首先是积极的心理暗示：心理学实践证明，积极的期望促使人的情绪向好的方向发展，消极的期望则使人的情绪悲观。所以应指导孩子在考卷发下来之前就给自己以积极的心理暗示，结合自己的情况在全身放松的状态下心里默想： “我现在精力充沛，思路清晰。” “对所学的知识我掌握得相当不错。“这次我投入了大量的时间，进行了充分的复习，我能考出应有的水平。” “即使遇到不会做的题目，我也不必惊慌，留到后面慢慢处理。谁也不会得满分，我也用不着争满分。” “虽然还有一章没有复习完，但在这一章学习的时候我就掌握得不错，问题不大。” 其次是主动的转移注意力。由于考试时间短暂，所以，考场的心理调节应该快速。一般可以采取短暂停顿的方法，转移注意力进行调节，如果在考试中遇到难题或不会做的题目较多时，可以暂时停止答卷，做些与考试无关的事情，如趴在桌上休息一会，让头脑安静一下;闭眼几分钟，**太阳穴几分钟，用手搓搓脸和后颈;或者做几次深呼吸，如果效果还不理想，还可以用弹橡皮筋法(手腕上预备一根橡皮筋)，这样自然会转移注意力，然后待心情平静后再继续答题。[详细]

每层最多容纳的电子数为2N^2个，(N为层数)。 最外层电子数不超过8个，次外层不超过18个。 更加详细的解释,原子层外有s,p,d,f....等轨道,其中电子以自旋相反的方式并行排列,其中s,p,d,f轨道最多容纳的电子数为2.6.10.14.... 排列的方式为1s2s3px3py3pz4fd4fx....(s轨道有两个方向,P轨道有x,y,z方向,...).详细的可以看结构物化的资料![详细]

周处年轻时，（为人）凶暴强悍，任性使气，被同乡的人认为是一大祸害。[详细]

2020江南十学校4月联合考试时间4月12日进行，小编整理了2020江南十学校4月联合考文综合考试答案分析，其中包括2020江南十学校4月联合考英语、语文、数学文理、文综、理综合考试答案 [详细]

一、政治主观性试题学生得分偏低的主要原因：1、基础知识未落实：①概念界定不清——判断失误；②观点理解不透——迁移失败；③知识表述不全——要点失缺；④人文通识不广——思维失活。2、常规能力未到位：①无法提炼有效信息——茫然失措，切题困难；②不能形成有机联系——思路不清，运用失当；③没有结合热点分析——东拉西扯，要点不明；④难以形成稳定观点——观点游离，点睛缺失。3、解题技巧未掌握：①命题特点不清——定位不准；②问题要求不明——破题不易；③答题过程不白——思路不顺；④答题套路不熟——得分不高。4、思维、答案有欠缺：①术语不准，辞不达意；②层次不清，逻辑混乱；③答案不全，丢三落四；④主次不分，详略不当；⑤不分段落，一逗到底；⑥书写潦草，难以评判。二、政治主观性试题审题过程要注意“六部曲”(看——抓——悟——联——列——思）1、看：看什么——看设问；怎么看——要看出设问的范围（政治科的考点包括经济常识、政治常识、文化常识和哲学常识四个模块，哲学常识又包括唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义四个部分）、角度（是什么、为什么、怎么样）、指向主体特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完；2、抓：抓什么——抓住材料和设问的关键词、中心意思；怎么抓——通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法”来抓；3、悟：悟什么——领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理；怎么悟——从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图(主要是想考查什么知识内容)；4、联：联什么——紧扣题目、材料，联系相应的教材术语和时政术语；怎么联——准确完整地联想相应的知识网和相关热点背景；5、列：列什么——列出答题纲要(即如何组织答案)；怎么列——按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识、时政知识等内容按先后依次有序地列出答案要点；6、思：思什么——反思答案的完整性，科学性；怎么思——倒推重审题，注意题目的分值（看分作答）。[详细]

我们都知道六年级孩子即将面临人生第一个转折点，就是小升初的转折点，所有的家长都希望自己的孩子能考入一所重点中学，虽然重点中学并不是决定孩子学习成绩的最主要因素，但是对孩子的学习成绩也起到至关重要的作用，而英语这门学科是许多孩子的学习短板所在，因此为了能快速提高孩子的学习成绩，大部分家长都会给孩子选择英语辅导班来补习英语，但是有很多家长并不了解英语辅导班的收费情况，今天我们就这个问题来谈一谈。其实目前英语补习有两种方式，一种是线下，一种是线上。学费的高低还和孩子上的什么班有关系，比如说是一对一、一对二、一对三等，价格都是不同的。正常一节课的大概100左右，这是一对多的价格，如果是一对少或者是一对200左右是最少的了，当然也会有个别的情况。报英语培训班，要按年计算的话，一两万的有，两三万的也有，三四万还有，可能还会有更高的价格，可见孩子们学习英语所花的价格都是很高的。[详细]

2019年贵州省的大学入学考试全部结束，很多考试都想估算自己的考试成绩。下一位编辑总结了2019年贵州省大学入学考试理综合全国III卷的答案和解析，使很多考生的评价很容易使用。本卷的答案仅供参考，希望很多考生取得满意的成绩！ 2019年贵州高考理综全国III卷答案。 正确的答案(评分标准和答案仅供参考) 1-5，d，a，a。 6-10 A C D B A。 11-15 B A D D A。 16-21 D C B AC AB BC。 22。 (一)a。 (2) (3)9.7。 23。 24.24. 25。 26。的双曲馀弦值。 27。的双曲馀弦值。 28。的双曲馀弦值。 29。的双曲馀弦值。 30分钟。 31。 32。的双曲馀弦值。 33。 34。的双曲馀弦值。 35。 36。 37。的双曲馀弦值。 38。 2019年贵州高考理综全国I卷答案及解析。 (贵州)全国II卷数学理科-1题。 正确的答案:d。 (贵州)全国II卷数学理科-2题。 正确的答案:b。 (贵州)全国II卷数学理科-3题。 正确答案：A。 （贵州）全国III卷数学理科-4题。 正确的答案:a。 （贵州）全国III卷数学理科-5题。 正确的答案:d。 (贵州)全国II卷数学理科-6题。 正确的答案:a。 （贵州）全国III卷数学理科-7题。 正确的答案:c。 (贵州)全国II卷数学理科-8题。 正确答案：D。 （贵州）全国III卷数学理科-9题。 正确的答案:b。 (贵州)全国II卷数学理科-10题。 正确的答案:a。 (贵州)全国II卷数学理科-11题。 正确的答案:b。 (贵州)全国II卷数学理科-12题。 正确答案：A。 (贵州)全国II卷数学理科-13题。 正确的答案:d。 (贵州)全国II卷数学理科-14题。 正确的答案:d。 (贵州)全国II卷数学理科-15题。 正确的答案:a。 （贵州）全国III卷数学理科-16题。 正确的答案:d。 (贵州)全国II卷数学理科-17题。 正确的答案:c。 （贵州）全国III卷数学理科-18题。 正确答案：B。 (贵州)全国II卷数学理科-19题。 正确答案:AC。 (贵州)全国II卷数学理科-20题。 正确的答案:AB。 (贵州)全国II卷数学理科-21题。 正确答案:BC。 (贵州)全国II卷数学理科-22题。 (一)a。 (2) (3)9.7。 (贵州)全国II卷数学理科-23题。 (贵州)全国II卷数学理科-24题。 (贵州)全国II卷数学理科-25题。 （贵州）全国III卷数学理科-26题。 （贵州）全国III卷数学理科-27题。 (贵州)全国II卷数学理科-28题。 (贵州)全国II卷数学理科-29题。 (贵州)全国II卷数学理科-30题。 (贵州)全国II卷数学理科-31题。 (贵州)全国II卷数学理科-32题。 (贵州)全国II卷数学理科-33题。 (贵州)全国II卷数学理科-34题。 (贵州)全国II卷数学理科-35题。 (贵州)全国II卷数学理科-36题。 （贵州）全国III卷数学理科-37题。 （贵州）全国III卷数学理科-38题。 以上是小编为大家整理的贵州大学入学考试理综合全国III答案2019年-贵州2019年大学入学考试理综合答案解析完整版，希望很多考生考上自己满意的成绩理想的大学！ [详细]

大气压强是由于大气受到重力而产生的 不能填质量，但是可以填重量，因为重量是物体受万有引力作用后力的度量 总之大气压强必须强调力的作用，质量不能显示出力的作用[详细]

他寻找一条路径爬上去看，只见一条大蛇，身围像碗口那样粗，在树丛里摇晃着，伸着尾巴拍打着柳树，柳条都折断了。（看那）翻来覆去滚动跌打的情状，好像有什么东西在捕捉制服它，但仔细察看，却什么也没有，他很是疑惑。[详细]

2020大学入学考试结束，各地2020大学入学考试成绩查询时间陆续发表，大学入学考试频道整理了2020山西大学入学考试成绩查询时间:7月24日，供学生们和家长参考。 7月8日17时，伴随着终考铃声，2020年高考顺利落幕，全省32.5万余名考生完成了人生中第一次大考。经过各级、各部门的共同努力，大学入学考试工作的各个环节联系得当，井然有序，考试过程安全、稳定、顺利。省招考中心传来，今年我省将于7月24日向社会公布大学入学考试成绩。 与往年相比，今年考场外显得低调有序。在太原五中考试所的入口，监护人统一在道路对面等待，往年集中在考试所前发送各种传单的业者几乎没有消失。考生离开考场时，戴着口罩，保持一定距离，考场门口秩序井然。 今年，我省高考考场均设在国家教育标准化考场，在线监视巡逻系统复盖所有考场，实时监视考试过程。各部门齐心协力，联防联合控制。今年我省以考生为本，全面加强疫情防控、治安、出行、住宿、卫生等方面的综合保障，为考生提供安心、放心的考试环境。 大学入学考试结束了，考生们接下来必须填写志愿者。本报在这里注意到很多考生必须立即关注我省招聘部门发表的招聘信息，不要错过志愿者的招聘时间。今年，我省一共有68名学生获得高考加分照顾资格，名单已经在山西招生考试网公布。 [详细]

语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。其问题设置大致分三个层次：直接源于原文，间接源于原文，超越原文。对第一层问题，需要认真感知原文，并稍作思考，如此即可直接从原文或自己的知识储备中觅得答案；对第二层问题，需要反复强化、整体感知原文，对文意做到融会贯通，并积极分析，深刻思考，高度概括即可；对第三层问题，需要高度领悟文意，并在此基础上积极运行延伸思维、发散思维、逆向思维等思维活动，才可形成答案。 但笔者发现有一些学生在做题时却往往急于求成，做题过程流于急促浮躁，问题答案流于偏浅疏漏，不能优质高效地做好阅读理解题。那么，怎样才能革除这种毛病，做好阅读理解题呢？笔者有以下几点经验： 一、读，且熟读。阅读的理解的基础。要产生深刻透彻的理解，就必须反复阅读。古人云“书读百遍，其义自见”，就是这个道理。文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索都是隐匿于文章之中的，因此只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。但有些同学却急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。因而对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，岂不是强为“无米之炊”？得出的结论，岂不成了“空中楼阁”？当然，熟读并不等于机械重复，在熟读的同时应给予思维一定的时间和空间。 二、思、且深思。只要深思，才有发现。所谓深思，就是读者应站在作者的高度，有机结合自身的文化素质和主观意识，积极、高效、缜密地运行思维，深刻发掘文章深层意蕴的心理过程。任何文章都会给读者留下一定的思维空间。因此，我们不应惰于思考，不应浅尝辄止，应深化思考，切中肯綮，惟其如此，问题的解决才如“庖丁解牛”，迎刃而解。三、取、忌断章取义。文章是作者的意识整体。各部分之间，各个层次之间都是血肉相联，浑然一体的。因此，我们怎能忽视文章的整体性，怎能管窥蠡测，只见树木，不见森林，而断章取义呢？正确的做法是应从文章的整体出发，应于文章的高处大处着眼，由浅入深，层层深如，层层确定。惟其如此，我们的理解才不失之偏颇，谬误丛生。根据各种经验，笔者试从以下几方面进行说明：一、答题步骤和要求： 1.读懂题目，逐字逐句去看，一定要理解题目。 2.找出题干中的核心信息，也就是关键词（答题的重要词语）。 3.根据关键词，迅速（粗略去看文章）从文中找到阅读区域（某段或者某句话）。4.从阅读区域内找出与关键词相关的信息。5.提取所有相关信息，不要遗漏。 6.检查是否找全了答案（还是根据关键词进行核对）。 7.认真书写答案，但要注意分点答题，即分成①②③④⑤等答题，而且采用竖直并列形式书写，决不能一个接一个连在一起，更不能一股脑不分点笼统地去答，否则，会被扣分。二、阅读考点及答法：现代文 注意（一）：现代文的考试已经不再考课文中的内容，所以平时要加强课外阅读，要尽可 2 能多阅读，如《读者》、《中华活页文选》、《读写月报》、《中学生阅读》等，阅读时要带着问题去思考，怎样思考和做题呢？词语、句子、段落三大块（见下面）。一、考词语题型： 1.（说明文中）请你说说下面一句话中加点词（确数或概数）的表达效果（或在文中所起的作用）。 2.（记叙文或散文中）请你说说顺理成章这个词语在句子中的作用。3.通过对上下文的理解，请你写出文中“某某”（词语）的意思。答案： 使用了确数“某某”或概数“某某”，体现了说明文语言的准确、凝练、简洁。（动词或形容词）（运用比喻、拟人）使文章生动、形象、具体、直观、栩栩如生，让读者觉得如在眼前，使人有身临其境之感。领起下文，承上启下。点明主旨，突出中心。联系上下文，解释词语的意思二、考句子题型： 1.简要分析上文第三段中划线句子在语言运用方面的特点。2.上文第二段的第一句话在结构上起什么作用？3.文中最后一句话在你看来有什么特点？ 4.你对文中哪句话最感兴趣，请摘抄下来，并说说你喜欢的理由。答案： 1.从修辞手法的角度入手，如： 运用比喻的修辞手法使得语句生动形象，让读者觉得好像就在眼前，栩栩如生，很传神。运用拟人的修辞手法使得“某某”人格化，具有人的思想和性格特点，把“某某”写的活灵活现，生动可爱。 运用排比的修辞手法使得语句如长江之水，一泻而下，气势磅礴，节奏鲜明，读来琅琅上口，铿锵有力，具有音乐美。 运用对偶（或骈文）的修辞手法，句式整散结合，富有表现力如：“路边垂柳依依，清风送爽；水上画舫往返，笑声朗朗”，该句句式整齐，基本对称，采用整散结合的方法，极富有表现力。 引用古诗，恰到好处，增强了文章的表现力。2.从写作手法的角度入手，如： 运用了肖像（外貌）描写，通过对人物的脸部（或衣物穿着打扮）进行细致的描写，把人物刻画的栩栩如生，淋漓尽致，如在眼前。 运用神态描写，把人物高兴（或兴奋悲伤愤激沮丧等）的神情细致地描绘了出来，非常传神逼真，令读者感动。 运用自然景物描写，以动写静，把静态的景用动态的形式表现出来，充分体现景物的美，令人赞叹。 运用象征的手法，借物言志（情），表面上是表达了作者对“物”的喜爱，实际上是表达作者对某一种（个或类）“人”的喜爱或赞美之情。 运用对比烘托（衬托）的手法，情感鲜明、炽热，进一步突出作者对“某某”的喜爱（或偏爱、憎恶、痛恨）之情。 3.从文章结构的角度入手，如： 该句的前半句紧接上文，下半句引领下文，在全文（段）中起承上启下的作用，使得文章结构鲜明，层次清晰分明，起了很好的过渡的作用。 这一句在本文（段）中起领起下文的作用，下面的内容都是围绕这一句展开叙述（论述）的。 这一句在本文（段）中起总结全文（段）的作用，画龙点睛，收束全篇。4.从文章内容的角度入手，如： （通常在文章的开头或结尾），这一句点明了文章的主旨，深化了主题，突出了文章的中心思想，起了画龙点睛的作用。 （通常在某一段的开头或结尾），这一句是本段的中心句，它概括了本段的主要的内容，有助于读者迅速地理解本段内容。三、考段落题型： 1.本文的主要观点是什么？ 2.用简明的文字概括出跳蚤善跳的秘密。 3.根据上下文的相关内容，概括出人类给病毒命名的原由。答案： 概括内容。如果是概括一段内容，找出这一段中的关键词语合并，语句通顺，内容不少就可以了；如果是概括全文的内容，则先把每一段的内容概括好，再进行组合，要保证语句通顺，内容不缺。 结构作用。分析一段内容在全文结构中的作用（跟“句子”中的结构作用相同，此处省略）。 启发联想。结合自己的生活实践，一定要对比分析，找出与生活中相同和不同的地方，然后选择一个方面去答题。 人物形象。主要从描写（见“句子”）、抒情（表达作者或主人翁的什么精神或情感）、议论（表明作者或主人翁什么样的人生态度或观点）等表达方式的角度去分析，分析它们对刻画人物所起的作用。 语言特点。主要（１）先从对文章或段落的内容作简要的叙述，（２）再从准确、凝练、简洁、生动、形象、直观等角度去分析。三、阅读什么，怎样阅读 注意（二）：平时怎样去阅读现代文呢？主要从以下几个方面入手（即：带着以下的问题方向去阅读）： （一）现代文必定会考以下几点： 品味语句的内涵和作用（找词或句谈含义） 概括，对文段与文章的主要意思进行提炼，即对文段与文章的主要意思或要点进行概括对文章的思路与情感方面进行概括，从材料与中心的角度进行概括对作品的内容、语言、写法有自己的看法，进行概括并形成看法欣赏文学作品用多种方法去感受，如评论人、补充写一段等对作品的某些内容进行探究 （二）当然，现在基本都是说从个性化多角度方面，进行考查每个学生的独特的阅读理解，所以会考什么呢？我想应该有以下方面吧：对作品的内容有心得、有看法或有疑问 对作品内容有启示与评价（结合自然、社会或人生）对作品情境（或意境）进行感受与体验对作品的形象进行感受或评论对作品的主要内容进行判断与推论 （三）到底阅读哪些文章呢？现代文的考试由于试卷容量的限制，短文不可能太长，考的范围又要涉及说明文、记叙文、散文或短小说，所以 阅读的文章的内容不能太长，在一千字左右，（培养考试速度和环境） 能体现较强时代气息和生活色彩的，涉及素质教育、环境保护、人口问题、最新科技、时事新闻等方面的文章（有针对性的阅读，假如能在考试时碰到最好）一些比较好的精美时文、小品文、散文。[详细]

实验是近年来高考考查能力的主阵地之一，出题讲究新颖、变化、灵活，实验题得满分是挺不容易的。你既然问物理的实验题怎样训练才能达到满分?，请你在理解实验原理和培养应变能力上下足功夫，本事足够大，能力足够强时，才能得满分。祝你如愿以偿。[详细]

化学专业毕业生主要在高中、科研机构、轻工、医药卫生、环境保护、建材、食品等化学相关政府部门工作。 化学专业毕业后可以从事的工作。 1.化学专业毕业后可以当化学老师。本科40%的学生最终选择去区域或县里当初的中学老师或高中老师。 2、化学专业毕业后到医药或药企工作。与化学老师相比，制药公司的差距很大，每年都想招收很多学生。 3.化学专业毕业后可从事冶金行业。冶金也是一个非常古老的行业，随着科学技术的发展，冶金行业也不再像过去那样原始，需要新技术的支持。因此，冶金行业也是化学专业学生毕业后的就业方向之一。 4.化学专业毕业后可从事环境相关工作。随着环境保护的重视，许多环境监测和管理机构也开始招聘化学人才，环境领域也是化学专业学生的就业方向。 化学专业的就业前景。 化学专业就业前景每年一次性就业率较高，就业行业包括教育、材料、军工、汽车、军工、电子、信息、环保、市政、建筑、建材、消防、化工、机械等行业。部门包括各级质量监督和检查部门、科研院、设计院、教育部门、生产企业、省级以上消防总队等。 [详细]

早期发育和青春期快速发展的儿童，身体出现了生命的第二个特征，被同龄儿童嘲笑，心理上有影响，不利于身心健康的成长，骨龄比实际年龄大，生长空间缩短，骨髁早期关闭，现在比同龄人高，但长大后身高比同龄人低 [详细]

据天津大学本科招生网报道，天津2020天津大学高考招生计划、天津2019天津大学录取分数线、天津2019届天津大学就业深造情况已经公布，希望天津大学的考生和家长详细了解。 天津2020天津大学高考招生计划： 天津2019天津大学录取分数线: 天津2019天津大学就业深入研究情况: 天津2020天津大学高考招生计划附件:点击下载。 [详细]