苏州学大教育开设有初中语文数学辅导班，学生可以根据自己的学习情况选择辅导班，具体的辅导费用要在学生选择辅导课程后确定。[详细]

食谱一 早餐：牛奶250ml、全麦面包、煮鸡蛋1个。 午餐：米饭(粳米200克)、蘑菇炒肉片(鲜蘑菇50克、猪肉50克、植物油5克、料酒、淀粉、蛋清、味精)、炒青菜(青菜200克、植物油5克，味精、盐适量)。 晚餐：馒头(面粉150克)、百合虾(虾仁50克、胡萝卜25克、柿子椒25克、植物油5克、百合、淀粉、味精、盐适量)、牛肉菜汤(卷心菜50克、豆腐干50克、胡萝卜50克、土豆50克、牛肉50克、植物油5克、番茄50克，味精、盐适量)。 加餐：时令水果。 食谱二 早餐：小米粥(小米100克)、牛奶250ml、荷包蛋(鸡蛋1个)。 午餐：米饭(粳米150克)、鱼香三丝(猪瘦肉50克、胡萝卜50克、土豆100克、植物油5克，姜丝、泡椒、酱油、醋、白糖、味精、盐适量)、香菇炒青菜(绿叶菜200克、香菇50克、植物油5克，味精、盐适量)、炝花菜。 晚餐：金银卷(面粉100克、玉米粉100克，麻酱、盐适量)、清蒸鲜鱼(各种鲜鱼150克、植物油5克，葱段、姜丝、盐适量)、蒜茸茼蒿(茼蒿150克、植物油5克，大蒜、味精、盐适量)、青菜虾米汤(青菜50克、植物油5克、虾米，味精、盐适量)。 加餐：时令水果。 食谱三 早餐：粳米发糕(面粉150克)、牛奶250ml、皮蛋拌豆腐(无铅松花蛋50克、内脂豆腐50克)。 午餐：米饭(粳米150克)、蒜苗炒蛋(蒜苗100克、鸡蛋50克、植物油5克，调味品适量)、西芹牛柳(牛瘦肉50克、芹菜茎100克、植物油5克，调味品适量)、菠菜粉丝汤。 晚餐：黑米粥(粳米40克、黑米10克)、馒头(面粉150克)、炒猪肝、猪肝50克、豌豆苗50克、植物油5克，胡椒粉、黄酒、味精、盐适量)、芸豆炖土豆(猪瘦肉25克、芸豆100克、土豆50克、植物油5克，味精、盐适量)。 加餐：时令水果。 食谱四 早餐：虾肉馄饨(虾仁50克、菜100克、面粉100克，调味品适量)、牛奶250ml。 午餐：米饭(粳米150克)、木须肉(猪瘦肉丝30克、鸡蛋50克、植物油5克，木耳、调味品适量)、酱焖茄子(猪瘦肉30克、茄子150克、植物油5克，大豆酱、调味品适量)、绿豆汤(绿豆、冰糖适量)。 晚餐：黑米馒头(黑米面粉150克)、糖醋排骨(排骨300克、植物油5克，调味品适量)、海蛎子炖豆腐(海蛎子100克、豆腐100克、植物油5克，香菜、葱、姜、蒜、盐少许)、银耳蛋花汤(鸡蛋50克，银耳、调味品适量)。 加餐：时令水果。[详细]

高考期间家长不正确沟通方式： ①指责埋怨型沟通 ②迁就讨好型沟通 ③打岔啰唆型沟通 ④超理智型沟通 高考期间家长正确沟通方式： 1、理解尊重子女 2、不摆家长架子 3、家庭和睦 4、赏识自己 5、真正关心子女 6、对子女的期望值要合乎实际[详细]

(1).梳理问题要全面。学习计划自然要多考虑学习的具体安排，但学习毕竟只是生 活的一部分内容，不可能除了课内学习以外，将课余的一切时间仍然全部安排于学 习。但其他活动，无论是好的方面还是坏的方面，都会给学习造成影响。因此，在 制定学习计划时，必须将学习与其他各项活动统筹安排，除了学习、吃饭和睡觉等 项内容不可或缺外，应该把娱乐和锻炼也考虑在内，另外也别忘了给自己留一点与 朋友和家人谈天的时间。总之，要使一天的活动富有变化，各有固定的时间和步骤 。过一种健康、有规律的生活，这是有效学习的基础。 (2).计划要从实际出发，不可夸大。计划反应的目标是理想，是一种可能性， 其出发点应当是自己的实际情况。制定计划就是要解决当前的实际与未来理想之间 的矛盾，将可能转化为现实。因此，计划既不能高于现实，又不能高不可攀。不少 同学在制定计划时劲头很足，但往往忽略了自己的实际情况，结果实行起来感到困 难重重，甚至因要求过高而无法实施，使计划成为一纸空文。 (3).计划要有重点性。制订计划要突出重点，不要平均使用力量。学习时间是 有限的，但学习内容却是无限的，所以学习必须有重点。 (4).计划要有灵活性。计划安排一般要具体明确的要求和量化指标，以便于执 行和检查;同时也不能过于呆板，一方没有任何灵活变通。一方面要紧凑，不浪费 时间;另一方面也不能好高骛远，排的过满、过紧，而要留有余地，排出机动时间 ，保持一定的弹性和保险系数，以便于应付突发情况 不过，虽说计划要有灵活性，但原则上必须采取不能变的态度。因为要想养成 习惯，原则上就不能有例外的事情。如果总有例外，那是不可能养成习惯的。正确 的态度是：先定出不超过实际的计划，计划一旦订立就，就尽量不变更。 (5).计划要有科学性。脑体结合，文理交替，这是学习内容在计划安排上的一 个基本准则。“心之官则思”，思维要靠大脑，学习是个艰苦的过程。要使大脑神 经细胞正常工作，就必须保证脑细胞的新陈代谢。所以在安排计划时，不要长时间 的从事单一的活动，而应该像学校的课程安排一样，学习一段时间后应适当休息; 比较长时间学习以后，应当去锻炼或娱乐一会儿，然后再回来学习。计划中对学习 科目的安排，要注意文理科交替，相近的学习内容不要集中在一起学习。同时，要 掌握自己的生物节律。计划中的学习和娱乐活动时间，应根据自己一天的智力活动 节律合理的设计与安排。只有这样，才能大大提高计划学习的效率。 (6).计划要有层次性。长计划是明确学习目标，大致的安排;短安排则是具体的 行动计划。科学研究表明：将目标和任务明细化，有利于目标的实现和任务的完成 。这就是长计划要和短安排相结合的原因。 (7).不同的科目要有不同的计划，不能统一实行。各门学科都具有自身的特点 、规律，只有根据自身的情况“因科制宜”，制定不同学科的学习计划，才能各个 击破。有些同学面对众多学科了无头绪，碰碰这科，有摸摸那科，分不清主次轻重 ，更不会根据自己各学科的强弱情况来及时调整学习计划，从而使学习陷入无效和 无序状态。 (8).计划做到不偏科。防止偏科是因为各门的知识是相互联系、相互影响的， 偏废了哪一学科都必然影响学习质量和学习能力的全面提高。不偏科绝不是说要平 均使用学习时间和精力，而是在总的学习过程中，一方面应把主要的时间和精力用 在主要的学科上，特别是用在主要学科中的薄弱部分上;另一方面也应抽出部分时 间和精力用在其他学科是。要从各学科学习的实际情况出发，合理的分配时间和精 力，使各学科都能得到恰如其分的学习时间和精力。[详细]

只有掌握本省的合格分数线，才能更好地填写大学入学考试志愿者。2021湖南大学入学考试合格分数线是多少？下面是详细信息，来看一下！ 2021湖南高考录取分数线是多少。 2021年湖南高考分数线尚未公布，一旦公布，小编立即更新。 省份 批次 分数线 湖南 本科 点击查看。 湖南 专科 点击查看。 2021年湖南高考成绩查询时间。 湖南省今年高考成绩和录取控制分数线将于6月25日左右公布。6月22日前开设志愿者填写系统辅助填写功能。 考生志愿者是考生选择的大学和专业，是考生志向、愿望、兴趣、个性和能力等因素的综合反映。填写志愿者实际上是考生和大学之间的双向选择。另一方面，考生通过填写志愿者，表达自己的愿望，向往什么样的大学，喜欢什么样的专业等，另一方面，各普通大学以考生填写的志愿者为合格的基本依据，从很多考生中选择合格的新生。 [详细]

由于金融市场不断发展，金融风险也频繁出现，风险管理这个金融市场最受欢迎的职场越来越受到关注。对于金融监督层，中国人民银行和中国银行监督会以金融风险管理、维持金融稳定为银行监督的关键。对于大型金融机构，中国工商银行、建设银行、中国银行等国有商业银行以风险管理为贯穿整个银行经营的核心。同时，各大券商也高度重视金融市场的资产定价和风险管理。因此，金融风险专家的需求越来越大。 [详细]

是的，安博在全国各地都有分公司，复盖的业务课程基本相同，安博教育的主要业务包括基础教育、职业教育和企业培训。主要涉及网络工程师培训、财经培训、软件工程师培训、平面设计师培训、出国考试培训、服装设计师培训、师资培训、国际证书培训。如果合肥有实体机构，建议直接咨询，实地调查，在网上找到地址。 [详细]

【摘要】河北大学入学考试的申请号码需要一些考生知道，大学入学考试的申请号码是什么呢高考报名号我们要怎么查呢？有正式的路线哦下面是小编整理的河北高考报名号查询系统入口，大家如果不想麻烦别人可以自己在网站上查询自己是高考报名号！ 2020河北大学入学考试申请号码查询系统入口。 第一步:打开学信网站，http://www.chsi.com.cn/。 第二步:找到学籍学历模块，点击学生查询 第三步:打开学生学籍页面。 第四步：如果你有学信网的账号直接等登陆就行了。 步骤5:如果没有帐户，请先注册，然后单击注册。 步骤6:单击注册，用户名填写常用邮箱证明书，选择身份证明书的证明书编号，填写身份证明书编号，填写正确的话会自动生成出生年月，所在地选择省、市(州)。手机号码填写可以正常使用的号码(不收费，可以接收系统信息)，点击收到验证码，等待验证码发送手机填写。注册完成。 步骤6:返回登录系统，输入用户名密码登录，点击学籍查询考生号码，即高考准考证号码。退出系统。 注:考生号码为14位，比大学入学考试准考证号码多5位，其中加入大学入学考试年和所在地区号码，不影响学籍系统的填补。 2020年河北大学入学考试申请号码查询系统入口点击。 最后，醒大家，许多学生在学信网上找到了注册号码。所有找到的学生都应该仔细记住你注册的账户。如果将来有问题，他们将组织修改它们。一个身份证只能注册一个。我希望我能找到一个笔记本来记住它。此外，这个账户应该参加入伍的学生，他们也应该在这个网上注册。因此，它非常重要，必须记住！ 大学入学考试的申请号码是什么？ 高考报名号是考生全国统一的14位报名号。与考试号码不同，有时在一些高中网站查询录取信息时，要求输入14位应聘号码，不是大学入学考试时的考试号码，而是大学入学考试上有考生号码，那14位数字。 考生号码为14位，比高考准考证号码多5位，其中加入了高考年份及所在地区号码，不影响填补学籍系统。 用户名填写常用邮箱，证件选择身份证，证件号码填写身份证号码，填写正确，则自动生成出生年月，所在地选择省、市。 大学入学考生号码和大学入学考试申请号码是一样的吗？ 不是，高考考生号和高考报名号是不同的。 考生号和报名号的区别： 考生号是指考试准考证号，考生号的数字包含了考试年份、考生所在考区、高考类型(普通高考、对口高职)、科类(文理艺体等)、顺序等信息，用于高考及高考后的填报志愿和入学等。 考生除了省内有10名考生号码外，还有全国统一的14名考生号码，有时在某高中网站查询录取信息时，要求输入14名考生号码。 [详细]

遥感科学和技术专业可以在测绘类企业从事摄影测量、工程测绘、地图绘制、图像处理等工作，也可以在IT类企业从事3S技术、遥感系统开发、空间信息系统建设等工作。 遥感科技就业方向。 遥感科学和技术是在测绘科学、空间科学、电子科学、地球科学、计算机科学及其学科交叉渗透、融合的基础上发展起来的新兴边缘学科。 利用非接触传感器获取目标时空信息，遥感技术的应用非常广泛。该专业主要学习遥感技术、电子技术、计算机科学和技术等基本理论和技能，还有地理信息系统、空间定位系统和遥感信息工程的综合理论和方法，可以组织和实施各种应用系统的设计、开发和管理。 毕业生可以在测绘、遥感、地质、水利、交通、农业、林业、冶金、电力、石油、医学、机械、矿山、煤炭、防卫、军工、城市建设、环境保护、文物保护、航空摄影、航天、电子技术应用等行业和部门工作。 毕业生就业率很低。 人们越来越需要深入了解我们的地球，了解其资源，了解他的变化，合理安排生产和生活活动。遥感技术可以说为我们打开了观察地球的眼睛。 在我国，遥感科技目前已成功应用于资源调查、环境保护、政府管理决策、城市规划、防灾减灾、重大工程和防卫建设等多个领域。 在国民经济建设和防卫建设等方面表现出独特的战略地位和意义，许多发达国家已经把它列为优先发展的战略目标，具有良好的发展和应用前景。 近年来，随着中国社会经济建设的快速发展，遥感科学和技术的应用范围不断扩大，获得了良好的经济效益和社会效益。 [详细]

由于地球引力的存在，使大气环绕地球，大气层在我们上面，就像水在鱼上面一样，气体有密度，有高度，而且是流动的，对四面八方都会有压力，单位面积上的压力就是压强。这就是大气压。[详细]

接近2019年广西大学入学考试，志愿者报名是与大学入学考试相关的最重要环节。高考志愿填报事关着考生能否顺利走进理想的大学，也牵动着考生及家长的心。下面是2019广西本科提前批志愿填报入口，高考志愿填报系统，给各位考生带来帮助。 。 填报提前批需要注意的事项。 1、考生在填写申请之前，必须仔细阅读申请要求和在线申请说明。 2、考生应全面了解填写大学和专业招生章程，填写志愿者时，特别是加分认可方式、身体、性别、科目成绩等特殊要求。 考生应结合自己的志向和德、智、体等情况，认真填写大学、专业，不得由他人填写。 3、考生应妥善保管自己的应聘号码、身份证号码、考生身份识别码、修改的密码和保密问题的答案，泄露的结果由考生负责。如果密码、保密信息被他人篡改或遗忘，考生将本人的身份证和准考证原件带到市、县招生事务所(考试院)重新设定。 4、考生应严格遵守填写志愿者的时间，过期的人和公司不得补充。 以上是由整理的2019广西本科提前批志愿填报入口，欢迎各位考生登录填报志愿！还有更多的高考消息都可以在查到。 [详细]

2019北京文科670分左右可以读什么大学？ 2019大学入学考试申请志愿者时，北京文科670分左右能上哪所大学是很多考生和家长朋友们关心的问题，以下是北京教育考试院发表的2018年各批次最低分数整理的北京文科670分左右的大学名单，艺术、特别计划等 北京文科670分左右的大学名单。 年份。 学校名称。 类别。 最低点。 合格批准。 2018年。 北京大学。 文科。 679。 一批。 2018年。 复旦大学。 文科。 672。 一组一组。 2018年。 上海交通大学。 文科。 671。 一批。 2018。 中国人民大学。 文科。 665。 一组一组。 2018年。 浙江大学。 文科。 664。 一批。 2018年。 南京大学。 文科。 663。 一组一组。 2018年。 北京师范大学。 文科。 662。 一组一组。 2018年。 南开大学。 文科。 657。 一组一组。 2018年。 对外经贸大学。 文科。 655。 一组一组。 2018年。 北京外国语大学。 文科。 653。 一组一组。 2018年。 武汉大学。 文科。 652。 一批。 2018年。 上海财经大学。 文科。 650。 一批。 2018年。 北京航空航天大学。 文科。 649。 一组一组。 2018年。 中央财经大学。 文科。 648。 一组一组。 2018。 中山大学。 文科。 647。 一批。 2018年。 中国政法大学。 文科。 645。 一组一组。 2018年。 华东师范大学。 文科。 645。 一组一组。 2018年。 上海外国语大学。 文科。 645。 一组一组。 2018年。 厦门大学。 文科。 645。 一批。 2018。 中国人民大学(苏州校区) 文科。 645。 一组一组。 2018年。 天津大学。 文科。 644。 一组一组。 2018年。 厦门大学（中外合作专业） 文科。 644。 一组一组。 2018年。 中国社会科学院大学。 文科。 643。 一组一组。 2018年。 中国媒体大学。 文科。 643。 一批。 2018年。 北京理工大学。 文科。 642。 一组一组。 2018年。 北京交通大学。 文科。 640。 一组一组。 2018年。 中国农业大学。 文科。 640。 一批。 2018。 东南大学。 文科。 640。 一组一组。 2018年。 四川大学。 文科。 640。 一批。 2018。 中国传媒大学（中外合作专业） 文科。 640。 一组一组。 2018年。 北京外国语大学（中外合作专业） 文科。 640。 一组一组。 高考是按照省市文理科来录取的，大家主要关心某某大学在自己所在省市文理科的分数线才有价值。说明：由于每年高考难易程度不一样，会导致分数线有变化，等2019年高考分数公布后，大家还要考虑2019北京文科670分超过各批次线相对于2018的变化情况，以及一分一段表中的位次变化情况，最后综合多方信息来确定学校。 [详细]

古典诗歌鉴赏答题模式1、分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？或作者的思想意趣是如何体现出来的？☆答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。绝句二首(其一) 杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。答：步骤 ①此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。步骤 ②这是一幅明净绚丽的春景图。步骤 ③表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。2、分析技巧型提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？解答分析：表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。间接抒情又分借景抒情；托物言志；托物寓理。其他见前面讲义内容。 ☆答题步骤：①准确指出用了何种手法。②结合诗句阐释为什么是用了这种手法。③此手法有效传达出诗人怎样的感情。早行 陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？答：步骤① 主要用了反衬手法。步骤② 天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。步骤③ 两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。3、分析语言特色型提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……☆答题步骤：①用一两个词准确点明语言特色。②用诗中有关语句具体分析这种特色。③指出表现了作者怎样的感情。春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。请分析此诗的语言特色。答：步骤① 此诗语言特点是清新自然，口语化。步骤② “黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。步骤③ 这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。4、炼字型提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。☆答题步骤：①解释该字在句中的含义。②展开联想把该字放入原句中描述景象。③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。南浦别 白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？答：步骤① 同意。看，在诗中指回望只一“看”字。步骤② 离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。步骤③ 只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚。5、 一词领全诗型提问方式：某词是全诗的关键，为什么？提问变体：人们认为某词是这首诗的诗眼，是什么原因？解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出对全诗的把握程度。☆答题步骤：①解释该词在诗中的寓意。②指出突出了什么主旨。③从构思上考虑。也就是诗人是怎样把该词与主旨联系起来的。春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？答：步骤① “折柳”的寓意是“惜别怀远”。步骤② 诗歌的主旨正是思乡之情。步骤③ 这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。可见“折柳”是全诗的关键。 6、鉴赏景物型提问方式：这首诗是怎样描写景物的？提问变体：这首诗在我们面前展示了一幅什么画面？是如何展示的？解答分析：古代诗人常用一定的描写方法和修辞手法来描绘景物（参见题型1）；同时注意十分写景的角度，或动静结合，或由远到近，或形、声、色兼俱，或视觉、听觉、嗅觉综合运用，使画面富有层次感、立体感和谐感，体现出“诗中有画，画中有诗”的特点。☆答题步骤：①准确说出表现手法和写景的角度。②抓住主要景物具体描述画面，要适当展开联想与想象。③概括画面特征或分析思想感情。木 兰 花 宋祁东城渐觉风光好，觳皱波纹迎客棹。绿扬烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间晚照。这首词的上半阙是如何描写春色的？试对此进行分析。答：步骤① 运用拟人、比喻的修辞手法，写景由近到远，富有层次感。步骤② 诗人首先看到了东风乍起，春波绿水，波光粼粼，如细皱沙纹；然后是绿杨初醒，嫩黄浅翠，遥望一片轻烟薄雾；再望去杏花怒放，如喷火蒸霞。步骤③ 这些景物描绘出一幅生机盎然的春景图。7、体会诗句型提问方法：这句诗好在哪里？提问变体：这句诗有何含义和作用？表达上有何特点？或简析这句诗的作用和艺术效果。解答分析：一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写，以及细节描写等。理解一句诗一定要联系上下句结合全诗进行。☆答题步骤：①指明表现手法。②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。③简要说明艺术效果。谒金门 冯延已风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手按红杏蕊。 斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜，举头闻鹊喜。试简析“碧玉搔头斜坠”的好处。答：步骤① 通过描写女子头上的装饰（细节描写）。步骤② 反映女子久等情人不来的心绪不宁和慵懒。步骤③ 诗人没有直接刻画人物心理 ，而是借助形象的描写，因此使这首词含蓄而不直白，令人产生无限遐。 8、分析构思（结构思路）型提问方法：这首诗是怎样构思的？提问变体：请分析这首诗的构思之妙。解答分析：诗歌思有路，一首诗句与句之间存在密切的联系。那么，分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。☆答题步骤：①逐句概述诗句的内容。②揭示诗句之间的联系。③指出这种构思传达出什么思想感情。山房春事 岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。请简析本诗的构思之妙。答：步骤① 一、二句写梁园的繁盛不在--仰望空中乱鸦翻飞，遥望前方一片萧条；三、四句以“旧时花开”反衬现在的人去园空。步骤② 这样，一、二句烘托出凄凉的气氛，为全诗奠定了感情的基调，三、四句就在此基础上抒发感慨，显示主旨。步骤③ 从而表达了物是人非世事沧桑的悲凉之感。 关于高考的现代散文阅读（从命题看答题）现代散文阅读无疑是影响学生高考得分的瓶颈，也是高考复习备考的重点与难点。在平常的复习中，常用的指导学生阅读的思路主要有两种：一是从“考点”的角度逐一指导阅读训练，二是从“阅读”的角度指导学生阅读训练。多年的教学实践，我们一直在探讨第三种思路，从“命题”的角度归类来指导答题，即以审读题干为起点进行阅读，因为题干中至少包含了四个信息：答什么、怎么答、答多少、在哪里找答题的依据。从这里入手，可以迅速把握命题的方向，抓住命题的关键，使答题更快捷，也更准确。下面以部分高考试卷现代散文阅读试题为例，谈谈我们对“命题归类答题”作的一些探讨：【命题类型一】 如何理解文中加点的词语的含义或作者为什么要用这个词？如何理解文章标题？为什么要以此为题或以此为题有什么作用？【答题要旨】 理解文中加点的词语的含义，一是要结合上下文语境，做到词不离句，从所在及相关语句中去寻找答题的依据。二是要注意词语的多义性（如虚实义、双关义、象征义、比喻义等）和修辞手法（比喻、比拟、夸张等），必要时还要结合文章的主旨来答题。鉴赏所用词语，则应结合语句，理解词语的意思，然后从准确性、形象性、生动性和感染力等方面着手赏析其妙处。文章标题的理解或赏析，一般来说重点也是对词语的理解，即使是短语，也要从理解词语着手。同时要掌握标题的意义和作用：①有的标题作为“文眼”有揭示文章中心或主题的作用；②有的标题从结构上看有文章线索的作用；③有的标题对文中的人物和主题有象征作用；④有的标题有比喻作用；⑤有的标题有虚实或双关两层含义。因此，理解或鉴赏标题时，一是要分析词语，二是要注意修辞，三是要注意虚实，四是要联系全文内容和结构，五是要结合文章主旨和背景。做到了这几点，也就不难了。【命题类型二】 理解文中句子的含义或对文中的句子进行赏析。【答题要旨】 理解句子的含义，要抓住句子中的关键词、所用修辞和句式特点结合上下文加以分析。同时要注意被理解的句子有什么特点，不同特点的句子有不同的理解重点。哲理句：含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪，有时有画龙点睛的作用。感情句：即明显地表达出作者的喜怒哀乐和对事物的褒贬抑扬，则要把握住作者感情的突破口，有时还要结合文章的主旨来理解。变式句：根据句式变换的特点，这样的句子往往有强调意味，强调的点就在位置改变的那一部分上。修辞句：结合作者所使用的修辞手法来判断作者要表达的意思。矛盾句：貌似矛盾，实际上却寄寓了作者深刻的用意。这样的句子往往含有两方面的意思，但却侧重一面。含蓄句：要通过句子的字面意义来思考它没有明说出来的意义。赏析句子则应在抓住句子的关键性词语的同时从句式特点、修辞手法、内容和情感等方面欣赏其妙处或表达效果。答题时，先作具体分析然后进行整合。【命题类型三】 指出文中某个句子，然后问为什么这样说或这样说的原因（根据、依据、理由等）是什么？【答题要旨】 这种“句子”类题目与理解句子的含义题不同，这类题目，一般都能够在原文中找到答题的依据，但其答题依据不在句子本身，而在其上下文中。作答时先分析“句子”的性质，观点句还是结论句（主要有这两种）。观点句，理由在后；结论句，理由在前。其次分析该句子所涉及（或管辖）的范围，确定信息的来源。然后在有效区内捕捉、筛选信息并对信息进行整合。一般不要直接抄写句子。 【命题类型四】 文中引用某些文字或诗词有何作用或为什么要引用这些文字或诗词？【答题要旨】 答此类题重要的是掌握引用的作用。引用，可证明观点，使说理更具有说服力；充实论据，丰富内容，深化文章主题；增添文章意趣、文采和文化底蕴，增强文章感染力；点明题意，文题相应，铺垫对比，结构严谨；诗文相间，生动活泼，文采斐然，使语言更雅趣或更具文采和文化底蕴。【命题类型五】 文章用第几人称，有什么作用或为什么要用第几人称？用了什么表现手法（包括表达技巧、修辞手法），有何作用？【答题要旨】 前者要了解所使用的人称和不同的人称在行文中起到的不同作用或效果，并结合文章内容作答。第一人称：亲切自然，能自由地表达思想感情；给读者以真实生动之感。第二人称：拉近与读者的距离，显得亲切；便于对话，自由灵活；便于抒情，加强感染力；有时具有呼告的作用；用于对外物，有拟人化的效果。第三人称：能比较直接地展现丰富的生活，不受时间和空间的限制，反映现实比较灵活自由。后者首先要了解一些常用的表达技巧（象征、铺垫与照应、烘托和衬托、对比与对照，抑扬、细节、白描等）和修辞手法（比喻、比拟、对比、排比、借代、夸张、反复、反语、双关等）及其作用，然后结合具体内容作答。（常见表达技巧和修辞手法及其作用可以印发给学生）【命题类型六】 文章如何安排结构？为什么要写某事物或从某事物写起？或指出文章结构上的某一点（开头、结尾）有何作用或能否删去？【答题要旨】 文章结构安排常常与全文的总体思路及各个部分有关系，与文章内容及其所用表现手法也有一定的联系。因此既要分析表现手法上有什么特点（如对比、抑扬、铺垫、烘托等），又要注意文章的主体内容和线索。就其作用而言，用在开头导入正题或引起下文，有铺垫、烘托、反衬、抑扬、形成对比等作用；放在中间主要起承上启下、自然过渡的作用；放在结尾呼应开头或文题，使结构严谨；画龙点睛，卒章显志,总结深化或进一步强调突出主题,直接表达思想感情。至于开头或结尾是否有必要，决定因素是表达主题是否需要。如果具有上面所说的作用，则是必要的；如果与主题关系不大，不要也未尝不可，它可以使行文更简洁，主题更集中；文意更含蓄,言有尽而意无穷，有时还可以给读者留下再创造的空间。注意对于“好不好”“要不要”之类的问题，一般应正面回答，如果从反面回答，一定要找到充足的理由。 【命题类型七】 文中写某句话或某事物表达了作者怎样的情感？作者写某事物或某段落表达了怎样的意思（内涵）？【答题要旨】 “情感”与文章主题有着密切的联系。解答此类题目首先要对所写的内容做具体的分析，看它本身写的是什么，是用来说明（或证明）什么的，与文章主旨是什么关系，再结合所在段落、前后段内容、作者所处的坏境以及文章主旨分析其写作的目的、用意。“表达的意思”的确定既要抓住段落的中心，又要抓住段落中的关键句并且要结合上下文才能准确把握。 要注意的是“情感”是就作者而言，而“意思”是就文章而言的。 【命题类型八】 文章写某事物具体表现在哪些方面？或从哪几方面来写某事（物）的？或概括文章写某事物的内容和特点。【答题要旨】 这一类考题，既涉及到筛选信息，又涉及到归纳概括。总体来说要做两方面的思考准备：①所写内容如果有几个方面就从内容方面分析概括；②如果内容集中写某一方面，无法从内容上分成几个方面时，则应考虑从手法（正反、虚实、点面）方面分店概括。 具体答题时，先要“定位”，即找准阅读有效区，然后确定答题对应点。信息筛选出来以后，根据具体的情况采用相应的归纳与概括的方法——中心完善法（原文本身有中心句，只要我们根据需要加以整理和提炼）、摘要整合法（摘取文中关键词语、重要语句进行整合）、分层归纳法（先弄清文章每个层次的内容要点，然后抓住它们的共同点和不同点，从全局角度进行综合行整合）、揣摩提炼法（如果需要概括的内容是形象的、隐晦含蓄的，找不到能够直接用来概括的词语，就需要就需要在揣摩的基础上进行概括提炼）——进行整合，拟写答案时，要注意用词的准确性，有时还应讲究句式的一致性。 【命题九类型】 对作者的观点进行评价，就文章形象、语言、表达技巧等进行赏析。【答题要旨】 评价作者观点态度，作者的观点就是作者的见解和主张，作者的态度就是作者的思想感情倾向。对作者的观点态度进行评价，通常指对作者的观点态度作出中肯的适当的评述，判断其正误，分析其意义和价值。因此在评价时要进行辩证的、全面的、发展的分析，并体现考生的态度和认识。鉴赏首先是明确鉴赏点，或形象、或语言、或表达技巧、或布局谋篇、或作品主题等。其次是抓住特点，找出实例并赏析其妙处。鉴赏形象要抓住典型特征、刻画方法和典型意义等进行。鉴赏语言，要区别语言特色和语言风格。语言特色主要从准确、鲜明、生动、形象方面赏析，并注意修辞手法的运用及其效果；语言风格带有作者本人语言运用方面的明显的特征，主要有平实、华丽、明快、自然、含蓄、深沉、幽默、辛辣等。鉴赏内容，要抓住主题，从深刻、透彻以及给人的启示等方面赏析。 鉴赏构思，要抓住结构特点（一波三折、首尾呼应、伏笔、照应）和表达技巧（烘托、铺垫、抑扬、映衬、象征等）。总之用语要讲究分寸、态度要辩证。如果要求写鉴赏短文，结构安排上采用“总—分—总”的形式，总说明确提出观点；分说结合原文对中心观点进行分解并各自举一到两例进行分析；最后总说再次点题。当然，这只是我们就现代散文阅读试题中的带共性的命题所作的归纳和分析，它肯定不能覆盖所有命题，因为命题是不受“规律”限制的。这也就要求我们在教学实践中不断地思考、探究、总结。倘能如此，也许会为突破“现代散文阅读”这一难点寻找出一条新的路径。[详细]

对于高三学生而言，时事政治是学习的重点，而且务必要注意紧密结合教材知识。通常时事政治的知识内容就是教材的重点问题，一般也是时事政治命题的重点所在。 高三学生要想复习好高中政治，那就必须在学习过程中着重关注国内时事政治。前几年所出的高考政治试卷更多偏向于考察国内的时政热点新闻，但是所考察的国际热点考查却是比较少的。但不是说就不用再看国际热点了。所以高三学生需要多多关注近年尤其是今年的众多时政新闻。 同时高三学生要注意紧密联系到所关注的众多时事热点间的联系，要知道通常任何的时事都不是孤独存在的，因此要注意不能就事论事的就想着能正确理解了，部分时事内容都会反应出相同规律的东西。因此高三生要注意及时归纳整理此类时政热点，然后保证能通过一个典型热点来掌握此类型的热点信息。不仅要复习时事政治，还要掌握它的内容和它的发生背景、原因、意义和影响。[详细]

1、要学会浏览地理教科书 地理学习的支柱是教材的浏览，地理不同另两个文科的地方在于，对教材知识点必须记忆而不要死记硬背，要达到较深刻，必须在教员的引导下认真浏览，积极思考。上课时间有教员的引导，可以少走弯路，分外是进进高中以后地理中常识所占比例较初中小了，但知识更深，更体系化，更加复杂，难度增大;地理在如今所渗出的范围愈来愈广，学习地理必要的课外知识也多，所以，肯定抓紧学习的主阵地课堂。 2、学习时应当采用偏重理科的学习方法，夸大重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理道理、地理规律的应用，接洽实际分析解决题目。平时还应多做练习，器重解题思路，分外要多画图，以加深巩固 3、抓"概念"重"消化"。在学习地理时，要器重概念的学习，要对全部的地理概念逐一消化、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判定、推理题目才能精确无误。要把那些分外轻易混淆的概念摆列出来，逐一对比其差异，诸如：恒星日、太阳日;时区、区时等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决题目的过程中进行 从基础知识抓起，扎踏实实，一步一个脚印地过"地理道理"关。如：气温与气压的关系;海陆热力差异形成的季风与季风天气;生态平衡的条件等。把握了这些道理、法则和规律，分析事物就有了说服力做就能做到举一反三，探求同类地理事物的一样平常特点和规律。总结和回纳，把握地理学习的规律。将知识清算回纳形成骨干，构建自己的“脑筋导图”。 4、学习时要多看书，熟悉和把握知识要点;会看书，把握教材的脉络和重要脑筋、观点;还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的应用，结合实际进行评价与反思。 5、学会浏览和使用舆图 地理学习的灵魂是舆图的浏览和使用，舆图是学习地理必不可少的工具，“没有舆图就没有地理学”，舆图是我们获得地理知识的紧张工具，地理学习不可以或许离开舆图。 6、“图文结合易学好记”，学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记;平时要多看舆图(还可以填图、绘图)，“图不离手”，把舆图印在脑筋里，并能在图上再现知识。如许，当我们解答地理题目时，脑筋中就能浮现出一幅形象、清楚的舆图，因而，我们就可以从中正确而有用地提取必要的信息，从容作答，即形成“脑图”。在历次高考地理试卷中，都有很多无图考图的标题，因此我们在平时的学习中要十分器重构建“脑图”的练习。 7、学会分类，包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、景观图、道理示意图、漫画图、数据图、结构图、等值线图等。 学会读图，读图要注重前后次序，①先读图的主题，即图名;②看清图例、比例尺和方向;③注重细节，知道该图表现的重要内容、范围等，再观察图的具体内容，观察要细致全面，不要遗漏每个信息。 8、注重学习的几个环节 学习地理与学习别的科目一样，要注重学习的几个环节：预习、上课、练习、温习，分外是轻易忽略的预习、温习两个环节。根据记忆规律，课前预习和课后温习也是很有必要的，通过预习可以提前知道教材内容概貌和自己不懂的地方，便于上课分配注重力，由于上课时间每分钟注重力都很集中是做不到的，上课有明显的节奏感，必须将劲用在刀刃上，把精力最茂盛的时间放在重难点上。学习地理决不能等扫数学完后再回头温习。 9、收集信息理论接洽实际 当代社会是个信息社会，生存中处处蕴含着信息，如电视消息、报刊杂志、媒体收集、旅游科技、综艺体育等，经常为人们供给大量的知识信息，这些信息中很多是人们广泛关心的鲜活活泼的地理知识和敏感具体的地理题目，我们要善于收集和处理，不断补充丰富地理知识。[详细]