两个月的准备国考也很紧张吧。如果在学校学到的知识还没有忘记的话，那个测试的复习会变得简单。否则，只有那本书就足够两个多月了。另外，申论不仅要考公文写作的部分，还要了解时事政策。新闻广播一定要多看。那样的话，就能知道最新的政策方向。还有很多报纸。各种各样的政协大会。否则，申论不出扣除问题的答案。 [详细]

高考成绩出来后，考生与家长们最关心的应该就是平行志愿的填报技巧及注意事项了，考生们应该多搜集院校和专业的详细信息，了解历年分数线，在平行志愿填报时拉开梯度。 平行志愿填报技巧。 在填写平行志愿者之前，考生和家长应该事先掌握各大学和专业的详细信息。在高考成绩公布之后，考生应该对于全省的投档线、心仪的学校及专业往年的录取分数线以及考生的成绩在本省的排名等情况做到心中有数。考生在填写平行志愿者的时候，可以参考冲锋、稳定、保证的口诀开学校的梯度。要注意第一志愿的填写，对于自己最想读的学校要放在第一志愿，最后的两个志愿要填肯定能上的保底院校，这样可以提高录取机率。 同样，在选择专业时要打开梯度，从高分到低分依次填写。否则，可能会因为专业水平的差异而被理想的专业录取。 最后，最好在个人接受范围内选择服从调剂。 平行志愿者的注意事项。 1)假设a大学的投稿线是580，你的文件一定会进入a大学，其他BCD学校没有必要考虑。 2)如果a大学的投票线是619的话，首先要看这所学校的招生比例，有的学校在提交文件时提高120%，那个考生的620分很可能在多馀的20分之中，最后被刷掉的可能性很高。 除非向这所学校的学生报告，619和620分的人数多馀20人，否则根据各科的成绩进行比较，你的排名还在前100人以内，不会被刷掉。 3)如果你达不到a大学的投稿线，系统会自动将你的文件放入b栏。如果b大学的投稿线充分的话，你的文件会被b大学提取，流程相同)2)如果b大学的投稿线不够的话，会自动进入c栏，按顺序类推。 [详细]

1、理解记忆。理解是背诵的前提和基础。要在初步理解的基础上背诵。理解得越深，越容易记忆。背诵课文要尽量运用意义记忆，即加强理解记忆。要反对不求甚解的死读书的学习方法。背诵一篇或一段文章时，首先要通读全文，指导学生理解课文内容，弄清文章的主旨，然后了解文章的层次，来龙去脉，掌握文章的语言特点，抓住一些起关联作用的词语和句子，通过先分析、后综合，这样背诵起来就快得多了。 2、反复朗读，熟读成诵。不少人背书，只是机械地将书面语言变为有声语言，只重“读”，不重“熟”，只重“背”，不重“诵”。这样识记，效率往往不高。熟读，不但要求读到熟练的程度，而且要求熟悉背诵材料的内容、结构、脉络，理解背诵材料达到如数家珍的程度。快速诵读。背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。在初步理解文章后，要始而反复朗读，继而反复默读。只有熟读，才能加深理解，才能成诵。实践证明，持续性的缓慢阅读，不但费时费力，而且会使记忆信号中断;反之，读熟课文之后，逐步加快阅读速度，则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。 3、提纲挈领，合理板书。古人云：“举一纲而万目张。”文章的“纲”便是文章的脉络，而文章的脉络又体现着作者的写作思路。所以，背诵课文时，一定要根据作者的写作思路和行文顺序顺藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后连，上递下接，环环紧扣，连绵不断。这样，不但背得快，而且记得牢。只要我们按照作者的写作思路和行文顺序边读边想，边想边背，背诵也就不太困难了。合理板书。好的板书不仅是课文的纲目，也是学生背诵课文的支架。为此，在分析课文时，教师必须对背诵的内容在启发学生理解段落句子的基础上，抓住重点词语，合理设计板书。[详细]

高考就像爬山，最后冲刺阶段就像爬山就要到山顶，这时孩子有可能会出现逃避、烦躁的情绪。家长感到为难的时候，更应该控制自己的情绪，坐下来把自己的想法说清楚，或者给孩子写封信、写张字条，让孩子了解遇到困难时父母是自己的后盾。也可以带孩子到户外踢踢球，跑跑步，放风筝，大喊两声，都可以释放情绪。家长尽量“蹲下来”用孩子的眼光看问题，在孩子冷静下来之后，再沟通解决。[详细]

晋卿争权之战 周敬王二十三年至二十四年(公元前497年—前496年)，晋国卿族之间于国内(今山西、河北、河南一带)进行的争权夺利的作战。 春秋中期以后，晋国公室衰微，政权下移。赵、韩、魏、知、范及中行氏六卿主政，屡为把持权力而起争端。晋定公十五年(周敬王二十三年)六月，赵氏发生内讧，宗主赵鞅囚禁同族赵午，随后杀之。赵午之子赵稷与家臣涉宾据其封邑邯郸(今河北邯郸)反叛。赵鞅派司马籍秦率军围攻邯郸。七月，与赵午有姻亲关系的范吉射(士吉射)、荀寅(中行寅)二卿士攻打赵鞅。赵鞅战败，退守其封邑晋阳(今山西太原西南)。范氏、中行氏遂围攻晋阳。十一月，韩简子(不信)、魏襄子(曼多)、知文子(荀跞)奉晋定公之命起兵，攻范氏、中行氏。二氏兵败，荀寅、范吉射逃奔朝歌(今河南淇县)。十二月，赵鞅自晋阳入晋都新田(今山西侯马西)，与定公及韩氏、魏氏结盟。次年春，赵氏又与知氏结盟。夏，晋军围朝歌。二氏族党率狄族军袭新田。晋军释朝歌之围救援新田，狄军败走。随后，晋军败范氏、中行氏军于潞(今山西潞城东北)，再败范氏军和前来支援的郑军于百泉(今河南辉县西北)。赵、韩、魏、知四氏与中行及范氏因争权而引起的内战，暂时停止。 晋卫郑等攻宋之战 周简王元年(公元前585年)，晋、卫、郑三国及伊洛、陆浑、蛮氏之戎的联军进攻宋国(今河南东部一带)的作战。 周定王十九年(前588年)、二十年，位于中原腹地的郑国连续两次发兵侵占其东南邻国许国(今河南许昌东)的土地。当时，郑、许两国均依附于楚国。故许灵公率先赴楚，状告郑伯，并在楚共王面前与郑悼公争讼获胜。恼羞成怒的郑悼公归国后，决定投靠楚之宿敌晋国，派郑公子偃赴晋求和。晋景公即遣大夫赵同与郑悼公在晋地垂棘(今山西潞城北)举行盟会，两国正式媾和。冬，致力于重振昔日霸业的晋景公因郑归顺晋，遂召集齐、鲁、宋、郑、卫、曹、邾、杞八国国君在郑邑虫牢(今河南封丘北)盟会，借以维持晋在争霸中的地位。会后不久，晋景公欲再会渚侯，遂遣使通告宋、郑等国。当时，晋、楚两强势均力敌。宋共公深恐诸侯再度会盟会激怒楚国，祸及宋国，遂以内乱为由，回绝了晋国的邀请。晋景公对宋此举极为恼火，遂于次年(即周简王元年)春，命大夫伯宗、夏阳说领兵会同卫、郑两国及伊洛、陆浑、蛮氏之戎的军队进攻宋国。联军入末后，遭到宋军顽强抵抗，无功而返。 晋文公图霸中原之战 周襄王十七年至二十一年(公元前636—前632年)，在晋楚争霸战争中，晋文公为夺取对中原地区的控制权而进行的战争。 春秋中期，齐桓公死后，齐国因内乱失去继续称霸的实力。中原诸侯亦随之陷入群龙无首之境。实力强大的楚国乘机向黄河流域扩展势力，相继控制了郑、陈、随、鲁、蔡、曹、卫、许等中小诸侯国，并击败企图称霸的宋国，大有入主中原之势(参见《泓水之战)。当时，除楚国外，东方的齐国、西方的秦国和北方的晋国是几个实力较强的国家。但，齐已无争霸之力；而秦偏处西陲，方致力于向西拓展势力，无暇它顾。因此，只有晋国能担当起阻止楚国称霸中原的重任。晋历经晋武公父子的苦心经营，兼并了今山西中、南部诸国，扩充了实力，又占据了今陕、晋、豫之间的三角地带，从而走出封闭的地域，奠定丁参与中原政治、军事活动的基础。十七年，流亡在外19年．备尝险阻艰辛的晋公子重耳归国继位，结束了群公子争位的混乱局面(参见晋重耳争位之战)。晋文公任用有才干的赵衰、狐偃、先轸等人，确立了对内修明政治、富国强兵，对外尊崇王室、联络齐秦、抑制荆楚的争霸方针。为此，晋文公改变世卿制，设立由国君任命卿士的制度，广招贤能之上，削弱公族权力，开农田，兴水利，轻赋敛，奖农商，使晋出现厂“政平民阜，财用不匮”的局面。十八年春，晋文公亲自领兵勤王，平定周王子带之乱(参见晋平周王子带之乱)，使晋在诸侯中威望大增，并因此从周襄王那里得到具有战略意义的阳樊、温、原、攒茅四邑。同年秋，晋发兵南下助秦攻打楚之附庸鄀国，借以对秦表示友好，并诱导其南下抗楚，可谓一举两得。对于东方的齐国，因晋、齐之间有楚之与国卫国相隔，故仅可在政治上相互呼应。晋之迅速崛起，使宋国于十九年秋叛楚从晋，致使晋、楚两国在该地区的力量对比发生变化。楚庄王于二十年冬亲率楚、郑、蔡、许等国联军围攻宋都商丘，企图征服宋国，进而定霸中原。宋成公遣使赴晋求援。晋文公听从大臣建议，决定以此为契机，打击楚国的势力，独霸中原。为此，晋文公将二军扩建为三军，选拔良将，积极备战。自二十一年初至同年四月，晋文公亲率晋军运用联齐、秦，和曹、卫的外交策略及避敌锋芒、诱其深入的后发制人战略，在城濮决战中重创楚军，取得争霸中原的决定性胜利(参见城濮之战)。五月，晋文公召集齐、宋、鲁、蔡、郑、卫、莒、陈等国之君在郑国践土邑(今河南原阳西南)举行盟会。周襄王亦亲莅践士劳师，册封晋文公为侯伯，统御诸侯。 楚攻吴鸠兹衡山之战 周灵王二年(公元前570年)，楚令尹子重率军进攻吴国鸠兹(今安徽芜湖东南)、衡山(今安徽当涂东北)的作战。 吴国是西周时周太王之子太伯、伯雍创建的小国。春秋中晚期，吴发展成为长江下游地区实力最强的国家。当时，中原北方的晋国与江汉流域强国楚国为争夺对中原地区的控制权，正展开激烈的较量。为削弱楚国，周简王二年(前584年)，晋景公遣逃亡在晋的楚大夫申公巫臣赴吴，游说吴王寿梦联晋抗楚，并传授吴军使用战车及排兵布阵之法。晋之建议与吴王西向夺取楚势力范围的企图不谋而合。此后，吴通过一连串的武力征讨，将原归附于楚的东方蛮夷纳入其控制之下。吴因此国力大增，并开始了与中原各国的密切交往。周灵王二年春，为遏制吴势力西进，楚共王遣令尹子重率精兵东进攻吴，取其西部鸠兹邑，进至衡山。随后，子重命大夫邓廖率精锐车兵300人、步兵3000人向吴纵深挺进。吴军设伏截击，大败邓廖军。邓廖被俘，其属下除车兵80人、步兵300人逃生外，余皆被歼。不久，吴发兵西进攻楚，进行报复，取楚东部重邑驾(今安徽无为境)。 笠泽之战 周敬王四十二年(公元前478年)，在吴越争霸战争中，越军在笠泽(又作囿，今江苏吴江一带)击败吴军的一次著名江河进攻作战。 二十六年(公元前494年)，吴王夫差率军在夫椒大败越军。越王勾践被迫请和，臣服于吴。此后，夫差恃胜而骄，急欲称霸中原，连年对外征战，对越不加戒备。勾践则卧薪尝胆，励精图治，积聚力量，伺机灭吴。三十八年，勾践乘夫差率师北上与诸侯会盟于黄池(今河南封丘西南)之机，发兵攻袭吴都吴。四十二年，越又乘吴连年天灾、兵疲民饥、军队分散的有利时机，再次举兵攻吴。三月，勾践率军5万进至笠泽江南岸。夫差闻讯，仓猝起兵至江北抵御。两军夹江对阵。越王勾践先从左、右两军中抽部分兵力为左、右句卒，于黄昏时进至上、下游五里处，夜半渡江，战鼓齐鸣，进行佯攻。夫差误认为越左、右两军渡江夹击吴军，慌忙命左右上、下两军迎战。勾践乘机率三军主力，偃旗息鼓，潜涉渡江，出其不意地向吴中军发起突然袭击。吴中军大乱败退。其上、下两军不及回救，亦随之溃逃。越军乘胜猛追，再战于没(今苏州南郊外)，三战于郊[详细]

报考本省大学和外省大学在地域上产生一定的区别。但更多的区别是在名校对比、名额分配以及环境。 本省和外省有着不同的院校和专业，那么就形成了院校对比和专业对比，所以在选择院校之前，首先考虑是否对心仪院校的专业满意这是最重要的。 本省大学出于地方保护所以留给省内学生的名额较多。也就是说，如果孩子选择外省的学校来就读，那么就会比当地的学生录取分数线高十分左右。 地理位置也是必不可少的考虑环节。南方学生可能无法适应北方气候，北方学生同样可能无法习惯南方气候。 饮食问题，如果你是南方的学生，选择去了北方上大学，那么必须得清楚孩子是否爱吃北方的面食，以及北方因天气干燥也很少吃辣的，辣的吃多了容易上火。 就业环境选择。人脉大多集中在大学所在地，所以选择院校时，略微考虑就业发展问题。家长需替孩子考虑大学毕业以后是直接工作还是继续读研，如果是直接工作的话就必须在大学四年期间找工作单位实习，那么就要考虑自己选择的院校周围时候方便找实习单位。 报考省内外大学也存在独立发展问题，当然在省内上大学同样也需要锻炼自己的独立能力，很多行为习惯是在大学四年时养成。关于省内，省外院校的选择，重点考虑自己最感兴趣的专业，因为对自己所学的专业感兴趣会让孩子在大学期间学到更多有意义的东西，选择大学并不拘泥于在某个城市。[详细]

上海欧华职业技术学院网站网址。 高考结束后，大家一定在紧张的选择自己的学校，不同学校，不同专业都是有区别的。在此，希望小编整理上海欧华职业技术学院的信息，对大家有帮助。 上海欧华职业技术学院官方网站:www.shouhua.net.cn。 上海欧华职业技术学院地址：上海市奉贤区五四公路3389号。 上海欧华职业技术学院联系电话：021-54902167、54902288。 上海欧华职业技术学院学校基础信息。 中文名称:上海欧华职业技术学院。 英语名称:Shanghai，Ouhuacollege。 简说:上海欧华学院、欧华学院、欧华。 创立时间:1999年。 类别:专家。 学校类型:综合。 属性:民办普通大学。 所属地区:上海。 主管部门:上海市教育委员会。 上海欧华职业技术学院学校简介。 上海欧华职业技术学院(Shanghai、Oua、College)，简称上海欧华学院，位于中国上海，成立于1999年，是经上海市人民政府批准成立、教育部备案的普通高等学校。学院会长金扣干女性曾担任国家教育委员会国家教育发展计划研究员，国际着名社会活动家陈香梅先生是学院名誉院长。2012年10月经上海市教委批准搬迁至奉贤区新校区；同年，经批准实施依法自主招生院校之一。学院在发展过程中得到著名社会学家原全国人大副委员长费孝通教授、著名医学科学家全国人大副委员长吴阶平教授的支持，吴阶平专门题写了校名。学院占地面积172亩，建筑面积12万多平方米。 高考小贴士。 职业与专业。 值得考生和家长注意的是，职业工作内容往往与专业学习内容相差甚远。喜欢学习专业内容，并不意味着喜欢职业工作内容。比如土木工程专业，主要学习力学知识、数学知识，对几何绘画能力有一定要求。如果一个男同学在高中阶段擅长这几项，学习土木工程专业自然是很得心应手。但是，如果这位同学不喜欢经常到房屋建筑工地、道桥施工地跑现场的话，那么将来他未必喜欢从事土木工程师这个职业。填报志愿时选择考生感兴趣的专业，并明确专业的就业方向，那么，在考生未来的学习、工作中无疑可以扬长避短，充分发挥自己的聪明才智。 [详细]

亿婴天使早教中心一般包括对孩子的兴趣培养和平时的交流接触、孩子的护理料理等。不同地区有差异，但几乎一样。绍兴的亿宝天使早教也应该一样，园内保证老师护理，提供各种娱乐设施和游戏。 [详细]

4÷2/15 ＝4X15/2 ＝30（万千米） 答：光1秒通过的距离是30万千米[详细]

全球由六大板块构成；板块之间地壳活跃，多火山、地震；海洋和陆地是不断变化的；结合选项． 故选：D．[详细]

在填写大学入学考试志愿者之前，考生和家长必须做好以下准备 (1)认识他的准备。 了解招生政策和规定，认真阅读教育部和各省(市、区)发布的各种高中招生信息，熟悉招生政策和规定，认真填写过程中的高中和专业常识。很多考生和家长对高中，特别是对各专业的常识知之甚少，经常看文生义和道听途说地认识高中和专业，考生上学后才发现和自己想象的大不相同，后悔。因此，在志愿者申请之前，深入理解大学、专业及其相关知识是考生和家长事先准备的作业之一，调查大学今年在川的招生计划和大学的招生章程等资料。国家达到我省招生计划每年不同，哪所大学和专业招生，招生人数多少，费用情况如何，近年来大学调整分数线和合格分数线多少，以及大学办学场所、专业设置、办学特色、教师能力、培训方向等是高考招生志愿者的重要参考因素。关于这些情况，考生和家长可以通过《招生考试报》发表的当时的招生计划、相关大学的网站和宣传资料等。 (2)好朋友的准备。 考生必须对自己的大学入学考试综合实力，即德、智、体的综合情况有全面的理解和适当的评价。考生应根据思想道德、文化成绩、身体状况、兴趣爱好、能力特长、气质、性格、家庭经济状况等客观条件，从实际出发，实现主观和客观的统一。 (3)填写技术的准备。 通过阅读资料、阅读相关网站等，了解和掌握填写志愿者的相关技术，综合考虑，全面分析确定各批大学志愿者和各专业志愿者，制作草表，在实际填写过程中可能有馀地。 [详细]

一、和谐、融洽师生关系 教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学目的至关紧要。教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之。而是批评和表扬是出于同一个目的的爱护他们。因而批评的方式比批评本身更重要。要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱。从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助。这样，也只有这样师生才能关系和谐，感情融洽，兴趣盎然地进行学习。 二、创造一个轻松愉快的学习环境 传统的教学模式和方法，总是教师"一言堂"，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。即使那些认真学习生，也无非把自己当作知识的记忆器，为分数不得已而为之。但就多数而言，由于不感兴趣也就逐渐放弃英语学习，从而导至"两极分化"，教学质量不佳。课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。为了做到这一点，教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学，仪表要洒脱，精神要保满，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和蔼，举止要大方、文雅，言吐要简洁，语言要纯正、地道、流利，书法要规范、漂亮，版面设计要合理醒目等。 为了淡化传统教学给人们的印象。要"寓教于乐""动静结合""学用结合""师生配合"。课前，可根据教学内容，由教师用学生听懂和大致听懂的英语讲一个幽默笑话，一则谚语，或由学生进行课前三分钟英语会话练习，自由演讲，自由谈，集体唱一首英语歌曲。从而活跃气氛，激发学生兴趣。完成教学前的预热活动。 英语有一则谚语说，"良好的开端，就是成功了(a good beginning is half done)，导入新课要讲究艺术。根据教学内容你可设置一个悬念吸学生;也可提出一个发人深思的问题，抓住学生;也可从直观教具和演示开始。教学中，不能课本搬家，大声念一遍，小声念一遍，就算进行了教学。要善于用教室的人和物、直观教具如图片、挂图、简笔画，设置情景。语言总是和情景连在一起的，没有没情景的语言，有了情景学生才印象深刻、声形意有机结合，学得才有趣，掌握才准确。教师讲解节忌繁、杂、重，(即繁琐、杂乱、重复)。要精讲，长则生厌。要变讲为提问，学生大量的时间是参与而不是旁观者，学中用，用中学。只有这样学生才感兴趣。要注意在实践中满足学生的"成功欲"，不同水平，不同层次的问题和语言材料，要由不同水平，不同层次的学生实践。这样，每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感。从而情趣大振，热情倍增。一旦学生出了差错，不要埋怨训斥、责怪，要注意纠正错误的技巧保护学生的积极性不受挫折。一堂课就是一个完整的艺术品，不仅要有一个好的开始和发展，也要有一个好的结尾。根据不同的情况下课前可给学生设置一个新的“悬念”，留一个耐人寻味的问题，放一遍课文录音，让学生小结一下课堂主要内容，唱一首歌曲等。 三、教学方法要灵活多样，充满情趣。 单一的教学方法是乏味的。既使是一个好的方法，经常用也就失去了它的魅力。为了激发学生的兴趣，保持学生的兴趣，巩固学生的兴趣，教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同，如初学、巩固、和复习，就不能用一样的方法，这就要求教师付出心血，不断地探索，不断地追求。在教学中，这应该是教师大有作为的地方。开始教单词，我们可充分利用直观教具，比如教foot ball，我们指着足球："what‘s this? it’s a football .football、football再重复一下，足球的音形意深深印在学生脑子里，以后看到足球就会脱口而出football，football，而不需要汉语翻译作中介;教词汇也在教思维。如果进行词汇复习，我们可进行"guess "比如复习bell，football，pen， book，car，jeep等名词。我们便可把准备好的小实物、图片、模型放在讲台上，先让学生看一下，然后放到讲台下，密秘地把一件比如 book放在一个准备好的大袋子里，然后拿出，用学生已学过的句型问： t：what‘s in my bag?学生猜，后回答(宜单人进行) s：it’s a football 如果答不对，就说 t：no， it isn‘t 接着问另一个学生。 t：what’s it?学生猜答 s：it‘s a book 猜对子，教师鼓励这个学生说 t：yes， you’re right(如果学了 clever 还可进一步说 t：yon are very clever. 然后再换一件继续进行。如此等等，既复习了单词，也熟悉了句型，既练了听，也练了说，而且学生不以学为苦，而是兴趣浓厚地参于。 教句子开始可进行听力比赛，看谁最先说出所听的句子，看谁读得好。进而进行单词组句比赛等等，都可提高学生兴趣，比老师一遍一遍地讲，学生一遍一遍地读，效果好得多。 教课文，可根据不同体裁和内容在不同阶段上，可采用模拟对话，扮演角色，讲故事，述大意、改变人称，变对话为叙述，变叙述为对话，即兴口头作文，看图说话，组句成文等多种形式。这样就会把死教材活用，学生学得兴趣浓，用的机会多，效果必然 四、课内外相结合 外语教学应主要放在课内，向45分钟要质量。但要学好英语光靠每周几次英语课是不够的。所以，我们还要大力开展课外教学活动。但这种话动，不应是课内教学的继续，也不应是无组织的放任自流。教师应根据不同的班级，不同层次，不同水平，不同爱好的同学，进行适当地组织。比如，有目地的培养骨干，开展英语游戏、开演唱会、朗诵会，讲演比赛，识词默写比赛，作文比赛，听力比赛，等等，既可各班进行，也可同年级、全校进行。其目的是活跃学生课外生活，巩固课内学的知识，创造英语的气氛，培养学生学英语兴趣,使课内外结合，相得益彰[详细]

1、先暂时跳过不会的试题，合理分配考试时间 高中生在考场上做物理试题时要注意合理分配每道试题的做题时间，当碰到难题不会的试题时要选择先隔过去，当我们全部做完试卷之后还有时间的话再来选择重新做题为好，如此便能更大程度的保证得到能得的所有分数。建议先跳过最后一道多选题的和最后一空实验题;注意将解答题的最后一问留至最后再做。 2、看不懂题意的，联系课本考点 通常有非常多的物理试题的出题会联系实际，而且此类问题的解答难度也很高。因此解题技巧就是高中生要学会结合物理教材中的相关考点。要知道万变不离其宗，任何有难度的试题其实通通都是根据基础知识演化出来的。部分高中生总是在考场上天马行空的答题其实就是完全脱离了课本，肯定无法正确解答试题了。 3、联系课堂上老师讲过的典型题 当高中生在考试时碰到难题没有解题方向时，高中生应该及时回顾一下我们的物理老师在课堂上所讲的一些经典题型，其实试题大都是有相似特点的。而且物理题本身很有规律，所以试题的解题方向与思考方法都相似。同时高中生要学会及时的整理归纳物理常考考点，彻底搞清怎样运用物理定理、物理定律和物理公式来答题。[详细]

中考试题其实出题的原则一般是基础题、中等题和难题，而历年来的难题大约占分值的百分之十，所以考生做题就需要把握“先易后难”的策略。如果大量耗费时间是难题上面的话，就会大大浪费答题时间，导致可能最后试卷上的题目都没有写完就到交卷时间了。所以考生们在试卷发下时，一定要想先用3~5min浏览一下试卷，确定难易程度;在开考后按照先答容易的题，然后再答中等难度的题，最后才是难题。千万不要按照先后顺序答题。 先做简单题，其实对自己会更有信心，也有助于整场考试的发挥。因为题目简单回答也不会很复杂，会在认知上让自己更有自信，也有助于放松心态。[详细]

一定要多看两次主题，理解主题的意思，再做主题。遇到不懂的地方，不要太紧张，要冷静思考，慢慢找出答案。 [详细]