A. that B.when C. then D.where 答案D。本题貌似It was…that强调句型，其实不然。句中It表示距离，where 引导地点状语从句。 3、把It is/ was…that结构的主语从句误认为是强调句型。 The Foreign Minister said, “____our hope that the two sides willwork towardspeace.” （04北京） A. This is B. There is C. Thatis D. It is 答案D。如果选A和C，指示代词This和That在句中找不出指代的内容，选B意义不通。故选D。虽然选It is后题干中出现了Itis… that结构，但这不是强调句型。很明显，题干中的that从句应是主语从句，所缺的是形式主语。 ____ is our belief that improvements in health care will lead to astronger, more prosperous economy A. As B. That C. This D.It （06浙江） 答案D。如果去掉It is … that, 中间的ourbelief就无法处理，因此该句不是强调句型，而是一个复合句，It是形式主语，that引导真正主语。 强调句型It is/ was… that/ who主要用来强调句子的主语、宾语、状语或表语。如果要强调谓语动词,应该用代动词do及其变形does或did，这三种形式常用在谓语动词之前，以加强语气。它一般只能强调现在时与过去时。如： I do wish I could. 我真希望我能。 He does look well. 他的确看起来气色很好。 You did give me a fright. 你真把我给吓了一跳。[详细]

初二地理学习需要学生掌握学习方法，只有当初中生完全掌握正确的地理学习方法之后，才能化难为易、不会觉得地理的学习难度大，从而扎实掌握地理知识。 1、使用课本 地理教材是初二学生能够彻底掌握知识与技能的工具，更是能够培养、加强学生自身的自学能力的依据。因此初二学生务必要多多翻阅课本，从而保证心中有丘壑，彻底掌握研读好地理学习;而且学生务必要精读课文、多看多思考，如此方能掌握学习要点、抓牢疑难;并且更要重视学习地理教材上的插图和表格，如此才能真正的领悟到示图中所代表的意义。 2、使用地图 地理地图更是学好地理的重要法宝。因为当初二学生能够真正掌握、学会分析地图之后，便能明确好地理特征、原理等，如此便可轻松寻找到利用或是改造的方法。而要想学会读图和正确使用地图，最重要的就是要先记住最基本地图。毕竟世界地图应该先记牢七大洲和四大洋的地理位置。 3、重视地理观察 初二学生应该注意思考的同时还是细细观看，了解当地地理环境面貌和当地人怎样活动。只有学生多多的观看报刊、电视节目等才能收获更多的地理知识。[详细]

【摘要】大学入学考试频道根据江西省教育考试院发表的《江西省2020年普通高等学校招生考试申请方法》的通知，2020年江西省大学入学考试申请方式发表，申请时间预定在2019年11月11日至17日进行。具体如下 报名方式。 所有参加普通大学入学考试的考生(包括参加保险、自主招生、少年班、高水平艺术团、体育队、体育训练、武术和民族传统体育专业单人招生、高职单人招生、残疾考生单人招生、中职学校技能竞赛获奖学生免除入学等特殊形式的招生等)都必须在网上申请，收集相关信息。 注册时间。 江西省2020年普通大学入学考试时间为2019年11月11日9:00-17日17:00。 在校生的申请和信息收集应在网上申请前尽快开始，具体由各县(市、区)的招聘事务所根据当地的实际情况自己安排。在网上注册期间，县(市、区)招聘办公室必须在正常工作日的工作时间设立县级注册点，现场接受考生注册。 江西户籍在省外学习的转移儿童考生如果错过集中应聘时间，就读地省、市教育考试机构发行的相关证明书，可以直接向户籍所在县(市、区)招聘申请补充，截止日期为2019年12月25日(艺术类考生截止日期为11月19日)。 [详细]

你可以这样和别人表达你的信心： It was a piece of cake. 蛋糕一块（小菜一碟）。 I won't let you down. 我不会让你失望的。[详细]

一般英语成绩也许跟老师之类的也有部分关系，但是最主要的原因还是在自己，和家长说方言没有多大关系。不管是普通话还是方言只是人与人之间的一种交流方式而已，只是一种语言不管怎么说只要能表达自己内心真实的想法就是好的。与您的孩子好好沟通，不要因为方言问题让他产生心理负担，就不会对学英语有什么影响。[详细]

病句类型 高中语文的病句修改是一个难点，往往在选择题中占有3分，可许多时候这3分可不好得。下面就为大家讲述一下常见的七种。 分别是：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱 、语意不明、不合逻辑。 一、语序不当。语序不当主要有下列类型： 1、名词附加语的多项定语次序不当; 2、动词的附加语的多项状语次序不当; 3、虚词的位置安排得不恰当;特别是“把”字短语位置不当。 1) 名词附加语：多项定语次序不当。 例如：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 (“附近的”移到“许多”前面。) 2) 动词的附加语。多项状语次序不当。例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。 正确次序：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情的(情态)同他(对象)交谈。 3) 虚词的位置。副词和连词位置不恰当： ①留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。 (表范围的副词“都”应放到表数量的“一个一个”后。) 二、 搭配不当 搭配不当主要有下列类型：主谓搭配不当、动宾搭配不当、饰语和中心语搭配不当、一面与两面搭配不当、否定与肯定搭配不当。 (1) 主谓搭配不当 例如：本世纪初，是我国实现进入WTO的目标。 (“本世纪初是目标”是主谓搭配不当。应改为“进入WTO是我国本世纪初要实现的目标”。) (2) 动词和宾语搭配不当 例如：他多么渴望一个学习机会呀! (“渴望”后缺少动词“有”。) (3) 一面与两面搭配不当 例如：做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。 (“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。此外，“作风是否深入”也讲不通，应该是“干部是否深入群众”。这句话有两种改法：把第一个分句改为两面性的“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是不是深入群众”。或第二分句改成一面性的，不过句子结构要调整为“干部深入群众是做好救灾工作的决定条件”。) (4)否定与肯定搭配不当 例如：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。 (“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意应是“谁也想象得出”。) 三、成分残缺 成分残缺主要有下列类型：缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分。 (1)缺少主语 例如：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 (“得到”的主语是什么?改为“由于这样好的成绩，她得到了......”) (2)缺少谓语 例如：可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。 (“到”在这里不能做谓语的主要成分，只能将“薄弱”提上来，可“态度”是不能薄弱的，句子应改为“......的关心和负责薄弱到何种程度”。) (3)缺少宾语 例如：虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。 (“抓紧”什么?“时间”一词不能省。) (4)缺少修饰成分 例如：要想作出杰出的成就，就必须付出劳动。 (“劳动”前应加“艰苦”“辛勤”之类的修饰语，同时，前一分句又是“动宾不 当”。) 四、成分赘余 成分赘余主要有下列类型：堆砌、重复、可有可无、应删去“的”字。 (1)堆砌 例如：要考虑我国政治与文化环境的需要，发展我们的出版业。 (“环境”应删去。) (2) 重复 例如：一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。 (第二、第三个“工作”应删去。) (2)可有可无 例如：不知不觉就走了十里路左右的距离。 (应删去“的距离”。) (3)应删去“的”字 例如：出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。 (加了“的”，句子转为短语，意思也变了，不是物价稳定，而是“下跌”稳定了。) 五、结构混乱 结构混乱，又叫句式杂糅，主要有以下类型：举棋不定、藕断丝连、中途易辙、反客为主、结构含混。 (1) 举棋不定，作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。 例如：多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。 (应该在“曾被......束缚......”和“在......束缚下的... ...”两种格式中选用一个。) (2) 藕断丝连 结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。 例如：我们向政府提意见是人民的责任。(把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删去“我们”。) (3) 中途易辙 一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。 例如：杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。 (应该改作“因为杜重远写了......文章，就认为他是......”。原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。) (4) 反客为主 把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。 例如：因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围了，歼灭了无数匪军。 (“被游击队反包围”的主语是“匪军”，但“歼灭了无数匪军”的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加闪待。应该把末一分句改作“歼灭了一大部分”或“不计其数”;这样“歼灭”是接着“被游击队”下来的，就连贯了。) (5) 结构含混 这样的句子可以有两种意思。 例如：真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产生了许多真人真事的作品。 (句中的“产生”可以算无主句，也要以拿“创作方法”做主语，作者的意思也许是 第一种，那么上半句应该改做“近几年来曾倡导过真人真事的创作方法”。) 标点符号类型 主要考察问号、分号、逗号、引号。 例如：“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。 解析：在这里“优势互补”和“互利双赢”都做实现的宾语。但“互利双赢”是在“优势互补”的基础上出现的结果。因此中间停顿大一些，用句号。“更需要两岸携手、共渡难关”中的顿号应该去掉，因为“两岸”“携手共度难关”比较连贯。[详细]

【摘要】山东农业大学录取结果查询相当将高考画上了一个圆满的句号，当然即使了解录取信息能帮助大家更好的安排自己的入学或者是其他院校的补录，那么如何才能第一时间查到自己的录取信息呢？主编整理了山东农业大学合格结果查询网站，接下来一起来看看吧！ 学校名称:山东农业大学。 山东农业大学2019年大学入学考试合格结果查询:http://www.sdau.edu.cn/ [详细]

工业设计专业学生毕业后可在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事工业产品造型设计、视觉传达设计、环境设计和教学、科研工作。 工业设计专业就业方向。 工业设计师。 交互设计师。 ui设计师。 结构工程师。 产品设计师。 工业设计。 工业设计工程师。 平面设计师。 工业产品的设计。 视觉设计师。 设计师。 产品经理。 工业设计专业就业前景。 本专业就业前景非常好，就业范围也非常广的该专业学生毕业后，可以去建筑类产品设计、室内外环境和设施设计、产品包装、广告设计、平面设计、展示设计、室内设计、产品开发等洛可设计公司或建筑设计研究院(所)相关专业部门从事相关设计、科研和管理。 工业设计专业培养目标。 本专业学生主要学习工业设计的基础理论和基本知识，接受工业设计的原理、程序、方法、设计表现等基本训练，适当处理工业设计和环境、用户、市场、功能、造型、颜色、结构、材料、技术的关系，将这些关系综合系 [详细]

【摘要】河北区大学入学考试频道根据天津市教育招生考试院发布的《2020年天津市普通高等学校招生考试报名通知》，2020年天津河北区普通大学入学考试报名方法发布，其中报名时间预定在2019年11月15日至11月24日 注册方法。 1.应聘工作按照考生网上输入信息，现场确认应聘信息的程序进行。 2.符合应聘条件的考生于2019年11月15日至11月24日登录应聘信息网(www.zhaokao.net)，进入天津市普通大学入学考试网上应聘系统，根据要求和提示输入应聘信息，保证各信息完整、真实、准确。考生须根据自身情况，在普通类、艺术类、体育类3个科类中任选一类作为本人的报考科类；在英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语6个语种中任选一种作为本人的外语语种。考生必须检查申请信息后提交，保存在线申请号码。提交申请信息后，考生必须在规定日期前通过在线支付支付考试费。考生在网上支付成功后，可以在规定时间到规定地点现场确认申请信息。否则，申请就无效了。现场确认期间，各考试点不收现场补充费。因本人原因无法参加考试的，网上支付的考试费用不予退还。 3.已经办理了网上申请手续的考生，从2019年11月25日到-5-11月29日期间，持有本人的网上申请号码、户籍簿和身份证(必须持有第二代身份证)原件(以前的毕业生必须持有高中毕业证书，回津考生必须持有学籍所在地县级以上教育行政部门发行的学籍和学历证书，同等学力的考生必须持有人事资料所在地发行的证书)，在规定的地方现场确认申请信息。考生必须按要求认真核对本人的应征信息，确认无误后签字，对本人的应征信息的真实性和正确性负责。本市应届普通高中毕业生在其学籍所在中学确认报名信息。本市应届中职学校毕业生在其学籍所在区招办指定的地点确认报名信息。往届普通高中毕业生及符合条件的其他考生在其户口所在区招办指定的地点确认报名信息。各应聘者按统一的考生编号方法给予考生14名考生编号(考生编号方法见附件2)。考生在现场确认申请信息时，必须提供网上申请号码，提交相关证明书，进行电子照片(图像收集标准见附件3)，考生的电子照片以考生号码命名，没有进行电子照片的人，一律不得在津参加大学招生考试。市高招聘办公室根据注册信息和电子照片，制作了2020年天津市普通高中招生考试考生证(以下简称考生证)，考生凭考生证等证书参加高中招生考试。 4．考生须在规定时间内报名，逾期不再办理（户籍动迁人员进津手续须于2019年11月29日前办理完毕）。 5.在我市定居，符合申请条件的外国华侨，在履行网上报-6-名手续后，2019年11月25日至11月29日期间，持有公安局发行的《中华人民共和国外人永久居留证》，在南开区招生事务所现场确认。 6.根据教育部的规定，推荐的免试保送生、运动训练、武术和民族传统体育专业的体育招聘考生、残疾招聘考生、职业教师招聘考生也必须办理应聘手续，应聘手续与普通考生相同。 7.市普通高中毕业生的思想政治品德评价由所属中学进行鉴定，鉴定内容应完整准确地反映在考生综合素质评价表中的其他应聘者在所属学校或公司(没有工作的考生由所属乡镇、街道事务所鉴定)对其政治态度、思想品德进行全面鉴定，在现场确认应聘信息时，应聘者输入应聘系统。各鉴定单位应对鉴定内容的真实性负责。 2020年天津河北区普通大学入学考试入口点击。 点击查看完整版：2020年天津市普通高等学校招生考试报名工作的通知。 [详细]

学大教育老师认为，高中家长帮助孩子更好的学习要做好以下三点： 第一、激发孩子的兴趣。 家庭条件允许的话，家长可以选择带孩子去看一些展览。虽然展览上的东西大多看起来比较表面，但是实则它能开阔孩子的视野，让孩子能够产生很多的感触。孩子在阅览完回家后不用家长再多说，孩子自己就能找到自己应该做的事情，这类激励就能激发孩子的学习兴趣。 第二、培养孩子善学的习惯。 高中学习生活需要学生拥有良好的习惯，所以小编建议各位家长当孩子进入高中的第一天就帮助制定长远的学习规划，严格的规定学习的每一段时间、学期，甚至假期都早做安排，生活、学习都要有规划性，而不能得过且过、当一天和尚撞一天钟。 第三、家长和孩子要共同定个长远目标。 家长可以帮助孩子设立学习规划、职业理想，家长要让孩子明确自己的职业理想，让孩子自动、自觉的学习，从而达到学习的最佳效果。另外就要帮助孩子养成学习的独立性，比如让孩子养成自主学习的好习惯，而不是全部依赖老师同学的吩咐式学习、被动学习，只有自主学习才能达到最佳学习效果。[详细]

【摘要】2020北京高考录取结果信息已陆续公布，高考频道从北京教育考试院获取到了2020北京高考录取结果查询入口及方式，供同学们查询2020北京高考录取结果信息。 北京大学入学考试合格结果查询。 提示:如果无法查询录取结果信息，2020北京大学入学考试的各批录取时间可能不同，因此各批录取结果的发表时间也不同，建议耐心等待，或者在志愿者的大学网站上查询。 2020北京大学入学考试合格结果查询入口点击。 北京高考录取通知书查询。 2020北京高考录取结果信息查完以后，在没有接到录取通知书前，相信绝大多数高考生的心情是处在交集的等待中。笔者在那一年的大学入学考试中，当时只知道合格了，通知书什么时候到，到哪里去了，完全没有查询，焦急地等着，怀疑自己是否合格，别人的通知书到了，为什么我还没有动静呢？ 如今互联网时代到来，查询高考录取通知书更方便了。大学入学考试频道小编总结了几种方法，就像网上购物调查快递一样，知道大学入学考试合格通知书到哪里去了吗具体如下： 2020年北京大学入学考试合格通知书陆续通过中国邮政快递物流EMS渠道发送，2020年大学入学考生可以通过中国邮政快递物流EMS、中国邮政快递物流公共编号、中国邮政快递物流APP、个人微信，输入合格证号码和验证码查询大学入学考试合格通知书的物流信息。 [详细]

1PCR 2限制性内切酶 3DNA连接酶 4载体 5细胞，载体，启动子，受精卵或胚胎细胞，血清蛋白基因，人血清蛋白， 6有相似的基因表达系统[详细]

2019广东理科620分可以读什么大学？ 2019年大学入学考试报名志愿者时，广东理科620分能上哪所大学是很多考生和家长朋友们关心的问题，以下是广东教育考试院发表的2018年广东大学入学考试各批投资分数线整理的广东理科620分左右的大学名单，艺术、特别计划等 广东理科620分左右的院校名单。 大学的名字。 年份。 地区。 科目。 批次。 最低点。 计划数。 上海财经大学。 2018年。 广东。 理科。 本科生。 641。 35。 中国人民大学（苏州校区） 2018年。 广东。 理科。 本科。 633。 6的双曲馀弦值。6的双曲馀弦值。 武汉大学。 2018。 广东。 理科。 本科。 625。 211。 对外经贸大学。 2018年。 广东。 理科。 本科。 624。 45。 中央财经大学。 2018年。 广东。 理科。 本科生。 623。 76。 南开大学。 2018年。 广东。 理科。 本科生。 619。 67。的双曲馀弦值。 华中科技大学。 2018年。 广东。 理科。 本科生。 617。 168。 西安交通大学。 2018年。 广东。 理科。 本科生。 616。 66。 哈尔滨工业大学（深圳） 2018年。 广东。 理科。 本科生。 614。 157。 华东师范大学。 2018年。 广东。 理科。 本科。 612。 33。 中国政法大学。 2018年。 广东。 理科。 本科生。 611。 49。 东南大学。 2018年。 广东。 理科。 本科。 611。 75。 中国社会科学院大学。 2018年。 广东。 理科。 本科生。 609。 10.10。 北京理工大学。 2018年。 广东。 理科。 本科生。 607。 74。 中山大学。 2018。 广东。 理科。 本科。 607。 2631。 哈尔滨工业大学。 2018年。 广东。 理科。 本科生。 604。 55。 厦门大学。 2018年。 广东。 理科。 本科生。 604。 117。 北京邮电大学。 2018年。 广东。 理科。 本科生。 603。 105。 天津大学。 2018。 广东。 理科。 本科生。 603。 72。的双曲馀弦值。 上海外国语大学。 2018年。 广东。 理科。 本科生。 603。 13。 电子科技大学。 2018年。 广东。 理科。 本科。 601。 126。 说明:因为每年大学入学考试的难易度不同，分数线会发生变化。2019年大学入学考试分数发表后，2019广东理科620分超过各批次线，考虑2018年的变化状况和1分钟表的排名变化状况，最后综合多个信息决定学校。 [详细]