【摘要】潮州大学入学考试频道根据广东省教育考试院发表的《广东2020年普通大学入学考试和高中入学考试预定公告》，2020年广东潮州大学入学考试预定于2019年11月1日至10日进行，具体如下 2020年是我省普通高考深化改革的一年。为了稳步推进我省大学入学考试的综合改革，确保2020年普通大学入学考试顺利有序，结合我省实际，适当调整了2020年我省普通大学入学考试申请和术科统一考试和高中考试安排。现将有关安排公告如下: (一)2020年广东潮州普通大学入学考试申请时间为2019年11月1日至10日。 (二)目前普通高考方案高中学业水平考试报名及时间安排: 现行普通高考方案高中学业水平考试报名时间为2019年11月1-10日； （三）新普通高考方案高中学业水平合格性考试报名时间安排2次： 新普通高考方案高中学业水平合格考试的第一次申请时间是2019年12月1日至6日。 新普通高考方案高中学业水平合格性考试第二次报名时间为2020年4月13-24日。 2020年广东高考网上报名入口 点击进入。 [详细]

预习的任务及方法 　　平时，许多同学一听老师说要预习，就把课文看了一遍了事，他们认为这就是预习了。那么这算不算预习呢?我想，这仅仅是预习的一个步骤，但还不够。那么到底怎样才算是预习呢?怎样预习才能提高学习效率呢? 　　总的来说，预习可以先从老师布置的预习内容做起。预习就是在看的过程中，找出哪些地方看得懂，哪些地方看不懂，哪些地方感到困难，哪些地方觉得有问题。至于具体的步骤应做到以下几点。 　　1、阅读。阅读就是要阅读单元内容说明、课文前面的阅读提示或自读提示，阅读文本教材，阅读课文的注释，阅读课后的“研讨与练习”。根据《语文课程标准》的要求，学习之前应通读教材，了解教材的结构和知识的内在联系。在进行具体的单元学习前，要了解本单元读写训练的要求，通读单元各篇课文，在这过程中初步看出各篇课文的共性和各自不同的个性来。当具体预习每篇课文，课前的提示及课后的练习均是帮助我们理解课文内容的很好资料，因此是决不能忽视它的作用的。这样，我们就对整个单元和单篇课文有了一个初步的印象和全面的了解。这就有利于我们日后对课文进行纵深的阅读理解。而不同文体的文章，它的阅读要求是不相同的。记叙文的阅读要求我们必须做到能从整体上感知文章内容或语段，能理清文章的结构脉络，能初步把握住文章中作者所要表达的情感，能初步感受到文章的语言特色。而议论文和说明文的阅读要求就不同了，在作这两种文体阅读时就必须线理解掌握它们的文体知识，这样才能更好地把握文章内容和表现特色。 　　2、查阅。查阅工具书，扫清阅读障碍，过字词关。一篇文章里，必定或多或少有些同学们不认识的字，不会解释的词，不好理解的语句。那么同学们在阅读课文的时候，就要眼、脑、手并用，将预习时遇到的这些问题用笔划出来。如果这些问题书上有注解，那么阅读时可以对照注释，自己弄懂它的意思;书上没有注释的问题，那么就要利用工具书，查一查字典，特别是不要放过那些模糊的字词，似懂非懂的句子。例如“其中似乎确凿只有一些野草”(鲁迅《从百草园到三味书屋》)这句话，“似乎”与“确凿”两个词意思相反，用在一起看似矛盾，而在这里，作者将它们放在一起，是什么意思呢?如果搞不清楚，可以在句子的下面用直线划出来，再打上问号，当老师在课堂上讲解的时候，你就可带着问题听，就会理解得更透彻些。再比如“而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。 ”(《行道树》张晓风)这个句子，句中的“堕落”一词如果没有深入地理解课文内容，理解起来难度较大，所以我们就应该通过工具书去理解它的原义及引伸义等，阅读时可结合上下语境进行理解，再不能理解的话上课时就应有所侧重地听老师讲解， 　　3、思考。这一步是较高层次的要求。要求我们根据提示、课文及练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题是否能够回答等。当同学们阅读课文的时候，可以带着问题(课文后面的练习题)进行阅读，看到课文中有问题的答案就直接在书上划出来，并做必要的眉批。同时也可以将你认为作者写得比较好的地方，或你认为有疑问的地方，在书的边角上做记号，如，不懂之处用“?”，重点之处用“△”等符号。这样，当老师在讲解课文的时候，同学们也就容易心领神会。以《最后一课》为例：可以把描写韩麦尔老师的语句、表情、动作、服饰的句子，和描写小弗郎士心理活动的句子划出来，有的可以打上重点符号，并在书旁注上自己的评点。再如《金黄的大斗笠》一文中的拟人化的描绘语句十分有特色，预习时就可以将其划出来，特别是一些关键的、生动的词语。这样，在自己的赏析下，再经老师课上的点拨，领会就更快了，理解就会更加深入。应注意的是在指导学生在进行预习思考时定要结合文章体裁的特点。如在预习说明文时，要引导学生去思考归纳出作者是抓住事物(事理)的哪个主要特征进行细致说明的，在这说明的过程中运用了哪些说明方法，这些说明方法在文章的表述中起到个什么样的作用，特别是要引导学生去思考品味说明语言的准确性。 　　4、做笔记。在前面阅读、查阅、思考的三个环节中做好笔记。古人有“不动笔墨不读书”的说法，强调的就是动笔对读书的重要性。而实践证明，做笔记对语文预习的作用是非常大的。当然，做预习笔记的形式有多种，可在书上做标记、眉批、尾批等，也可准备一本预习笔记本。那么怎么做预习笔记呢?比如预习《社戏》一文，看预习提示及注释时，可把与作者相关的内容按名(作家姓名)，时(出生时间)，地(出生地点)，评(对作家的评价)，作(选自哪部作品)归纳出来。 　　还可以在本子上设新词栏，重难点等等，为上课做好充分的准备。 　　当学生做到了这几点，听课的时候，也就会比较容易地随着老师的串讲，理清楚老师讲课的思路，体会到作者作文的思想感情，并且从中发现自己预习时存在的问题，哪些解决了，哪些还不明白，通过听课、提问，求得及时解决。 　　预习过程中我们应注意到一些问题。在学科的学习过程中存在着五个重要的环节，即预习、听课、复习、作业和应试。五个环节之间既是相对独立，又是互相联系、互相渗透、互相影响、互相制约的。因此在学习的过程中必须处理好它们之间的关系。所以对预习和复习要有个合理的安排，同学们不能一味预习只求往前赶而忽视了了对前面所学过的知识的复习，因此，在有限的学习时间里应科学地安排好预习时间的长短。再者，预习时切忌先入为主，钻牛角尖，偏执地坚持自己预习时的错误理解，而听不进老师的讲解，甚至对老师讲课的精华听而不闻，这样就失去了预习的意义。 　　总的来说，学生要培养和锻炼自己的自学能力，就得掌握自学的方法，特别是养成预习的良好习惯。能力要提高就是要在预习的过程中思考，在思考的基础上听讲，如能做到这一点，那么不仅能提高听课效率，更能培养自己的自学能力，对智力的开发是十分有益的。[详细]

成语典故简称成语，是长期习用而形成的一种固定词组。现代汉语中的成语典故，有很大一部分来自古代的典籍。有人把包含了特殊故事的成语叫作典故。 掌握成语典故，对提高阅读能力与写作能力有很大帮助。怎样掌握成语典故呢？ 第一，弄清来源。就是说，要了解成语的出处与本义。这样才不致写错、用错。如“胸有成竹”，有人照字面解释为“胸中有一根棍子”，闹了笑话。原来，宋朝有个人画家叫文与可，善于画竹，画得又快又好。苏东坡评论说，文与可画竹，真是胸有成竹。这是它的本义。后来比喻在动手做事之前心里已有了全面规划。既有故事，又绕了一个弯子，照字面肯定是讲不清的。当然，介绍成语来源决不可流于烦琐考证，故意求深。有些成语只要字面上讲清就可以理解的，则不必东引西征。 第二，抓住特点。成语的共同特点是固定性。成语大都是四个字组成的，在结构上大于一个词，在意义和功能上相当于一个词。无论结构与意义都比较稳固。因此，不能乱拆、乱改、乱造而打乱其结构，也不能随心所欲地解释而违背它的约定俗成的意义。 各个成语也往往有各自的特点。因此，应根据特点而确定着重弄清什么，不要千篇一律，平均用力。 第三，注意应用。成语言简意赅，生动形象，具有很大的概括力与表现力。因此，学了成语，要在写作中适当应用。应用时应注意选择那些通俗的、有生命力的成语，而反对用那些冷僻的、死亡了的成语。鲁迅先生说，用词“一须选择，二须有字典以确定所含的意义”。对于成语更应如此。不弄清其含义、功能感情色彩，就会弄巧成拙。 学生学习成语最容易犯的错与是因意义不清而误用或重复。教师可采用解释成语意义、分析成语结构、填空、造句、改错、注音等练习手段，帮助学生掌握与运用成语，及时纠正其错误。[详细]

在八年级这个阶段，历史学到的内容有很多，我们可以从列强侵略和中国人民的抗争开始说起，首先是鸦片战争带来的烽烟，要将经过和历史意义记住，并且还要弄清楚《南京条约》的一些内容，认识到鸦片战争对中国近代社会的影响，其次就是火烧圆明园的历史背景，中日甲午战争，八国联军侵华，近代化的艰难起步，维新变法，辛亥革命，新文化运动，社会变迁，新民主主义革命等内容的了解和认识。[详细]

宁夏固原2021年高考成绩查询入口开通，考生可登录宁夏教育考试院信息查询服务，点击以下链接查询高考成绩。 宁夏固原2021年高考成绩查询入口开通，点击进入。 点击图片进入查询结果。 [详细]

病句类型 高中语文的病句修改是一个难点，往往在选择题中占有3分，可许多时候这3分可不好得。下面就为大家讲述一下常见的七种。 分别是：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱 、语意不明、不合逻辑。 一、语序不当。语序不当主要有下列类型： 1、名词附加语的多项定语次序不当; 2、动词的附加语的多项状语次序不当; 3、虚词的位置安排得不恰当;特别是“把”字短语位置不当。 1) 名词附加语：多项定语次序不当。 例如：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 (“附近的”移到“许多”前面。) 2) 动词的附加语。多项状语次序不当。例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。 正确次序：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情的(情态)同他(对象)交谈。 3) 虚词的位置。副词和连词位置不恰当： ①留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。 (表范围的副词“都”应放到表数量的“一个一个”后。) 二、 搭配不当 搭配不当主要有下列类型：主谓搭配不当、动宾搭配不当、饰语和中心语搭配不当、一面与两面搭配不当、否定与肯定搭配不当。 (1) 主谓搭配不当 例如：本世纪初，是我国实现进入WTO的目标。 (“本世纪初是目标”是主谓搭配不当。应改为“进入WTO是我国本世纪初要实现的目标”。) (2) 动词和宾语搭配不当 例如：他多么渴望一个学习机会呀! (“渴望”后缺少动词“有”。) (3) 一面与两面搭配不当 例如：做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。 (“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。此外，“作风是否深入”也讲不通，应该是“干部是否深入群众”。这句话有两种改法：把第一个分句改为两面性的“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是不是深入群众”。或第二分句改成一面性的，不过句子结构要调整为“干部深入群众是做好救灾工作的决定条件”。) (4)否定与肯定搭配不当 例如：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。 (“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意应是“谁也想象得出”。) 三、成分残缺 成分残缺主要有下列类型：缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分。 (1)缺少主语 例如：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 (“得到”的主语是什么?改为“由于这样好的成绩，她得到了......”) (2)缺少谓语 例如：可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。 (“到”在这里不能做谓语的主要成分，只能将“薄弱”提上来，可“态度”是不能薄弱的，句子应改为“......的关心和负责薄弱到何种程度”。) (3)缺少宾语 例如：虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。 (“抓紧”什么?“时间”一词不能省。) (4)缺少修饰成分 例如：要想作出杰出的成就，就必须付出劳动。 (“劳动”前应加“艰苦”“辛勤”之类的修饰语，同时，前一分句又是“动宾不 当”。) 四、成分赘余 成分赘余主要有下列类型：堆砌、重复、可有可无、应删去“的”字。 (1)堆砌 例如：要考虑我国政治与文化环境的需要，发展我们的出版业。 (“环境”应删去。) (2) 重复 例如：一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。 (第二、第三个“工作”应删去。) (2)可有可无 例如：不知不觉就走了十里路左右的距离。 (应删去“的距离”。) (3)应删去“的”字 例如：出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。 (加了“的”，句子转为短语，意思也变了，不是物价稳定，而是“下跌”稳定了。) 五、结构混乱 结构混乱，又叫句式杂糅，主要有以下类型：举棋不定、藕断丝连、中途易辙、反客为主、结构含混。 (1) 举棋不定，作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。 例如：多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。 (应该在“曾被......束缚......”和“在......束缚下的... ...”两种格式中选用一个。) (2) 藕断丝连 结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。 例如：我们向政府提意见是人民的责任。(把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删去“我们”。) (3) 中途易辙 一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。 例如：杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。 (应该改作“因为杜重远写了......文章，就认为他是......”。原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。) (4) 反客为主 把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。 例如：因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围了，歼灭了无数匪军。 (“被游击队反包围”的主语是“匪军”，但“歼灭了无数匪军”的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加闪待。应该把末一分句改作“歼灭了一大部分”或“不计其数”;这样“歼灭”是接着“被游击队”下来的，就连贯了。) (5) 结构含混 这样的句子可以有两种意思。 例如：真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产生了许多真人真事的作品。 (句中的“产生”可以算无主句，也要以拿“创作方法”做主语，作者的意思也许是 第一种，那么上半句应该改做“近几年来曾倡导过真人真事的创作方法”。) 标点符号类型 主要考察问号、分号、逗号、引号。 例如：“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。 解析：在这里“优势互补”和“互利双赢”都做实现的宾语。但“互利双赢”是在“优势互补”的基础上出现的结果。因此中间停顿大一些，用句号。“更需要两岸携手、共渡难关”中的顿号应该去掉，因为“两岸”“携手共度难关”比较连贯。[详细]

国际经济与贸易专业属于经济学学科门类。本专业培养德、智、体、美全面发展人才，熟练掌握国际贸易基本知识和基本技能，了解主要国家和地区社会经济状况，具有国际贸易业务操作能力，可在涉外经贸部门、外资企业和政府机构从事实际业务、管理、调查。 国际经济和贸易专业就业前景。 国际经贸专业毕业生可到政府外贸经du济管理部门从事外贸管理工作，外贸企业zhi从事外贸业务和国际市场营销工作，到国家机关、国民经济综合部门、商业部门、外贸企业、合资企业、大型工商贸公司或企业从事贸易经济、市场营销、经营管理工作，到各大大学、科研机构从事教育和科研工作等。有许多职位可供选择，就业前景非常可观。 [详细]

你可以停止呕吐工厂外带的手工工作回家。也可以选择京东、淘宝等网站的呼叫人员，也可以选择产品公司的网络运营和淘宝网店，京东网店。如果全职宝母想找在家能做的工作的话，只有打工或者在网上工作是可能的，但是在网上现在信息非常多，骗子也非常多，所以需要自己仔细判断是否是正确的信息。 [详细]

【摘要】为了方便河南大学入学考生及时查询2021年大学入学考试成绩，大学入学考试频道特别整理的河南招生考试信息网2021年河南大学入学考试成绩查询入口、评分系统，考生在成绩公布时直接点击以下链接进行评分 河南招生考试信息网2021年河南大学入学考试成绩查询入口、评分系统开通之日起，参加2021年河南大学入学考试的考生可以直接登录河南招生考试信息网(http://www.heao.com.cn/)大学入学考试成绩查询栏自己评分。根据教育部的通知，各省级招聘委员会根据大学在本省(区、市)安排的招聘计划数和考生的考试成绩，综合考虑决定各批次或相应招聘类型的合格控制分数线。各省(区、市)的录用从7月上旬开始，到8月末结束。其中本科第一批录取将于7月10日至15日开始，月底前结束，河南具体录取时间安排和高考录取分数线相关信息将随时关注河南招生考试信息网发布的通知。 温暖提示:考生志愿者报名方式、时间和方法随时关注河南招生考试信息网，考生必须认真阅读高中招生章程和所在地省级招生委员会公布的招生规定、招生规划，按有关规定和要求报名学校和专业志愿者，对报名志愿者的真实性和准确性负责。由于考生本人疏疏忽和失误造成的结果，考生本人负责。 点击进入>>>2021年河南高考成绩查询入口、评分系统。 [详细]

1、有强烈的复读想法 如果对于自己今年的高考成绩实在是不满意，或者是在高考时发挥失常，高考成绩与平时成绩相去甚远，并且对于填报一个一般的高校完全提不起兴趣，发自内心想要再来一次，是可以复读的。 2、复读的目标明确 想要复读的考生要明白一件事，就是要清楚自己复读的目标是什么，要为自己制定一个合理的、经过努力可以实现的目标。比如，有的考生目标非常明确，就是上名校，甚至是非北大清华不读，而高考时因为差几分没能实现，自己心有不甘、不愿将就，可以选择复读。 3、有坚持下去的毅力 高三是一个学生十二年学习生涯中最艰苦也是最劳累的一年。如果没有坚持一年的毅力，觉得复读是非常痛苦的事情，最好是不要选择复读。因为一旦选择，就必须坚持下去，不能半途而废。 4、有较大的提升空间 在选择复读之前，要考虑自己是否有提升的空间和潜力。如果具备较大的潜力和提升空间，那么可以选择复读。找到自己在哪些科目或者某一科目的哪些方面有较大的潜力和提升空间，可以为自己接下来制定合理的学习计划提供方向，从而使复习达到事半功倍的效果。 这类考生可以提前做好规划，在确定复读以后，与学校和老师取得联系，并做好准备，随时进入学习状态。[详细]

初中二年级的学习相对不紧张，可以适当参加地理补习班，可以迅速提高成绩，但首先要培养对地理的兴趣。否则，很难取得很大的效果。不要太着急。至少其他成绩都不错 [详细]

随着私家车的增加，汽车修理行业成为人气行业。有名的是蓝翔第一，但评价不太好。万通和北方的话估值还可以，都可以考虑。以上评价来自网络，具有一定的参考价值，主要认为自己可以信赖。可以从价格、地理位置、教师能力、就业方向等考虑。 [详细]

高一女生想要学好数学首先要做好预习，要认识到预习的重要性，同样也需要课堂上认真听讲。假如学生跟不上数学老师的讲课节奏，那就很容易碰到很多不懂的数学学习问题。通常老师会在上课时间多讲很多典型的解题方法和解题思路，能有效帮助学生正确答题。因此高一女生要尽量跟上老师的讲课节奏，别掉队。课后时要注意及时做习题，以此便能好好巩固所学的新知识。 此外数学考试其实题型都分版块，学完一个章节后就会有个测验。因此只要能学好每个版块，之后数学复习肯定就不会难。因为数学总复习其实就是综合各版块的知识点，因此打好基础，数学复习就不是难事。 几乎所有学霸都认为数学最简单好学，既然学霸说了这个话，高一女生就不要害怕数学学习了。只要能认真对待数学学习，其实学好数学是一件很轻松的事情。[详细]

大学入学考试各批合格结果的发表一般是按照大学入学考试志愿者的顺序进行的，大学入学考试提前批合格结果最初发表。一般来说，结果将在8月初陆续公布，录取通知将会发布。 2020湖南录取时间安排。 录取中常见问题解答。 1、录取通知书什么时候能收到？ 批次录取结束后一周左右，高校寄发通知书，具体邮寄时间视两地距离而定，一般寄出后10天内可到。如果考生半个月后没有收到录取通知书，请联系大学招聘。 2、合格控制分数线、调整线、合格线的意思 批次录取控制分数线是各省招生根据本省考生的大学入学考试成绩水平和招生计划，按一定比例决定的各批次、各科目的最低成绩标准。 调整分数线也称为调整线，是指以招生大学为单位，以招生大学同一科目(如文科或理科)的招生计划数的一定比例，在考生志愿者调整过程中自然形成的大学调整的最低成绩标准。 合格分数线是指大学合格符合条件的考生，合格的考生的最低分数(即最低合格分数)。 [详细]

【摘要】北碚大学入学考试频道根据重庆教育考试院发表的《重庆市2020年普通大学入学考试注册体会》，2020年重庆北碚普通大学入学考试注册入口开设，北碚大学入学考试网上注册时间预定在2019年11月9日至18日进行。具体如下 报名时间。 2020年重庆北碚2020年普通大学入学考试实施网上申请和网上费用，2019年11月9日至18日(每天开放时间段:从早上7点到晚上11点)。)集中进行。 在校生在学校所在区县招聘机构设立的应聘点应聘，其他考生在户籍或工作单位所在区县设立的应聘点应聘。 错过集中注册时间的市外回渝考生，原则上从2020年2月13日到18日或4月20日到21日两个时间段进行补充注册。 注册入口。 注册入口1:电信入口。 2020年重庆北碚普通大学入学考试申请入口(电信入口) 注册入口2:联通入口。 2020年重庆北碚普通大学入学考试申请入口(联通入口) 注册入口3:移动入口。 2020年重庆北碚普通大学入学考试申请入口(移动入口) [详细]